3.2. Принципы формирования культуры

безопасности жизнедеятельности

История становления и развития культур различных цивилизаций, мировая и отечественная образовательная практика, опыт формирования системы патриотического воспитания

в нашей стране, создания и использования современных информационно-коммуникационных технологий, в т.ч. и с использованием технических средств массовой информации показывает, что в основу формирования культуры безопасности жизнедеятельности должны быть положены следующие общие принципы:

• комплексности воздействия на человека, коллективы людей,

общество;

• учета национальных, культурных, исторических особенностей

российского общества;

• приоритетности индивидуального уровня развития КБЖ;

• приоритетности образования в процессе формирования КБЖ;

• целенаправленности воздействий средств массовых коммуникаций.

Частными принципами формирования КБЖ являются:

• соответствие процесса культурно-информационного воздействия закономерностям психической, познавательной деятельности;

• единство воспитательной, обучающей и развивающей функций;

• обеспечение в ходе культурно-информационного воздействия

влияния на эмоционально-чувственную сферу;

• рациональное соотношение специализированного (адресного)

и универсального культурно-информационного воздействия;

• ориентированность на активность личности;

• стимулирование и мотивация положительного отношения

к обеспечению безопасности жизнедеятельности;

• проблемность доводимой информации;

• комплексность культурно(информационного воздействия на

различные каналы восприятия человека.

Указанные принципы должны учитываться при разработке и внедрении технологий формирования культуры безопасности жизнедеятельности, проектировании и реализации различных видов культурно-информационных воздействий, при планировании, организации и осуществлении культурных, просветительских, образовательных и иных мероприятий в области безопасности жизнедеятельности.

Определяющими для развития качеств личности, корпорации и общества безопасного типа будут являться высокие духовно-нравственные качества, профессиональная и общественная этика (мораль).

Основными методами и средствами воздействия на качества

и свойства объектов формирования КБЖ на индивидуальном, корпоративном и общественно-государственном уровнях являются воспитание, семейное воспитание, духовно-нравственное воспитание, обучение в учреждениях дошкольного, общего, профессионального и дополнительного образования, эстетическое развитие, трудовое воспитание в учреждениях образования и дома, самовоспитание и самообразование и т.д.

Данные методы и средства должны комплексно воздействовать на качества и свойства объектов формирования КБЖ. Это обуславливает необходимость проведения единой взаимоувязанной по целям, времени и месту деятельности по развитию культуры безопасности жизнедеятельности на индивидуальном, корпоративном и общественно-государственном уровне с единых идеологических, нормативных, научно-методических позиций, с использованием программно-целевых методов.

Наиболее эффективной с точки зрения формирования культуры безопасности жизнедеятельности является образовательная деятельность. Причинами этого являются целенаправленность, длительность, адресность и комплексность воздействия на людей, возможность осуществления в важнейший период развития и становления личности, наличие действенного механизма контроля качества и коррекции процесса, а также наличие возможности для воспроизводства культурных ценностей, их сознательного отбора, передачи и освоения. При этом с учетом результативности достижения учебно-воспитательных целей ядром образования в области безопасности жизнедеятельности должен являться системообразующий курс «Основы безопасности жизнедеятельности».

Наряду с образованием в настоящее время огромное значение с позиций формирования общей культуры и культуры безопасности жизнедеятельности играют современные средства массовой коммуникации.

Оказывая ежедневное мощнейшее воздействие на население, они способствуют формированию идеалов и ценностей, отношений к окружающей действительности, знаний и эмоциональных состояний и т.п.

В настоящей главе обоснованы основные качества и свойства

объектов формирования КБЖ на индивидуальном, корпоративном и общественно-государственном уровнях. Это позволит разработать методический подход к оценке уровня развития культуры безопасности жизнедеятельности на указанных уровнях.