§ 27. Союз.

Упражнение 1. Раскройте скобки.

1. У меня (то) же дело, что и вчера. У меня (то) же есть дело.

2. Он (то) же сегодня придёт. Он придёт на (то) же место.

3. Дома не было ничего нового – всё (то) же и всё (те) же. Дома (то) же не было ничего нового.

4. Я думаю (так) же, как он. Я (так) же думаю, что он прав.

5. Он говорит по-английски (так) же хорошо, как по –русски. Он прекрасно говорит по-английски, а (так) же по-русски.

Упражнение 2. Выписать служебные слова (предлоги и союзы по двум столбикам).

1. Вследствие этого институтки не могли поддержать серьёзного разговора на французском языке. 2. Оба они советовали, во избежание скандалов в будущем, изменить своё отношение к крестьянам, находившимся в крайне тяжёлом материальном положении. 3. Если бы человек не мог представить себе в ярких красках и законченных картинках будущее, то ничто бы не заставило его работать ради этого будущего. 4. В третий район входят прочие местности, а также Сенная площадь.

Упражнение 3. Перепишите. Произведите морфологический разбор союзов из предложений 6, 8.

1. Что..бы рыбку съесть, надо в воду лезть. 2. Он искал, за что..бы ухватиться. 3. Мы от..того не едем, что река не вошла в берега. 4. Тень начинала отходить от..того берега. 5. Он улыбнулся ему ласково и в то..же время лукаво. 6. Клубника была ещё зелена, за..то необыкновенно крупна. 7. Он благодарил за..то, что для него сделали. 8. Она очень смеялась, от..чего и страх мой прошёл. 9. Он ни от..чего не отказывался.

Упражнение 4. Найдите в предложениях союзы. Определите их синтак­сическую функцию.

1. Мы слушали очень хорошего певца и вышли из зала притихшие, боясь расплескать то сложное настрое­ние восторга, грусти, окрыленности, какое способна создать только музыка. 2. Прошло четыре недели с тех пор, как Пьер был в плену. Несмотря на то, что французы предлагали перевести его из солдатского балагана в офицерский, он остался в том балага­не, в который поступил с первого дня. 3. Пока Захар и Анисья не были женаты, каждый из них зани­мался своей частью и не входил в чужую, то есть Анисья знала рынок и кухню и участвовала в убирании комнат только раз в год, когда мыла полы. Но после свадьбы доступ в барские покои ей сделался свободнее.

Упражнение 5. Найдите в предложениях сочинительные союзы. Опре­делите их значение.

1. На другой день войска с вечера собрались в на­значенных местах и ночью выступили. Была осенняя ночь с черно-лиловыми тучами, но без дождя. 2. А не улыбалась она от застенчивости или просто еще не знала, что и на работе тоже можно улыбаться. 3. Ни он, ни жена моя, мечтающая стать женой академика, ни сам я, обуреваемый честолюбием, сразу не заметили, что, наверное, свой научный потенциал я исчерпал в тех самых статейках. 4. Я видел только спину Степана Творогова. Он то исчезал в ку­стах, то появлялся. 5.— Я все знаю, Александр Михайлович.— Зато я ничего не знаю. 6. Последний след трудов и дум Бачурина со­трется. А мне все не хочется его забывать.

Упражнение 6. Определите значения подчинительных союзов.

1. Хотя было уже не рано, но они успели заехать куда-то по делам, потом Штольц захватил с собой обе­дать одного золотопромышленника, потом поехали к этому на дачу пить чай, застали большое общество, и Обломов из совершенного уединения вдруг очутился в толпе людей. 2. Не скажу никому, отчего я весной по полям и лугам не сбираю цветов. 3. Ежели в описаниях историков, в особенности фран­цузских, мы находим, что у них войны и сражения испол­няются по вперед определенному плану, то единствен­ный вывод, который мы можем сделать из этого, состоит в том, что описания эти не верны. 4. Ровно через пять дней после того, как уехали мои лаборанты, я тоже сел в поезд и помчался к югу. 5. Мы договорились расплачиваться по окончании игры, но, если дело и дальше так пойдет, моих денег уже очень скоро не хва­тит, их у меня чуть больше рубля. 6. Я бросил в волчицу тяжёлым свинцовым грузилом. И мы увидели, как она пролезла вместе с волчатами в круглую нору в куче хвороста, невдалеке от нашей палатки. 7. Черное озеро названо так по цвету воды. Этот цвет особенно хорош осенью, когда на черную воду слетают желтые и красные листья берез и осин. Цвет объяс­няется торфяным дном озера — чем старее торф, тем темнее вода. 8. Палатку надо натягивать так, чтобы она гудела, как барабан.

Упражнение 7. Выполните тест.

1. В каком предложении написание выделенного слова определяется правилом: «Союзы тоже, также пишутся слитно, их в предложении можно заменить союзом и» ?

1) Чёрная туча так(же) грозно застилает противоположную сторону небосклона, но я её уже не боюсь.

2) Бричка бежит. А Егорушка видит всё одно и то(же) – небо, равнину, холмы.

3) Можно было, глядя на небо, думать, что оно то(же) море.

4) Душа моя улыбается так(же), как освежённая, повелевшая природа.

2. Укажите предложение, в котором местоимение то пишется раздельно с частицей же.

1) Здесь на батарее то(же) была война.

2) Сзади виднелись то(же) какие-то чёрные острова.

3) Луна взошла багровая и хмурая, точно больная; звёзды то(же) хмурились.

4) Увидел он то(же) самое, что видел до полудня.

3. Укажите предложение, в котором наречие так пишется раздельно с частицей же.

1) И мысль свою Беликов так(же) старался запрятать в футляр.

2) Снова, как и вчера, растекался туман, так(же) загорался розовым светом.

3) Ночью так(же) не было прохлады.

4) Я ускорил шаг, он так(же) ускорил.

4. Укажите, в каком предложении выделенное слово является сочетанием предлога с местоимением то и пишется раздельно.

1) Дорого, за(то) мило.

2) Офицер выбранил часовых за(то), что они невнимательны.

3) Как ветер, песнь его свободна, за(то), как ветер и бесплодна.

4) Наступает жара, и утренние голоса смолкают; за(то) оживает мир насекомых.

5. Укажите, в каком предложении затем пишется слитно.

1) Вначале туристы шли полем, за(тем) свернули в лес.

2) Поле начинается за(тем) лесом.

3) Мне было трудно следить за(тем), что говорил лектор.

4) Мальчик следил за(тем), как кошка крадётся по забору.