Тема 5. Философия нового времени и просвещения (XVII - XVIII вв.) План семинарского занятия

1. Предпосылки и общая характеристика философии Нового времени.

2. Проблема метода в философии Нового времени. Эмпиризм и рационализм.

3. Проблема субстанции в новоевропейской философии.

4. Философия французского Просвещения и материализм XVIII века.

Вопросы для обсуждения

1. Каковы особенности новоевропейской классической философии? В чем заключался культ разума в этот период? Раскройте содержание механицизма как фундаментального принципа мировоззрения Нового времени.

2. Почему проблема метода научного познания стала основной для философии 17 века? Дайте характеристику эмпиризма и рационализма в гносеологии того времени. Назовите их представителей.

3. Какую роль в процессе познания отводит Ф. Бекон чувственному опыту? Укажите особенности индуктивно-эмпирического метода познания мира.

4. Назовите основные правила дедуктивного метода Г. Декарта.

5. Как решалась проблема субстанции Б. Спинозой, Р. Декартом, Г. Лейбницем? Раскройте суть монизма, дуализма и плюрализма в решении проблемы субстанции.

6. Какую цель преследовал Дж. Локк, разграничивая первичные и вторичные качества? Что он понимал под этими качествами? Приведите примеры первичных и вторичных качеств.

7. «Быть – значит быть воспринимаемым» (Дж.Беркли). Объясните субъективно-идеалистический характер этого тезиса.

8. В чем состояла суть скептицизма Д. Юма?

9. Почему XVIII века в европейской истории называют эпохой Просвещения?

10. Почему именно в эпоху Просвещения появляется идея исторического прогресса, и в чем ее суть? В чем заключается новизна взглядов французского Просвещения на человека и общество?

Тема 6. Немецкая классическая философия (конца XVIII - начала XIX в.) и марксизм План семинарского занятия

1. Исторические условия формирования немецкой классической философии, её особенности.

2. Содержание и историческое значение теории познания И. Канта.

3. «Категорический императив» этики И. Канта.

4. Сущность философской системы и философского метода Гегеля.

5. Антропологический материализм Фейербаха.

6. Основные идеи философии марксизма.

Вопросы для обсуждения

1. Дайте общую характеристику немецкой классической философии? Какие главные ее достижения вы бы назвали?

2. Почему второй период развития философии Иммануила Канта (с 70-х гг.) называют критическим? Назовите его основные произведения.

3. Какие проблемы, считал Кант, не могут быть решены средствами науки? Какую проблему философии Кант считал основной?

4. Дайте анализ теории познания Канта. В чем суть «коперниканского переворота», осуществленного Кантом в теории познания? Что означают кантовские термины «вещь в себе» и «вещь для нас»? Что такое «априорные формы познания» по Канту?

5. Сформулируйте и прокомментируйте категорический императив Канта.

6. В чем сущность философии Гегеля? Почему у Гегеля мир разумен («Все действительное разумно»)? Каким понятием обозначена у Гегеля подлинная основа бытия?

7. В чем суть диалектического метода Гегеля? Почему его диалектика носит идеалистический характер?

8. Какая особенность философии истории Гегеля? Как Гегель трактует проблему свободы?

9. Почему философское учение Фейербаха называется «антропологический материализм»? Каким было отношение Фейербаха к идеализму и религии? За что Фейербах критиковал Гегеля?

10. Как бы вы охарактеризовали марксизм в целом и марксистскую философию, в частности? В чем суть материалистического понимания истории у К. Маркса?

11. К. Маркс заявляет, что его метод противоположен методу Гегеля. В чем же?