МЧС РОССИИ

САНКТ – ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

по специальности 020400 «Психология»

Санкт – Петербург

200___ г.

МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ

ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ

СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ

САНКТ – ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ

УТВЕРЖДАЮ

Начальник Санкт-Петербургского института

Государственной противопожарной службы

МЧС России

полковник внутренней службы

В.С. Артамонов

«_30__»__июня_________________2004 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

по специальности 020400 «Психология»

Санкт – Петербург

200___г.

Безносов Д.С., Заварзина Л.В., Трофимов А.Б. Клиническая психология: Учебная программа по специальности 020400 – «Психология» Под общей ред. В. С. Артамонова. – СПб.: Санкт-Петербургский институт Государственной противопожарной службы МЧС России.

Учебная программа разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 020400 "Психология", квалификационных характеристик психолог, преподаватель психологии и опыта преподавания аналогичных дисциплин в вузах России.

Учебная программа обсуждена и одобрена на заседании Ученого совета института «30» июня 2004 г. (протокол №10).

Рецензенты:

Л.Г. Почебут – доктор психологических наук, профессор (Санкт-Петербургский государственный университет);

А.В. Шленков – кандидат психологических наук (Санкт-Петербургский институт ГПС МЧС России)

Пояснительная записка

Рабочая программа учебной дисциплины «Клиническая психология» разработана с учетом Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 020400 – «Психология», квалификационных характеристик и Методических рекомендаций по разработке учебных планов и программ учебных дисциплин для образовательных учреждений ГПС МЧС России.

Цель курса: формирование представлений о фундаментальных и прикладных исследованиях в области клинической психологии, о возможностях этой науки в повышении психологических и адаптивных ресурсов человека, в гармонизации психического развития, в охране психического здоровья и в преодолении недугов.

Основные задачи дисциплины

• познакомить с объектом, предметом, задачами и сферой приложения клинической психологии, с ее теоретическими основами и категориальным аппаратом

• познакомить с эволюцией клинической психологии и интеграцией ее основных разделов (областей)

• дать содержательную характеристику психологической типологии нарушений психической деятельности

• познакомить с основными функциями клинических психологов и методами их практической работы

• раскрыть социальную значимость, масштабность задач и межотраслевой характер клинической психологии

• показать роль клинической психологии в решении фундаментальных общепсихологических проблем

В результате изучения дисциплины курсанты, студенты и слушатели должны знать:

• Категориальный и методологический аппарат клинической психологии;

• Предмет, задачи клинической психологии, основные направления и сферу приложения клинико-психологических знаний;

• Историю становления и развития клинической психологии;

• Основные типы нарушений психической деятельности и уметь их анализировать;

• Критерии различения нормального и аномального состояний;

• Основные понятия психопатологии;

• Актуальные проблемы психологии здоровья;

• Нарушения психического развития;

• Расстройства познавательных психических процессов, эмоционально- волевой сферы при различных психических заболеваниях:

владеть:

• Патопсихологической лексикой и терминологией;

• навыками проведения патопсихологического исследования;

• навыками определения группы психологической пригодности кандидатов на службу (учебу) в органы МЧС.

На изучение дисциплины отводится 120 ч.

По очной форме обучения предусматривается 62 ч. аудиторных занятий (лекций – 16 ч., семинаров – 16 ч., практических занятий – 30 ч.) и 58 ч. самостоятельной работы.

По заочной форме обучения предусматривается 14 ч. аудиторных занятий (лекций – 8 ч., семинаров – 2 ч., практических занятий – 4 ч.) и 106 ч. самостоятельной работы.

Слушатели заочной формы обучения при самостоятельном изучении дисциплины выполняют контрольную работу.

Формами итогового контроля изучения дисциплины являются: по очной форме обучения - экзамен в V семестре; по заочной форме обучения – экзамен.

Распределение часов по темам приведено в тематических планах.

Практические занятия проводятся двумя преподавателями.

Вариативность образовательного процесса реализуется посредством изменения количества часов, отводящихся на изучение отдельных тем, их объединением, а так же выполнением самостоятельных работ по тематике, предусмотренной в данной программе.

Самостоятельная работа предполагает самостоятельное изучение отдельных вопросов программы, обобщение и расширение информации, полученной на лекциях и других видах учебных занятий, определение места полученных знаний в своей будущей профессии.