МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ

имени С. АМАНЖОЛОВА

ПОЛОЖЕНИЕ

О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ МАГИСТРАНТОВ

П ВКГУ 004-09

Издание второе

№ копии ________

г. Усть-Каменогорск

2009 г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ

имени С. АМАНЖОЛОВА

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ВКГУ им. С. Аманжолова,

____________________Б. Мамраев

«_____»________________ 2009 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ МАГИСТРАНТОВ

г. Усть-Каменогорск

2009 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1	Общие положения……………………………...	……………………… …4
2	Нормативные ссылки……………………….....	……………………… …6
3	Основная часть…………………………………	……………………… ....6
3.1	Содержание педагогической практики……….	……………………… …6
3.2	Отчетная документация по педагогической практике магистрантов………………………...	…………………… ……7
3.3	Критерии оценки работы магистранта в период практики……………………………….	…………………… ……7
4	Изменения………………………………………	………………… ………9
5	Согласование, хранение и рассылка………….	……………… …………10
6	Приложение А…………………………………	………………………….11

1.Общие положения

1.1 В системе профессиональной подготовки магистра важная роль принадлежит педагогической практике. Она является органической частью образовательного процесса в университете и вооружает магистрантов первоначальным опытом профессиональной преподавательской деятельности.

1.2 Педагогическая практика проводится в вузе в соответствии с «Государственным общеобязательным стандартом образования Республики Казахстан. Послевузовское образование. Магистратура», утвержденным приказом Министерства образования и науки Республики Казахстана 6 мая 2008 г. № 259 и настоящим положением под руководством ведущих преподавателей кафедры, на которой магистрант проходит научную специализацию. Руководство практикой осуществляется также методистами выпускающей кафедры и преподавателями кафедр педагогики и психологии. Магистрант должен знакомиться с организацией учебного процесса кафедры, участвовать в обсуждении и оценки занятий других магистрантов, подготовить конспекты лекций по теоретическим дисциплинам кафедры и провести лекционные занятия в бакалавриате, провести практические и (или) лабораторные занятия под наблюдением преподавателя – предметника и преподавателя по методике.

1.3 Педагогическая практика реализуется в соответствии с индивидуальным планом, после прохождения дисциплин психолого-педагогического блока и проводится с целью:

• формирования практических навыков преподавания в высшей и средней профессиональной школах;

• вооружения магистрантов умением передавать полученные теоретические знания с помощью различных методов и приемов, активизирующих умственную и творческую деятельность студентов;

• овладения современной психологией контроля и оценки знаний студентов;

• подготовки магистранта к самостоятельному проведению лекционных, практических и лабораторных занятий различного типа в зависимости от целей и задач обучения, учебного материала и т.д.

1.4 В процессе педагогической практики решаются следующие задачи:

• ознакомление с современным состоянием образовательного процесса в вузе, с передовым педагогическим опытом;

• закрепление, углубление и обогащение психолого-педагогических и специальных) знаний в процессе их использования при решении конкретных задач обучения и воспитания студентов;

• формирование у студентов магистратуры профессионально значимых качеств личности, развитие профессиональных умений и навыков, а также потребности в педагогическом самообразовании;

• выработка творческого, исследовательского подхода к педагогической деятельности.

1.5 Во время практики магистранту необходимо совершенствовать следующие умения:

• определять конкретные образовательные задачи, исходя из общей цели образования с учетом возрастных, профессиональных и индивидуальных особенностей студентов бакалавриата и социально-психологических особенностей коллективов, находить пути их решении и прогнозировать ожидаемый результат;

• изучать личность студента бакалавриата и коллектива студенческой группы с целью диагностики и проектирования их обучения, воспитания, профессионального роста;

• научиться планировать учебную, методическую, воспитательную, научно-исследовательскую работу, составлять конспекты всех видов занятий, подбирать дидактический материал;

• использовать разнообразные формы и методы организации учебно-познавательной, трудовой, общественной, художественно-исследовательской деятельности студентов, организовывать коллектив студенческой группы на выполнение поставленных задач;

• уметь осуществлять, межпредметные и внутрипредметные связи;

• сотрудничать со студентами, преподавателями, руководителями подразделений и другими лицами, принимающими участие в обучении и воспитании студенчества;

• сплачивать студенческий коллектив через организацию коллективной профессиональной и творческой жизни;

• наблюдать и анализировать учебно-воспитательную работу, корректировать ее;

• уметь оказывать помощь студенческим общественным организациям;

• постоянно стремиться к самосовершенствованию в профессиональной деятельности;

• вести учет и подводить итоги своей работы;

• проводить исследовательскую работу по проблемам целостного педагогического процесса;

• изучать и обобщать лучший опыт преподавателей.

Педагогическая практика проводится согласно учебным планам в первом - втором семестрах второго курса магистратуры в течение 3-х недель в студенческих группах вузов, колледжей. Содержание педагогической практики определяется настоящим положением.

1.6 Практикант, магистрант обязан:

• добросовестно и качественно выполнять все виды работ, предусмотренные программой практики;

• подчиняться правилам внутреннего распорядка вуза или колледжа, распоряжениям руководителей практики, преподавателей-методистов;

• тщательно готовиться к каждому занятию и внеаудиторному мероприятию;

• присутствовать на заседаниях Ученого Совета, заседаниях кафедры, секций, методических совещаниях, собраниях студентов бакалавриата;

• вести необходимую документацию.

В случае нарушения дисциплины, порядка в учебном заведении, требований руководителей учреждения и практики магистрант может быть отстранен от практики.

Магистранту, отстраненному от практики или тому, чья работа на практике признана неудовлетворительной, по решению Совета факультета назначается повторное прохождение практики.