Тема 3. Классификация и диагностика психических расстройств: общие положения.

Системы классификации индивидов с психическими расстройствами. Система классификация ВОЗ. Международная классификация повреждений, расстройств и заболеваний, приводящих к лишению трудоспособности. Система классификации Американской психиатрической ассоциации. Многоосевая система для детей и подростков. Методы обследования. Критика диагностических систем при психических расстройствах. Классификация признаков. Типы нарушений психического развития.

Клинико-психологическая диагностика: общие положения. Функции клинико-психологической диагностики. Диагностический процесс - диагностика как процесс решения проблемы. Диагностика поведения: основы диагностики поведения, схемы анализа поведения, оценка. Связь диагностики свойств с диагностикой поведения. Мультимодальность как основной принцип диагностики: плоскости данных и источники данных.

Проблема мозговой локализации психических функций. Восстановление нарушенных высших психических функций.

Семинарское занятие: Классификация и диагностика психических расстройств: общие положения.

Примерные темы рефератов:

1. Диагностические концепции.

2. Диагностика свойств.

3. Измерение изменений.

Практическое занятие. Методы исследования.

Самостоятельная работа. Изучение рекомендованной литературы. Подготовка к предстоящим занятиям.

Рекомендуемая литература:

Основная: 1, 3.

Дополнительная:1, 4, 5, 6.

Тема 4. Эпидемиология и этиология условий возникновения психических расстройств.

Понятие эпидемиологии психических расстройств. Задачи и исследовательские методики эпидемиологии. Дескриптивная, аналитическая, экспериментальная эпидемиология и психиатрическая экология. Эпидемическая триада. Эпидемические измеряемые переменные: количественные характеристики болезни. Зависимые переменные. Независимые переменные. Эпидемиологические исследовательские методики. Учет информации в эпидемиологии: первичный сбор данных, вторичные данные, плоскости обследования. Эпидемиология психических расстройств. Практическое значение эпидемиологического исследования. Психологическое консультирование, коррекция и психотерапия; типология нарушений психических процессов, свойств и состояний при разных видах патологии человека.

Этиология/анализ условий возникновения: общие положения.

Социальное поведение и интеракция: инструментальность поведения, экономические модели интеракции, социальная компетентность, эмоциональная коммуникация. Социологические аспекты. Восстановление нарушенных высших психических функций. Психосоматическая проблема. Психологические исследования в клинике соматических заболеваний; психологические аспекты проблемы телесности и интрацепции; психологические проблемы аномального онтогенеза; типы нарушений психического развития; соотношение биологического и социального в природе аномалий развития.

Семинарское занятие: Эпидемиология и этиология условий возникновения психических расстройств.

Примерные темы рефератов:

1. Психологические факторы: влияние социализации.

2. Психофизиологические аспекты.

3. Социальные влияния как элементы расстройств, обусловленные ходом развития: задачи развития.

Практическое занятие. Психологическое консультирование, коррекция и психотерапия; типология нарушений психических процессов, свойств и состояний при разных видах патологии человека.

Самостоятельная работа. Изучение рекомендованной литературы. Подготовка к предстоящим занятиям.

Рекомендуемая литература:

Основная: 2, 4.

Дополнительная: 2, 3, 5, 10.