- •Для обучающихся Специальность:
- •Г. Волжский
- •Одобрено на заседании областного методического совета средних медицинских образовательных учреждений Волгоградской области
- •Рецензенты:
- •Пояснительная записка
- •Содержание
- •Основные разделы русского языка. Функциональные стили речи.
- •Тема 1: введение. Язык и речь.
- •§ 1. Язык и речь.
- •Тема 2: функциональные стили речи.
- •§ 2. Разговорный стиль речи.
- •Образец рассуждения.
- •§ 3. Научный стиль речи.
- •§ 4. Официально-деловой стиль речи.
- •Глава I. Основы конституционного строя.
- •§ 5. Публицистический стиль речи.
- •§ 6. Художественный стиль речи.
- •§ 7. Текст и его основные признаки.
- •Тема 3: лексика и фразеология
- •§ 8. Лексическая система языка.
- •§ 9. Активный и пассивный словарный запас. Лексика и фразеология.
- •§ 10. Лексические нормы.
- •Тема 4: фонетика, орфоэпия, графика, орфография.
- •§ 11. Понятие о фонетике.
- •§ 12. Понятие об орфоэпии.
- •§ 13. Понятие о графике. § 14. Понятие об орфографии.
- •Тема 5: морфемика, словообразование, орфография
- •§ 15. Морфемика и орфография.
- •§ 16. Словообразование и орфография.
- •Тема 6: зачётное занятие
- •§ 17. Варианты контрольной работы.
- •Грамматика и орфография.
- •Тема 7: морфология и орфография
- •§ 18. Понятие о морфологии. Имя существительное.
- •§ 19. Имя прилагательное.
- •§ 20. Имя числительное.
- •§ 21. Местоимение.
- •§ 22. Глагол.
- •§ 23. Причастие.
- •§ 24. Деепричастие.
- •§ 25. Наречие.
- •Тема 8: служебные части речи
- •§ 26. Предлог.
- •§ 27. Союз.
- •§ 28. Частица.
- •§ 29. Междометия и звукоподражания.
- •Тема 9: синтаксис и пунктуация
- •§ 30. Понятие о синтаксисе и пунктуации. Словосочетание.
- •§ 31. Понятие о предложении. Общая характеристика предложения.
- •§ 32. Главные и второстепенные члены предложения.
- •§ 33. Односоставные и неполные предложения.
- •§ 34. Осложнённое простое предложение.
- •§ 35. Конструкции, грамматически не связанные с членами предложения
- •§ 36. Способы передачи чужой речи.
- •§ 37. Виды сложных предложений. Сложносочинённое предложение.
- •§ 38. Сложноподчинённое предложение.
- •§ 39. Бессоюзное сложное предложение. Сложные синтаксические конструкции.
- •Список использованной литературы
§ 21. Местоимение.
Упражнение 1. Прочитайте. Выделите местоимения и разберите их.
1) Мы шли по лосиному следу. 2) Какой-то зверь протрубил в дальних лесах. 3) Солнце исчезло. Без компаса в такой мгле нельзя было найти дорогу. 4) Я влез на высокую сосну и стал кричать. Никто не отзывался. Потом очень далеко откликнулся чей-то голос. 5) С каждым часом ночь холодеет. 6) Всё утро я ловлю рыбу. 7) Что можно увидеть в Мещёрском крае? 8) Кто-то шёл к дому по дороге. Уже смеркалось, и Василий сначала не мог понять, кто идёт. 9) В дорогу он взял несколько книг, которые мог читать и перечитывать бесконечно.
Упражнение 2. Замените существительные личным местоимением; решите, где следует добавлять начальное Н к местоимению.
Сидеть напротив гостя, невозможно сделать без сестры, посреди поляны, живёт возле парка, остановился у светофора, проехать мимо ворот, броситься наперерез лошади, выше своего брата, вопреки нашему ожиданию, благодаря друзьям, за рекой, ознакомиться с поступившими предложениями, узнать из энциклопедии, не в пример брату, со стороны конкурентов, соответственно последнему приказу, глубже старого пруда, поступать наперекор родителям, разочароваться в этом писателе, интереснее предыдущего романа, внутри дома.
Упражнение 3. Запишите предложения, раскрыв скобки и выбрав нужную форму местоимения. В каких конструкциях допустимо употребление обоих притяжательных местоимений? С чем это связано?
1.Аспирант попросил научного руководителя прочитать (свой, его) доклад. 2. Пушкин был сослан в (своё, его) имение. 3. Согласно (своему, его) завещанию, он был похоронен на деревенском кладбище. 4. Я поблагодарил её за отправку (своей, её) книги. 5. В основе трагической катастрофы у Достоевского всегда лежит замкнутость героя в (своём, его) собственном мире. 6. Он не приукрашивает (своей, его) жизни. 7. Я был тогда вдали от (моих, своих) друзей. 8. Он был тогда вдали от (своих, его) друзей. 9. Ты отвечаешь за (твои, свои) слова? 10. Я хочу представить вас (моей, своей) жене. 11. Она слышит за стеной голос учителя (своего, его) сына. 12. Он заметил, как какой-то человек уронил (свой, его) кошелёк. 13. У него (своя, его) дорога.
Упражнение 4. Выполните тест.
В каком варианте ответа все местоимения относятся к разряду определительных?
любой, сам, иной
каждый, какой, таков
всякий, чей, который
другой, весь, кое-какой
В каком варианте ответа все местоимения относятся к разряду неопределенных?
кто-нибудь, никакой, чей
нечто, какой-нибудь, сам
кое-какой, некоторый, что-либо
сколько-нибудь, некто, какой
Какие местоимения используются в СПП в качестве союзных слов?
притяжательные
определительные
относительные
указательные
В каком варианте ответа оба местоимения не имеют формы И. п.?
себя, которых
некого, нечего
их, никакого
чем-то, меня
Упражнение 5. Найдите местоимение в каждой строке, включённое по ошибке.
наших, своих, твоё, у моего, ваш, наша, о своём, себе, к твоим, с вашими
всякие, к любым, о своём, самых, с каждым, саму, у иных, другое
никакого, ничей, нечего, ни с чьим, нечто, нисколько, не с кем, ни у кого.
Упражнение 6.Выпишите местоимения, определите их разряд .
1)Он видел, что Варя всё время пропадает где-то, и долго не мог заснуть, хотя старался уверить себя, что ему всё безразлично. 2) Она пошла одна, недовольная собой, стыдясь себя и своего поведения. 3) Чем дольше лейтенант Дрёмов сидел неузнаваемый и рассказывал о себе и не о себе, тем невозможнее было ему открыться.
Упражнение 7. Устраните речевые ошибки, связанные с употреблением местоимений.
1. Тогда он писал стихи, которые нравились только себе. 2. Около входа в банк толпился народ. Они требовали вернуть свои вклады. 3. Грузовик ехал с превышением скорости, и на скользкой дороге шофёр не справился с её управлением. 4. Они всё готовы купить, что только ихняя дочь пожелает. 5. Теперешнее студенчество мало интересуется политикой, их больше увлекают футбол и компьютер. 6. Он мне дал свой совет, но я ему не последовал. 7. Поэт писал, что, хотя народ и освобожден, нельзя ещё говорить об их счастье. 8. В лаборатории института мы увидели шкафы с различными приборами и химикалиями. Их было около десяти.