Библиографические издания карточной формы

К

Рис. 1. Образцы печатных карточек на книгу.

арточная форма библиографических изданий — это печатные карточки на книги, статьи из газет и журналов, рецензии. Они облегчают ведение библиотечных каталогов и библиографических кар­тотек, способствуют повышению их научного уровня. Печатные кар­точки объединяются в полные, сокращенные и серийные комплекты, предназначаемые библиотекам различных типов и видов, и распро­страняются по подписке. С их помощью осуществляется централи­зованная каталогизация выходящей в стране литературы по всем отраслям знания. Эту функцию выполняют Научно-производственное объединение «Всесоюзная книжная палата» и республиканские книж­ные палаты.

П ечатная карточка на книгу (Рис. 1) содержит библиографическое опи­сание, предметную рубрику, классификационные индексы, авторский знак, а также сведения специального (служебного) назначения — порядковый номер карточки в комплекте, инвентарный и регистра­ционный номера и другие Печатная карточка на статью (Рис. 2) содержит аналитическое библиографическое описание, классификационный индекс, специальные све­дения, из которых очень важным является указание даты подготовки карточки к выпуску. Печатные карточки на рецензии сообщают аналитическое библио­графическое описание рецензии, опубликованной на русском язы­ке в центральном журнале или в одном из основных республиканского значения, либо в газете, а также в некоторых продолжающихся изда­ниях.

В настоящее время издательства также осуществляют централизованную каталогизацию, помещая в книгах (на обороте титульного листа или на последней странице) макет аннотированной каталожной карточки. Она содержит: библиографическое описание, авторский знак, аннотацию, класси­фикационный индекс по Таблицам ББК (для массовых и детских библиотек), единый индекс, принятый в системе Госкомпечати РФ. В книгах по естественным и техническим наукам проставляют классификационный индекс УДК (Универсальной десятичной класси­фикации). Библиотечный шифр располагается в верхнем левом углу карточки.

М акет аннотированной карточки используют в библиотеках в качестве оригинала для копирования и тиражирования каталожных карточек и для уточнения самостоятельно составленных библиогра­фических описаний. Указанный в карточке индекс сверяют с рабочими таблицами классификации (например, в ЦБС).

Образец макета аннотированной карточки приведен на Рис 3.

Заключение.

1. В заключение нужно подчеркнуть, что классификация библиографической продукции имеет большое значение. Она позволяет научно обосновать необходимость подготовки разнообразных библиографи­ческих пособий и принципы их систематизации, без чего невозможно эффективно использовать их на практике. В основе классификации библиографических пособий лежит совокупность признаков, и задача — научиться рассматривать их не изолированно, а во взаимо­связи. Это поможет в дальнейшем хорошо ориентироваться во всем многообразии библиографических пособий и умело применять их в обслуживании.

Категория: Библиография

Генезис, то есть возникновение и развитие библиографической науки происходил в результате осмысления библиографами сущности библиографической деятельности и обобщения ее опыта. В сравнении с историей библиографии, библиографоведение — очень молодая научная дисциплина. Ей нет и полувека. В этом плане наиболее интересные публикации появились в начале XIX в.. Василий Степанович Сопиков (1765—1818), которого называют «отцом русской библиографии», в «Предуведомлении» к первому тому библиографического указателя «Опыт российской библиографии» (СПб., 1813) и Василий Григорьевич Анастасевич (1775-1845) в статье «О библиографии» (1811) выразили глубокое понимание общественной роли библиографии, образно сформулировали требования к профессии библиографа. Владимир Измаилович Межов (1830-1894) первым поделился опытом составления библиографических пособий, обрисовал социальное положение библиографической профессии. Николай Александрович Рубакин (1862-1946) обосновал сущность и значение рекомендательной библиографии.

В первой половине XX в. продолжалось накопление библиографоведческого знания. В изучении истории библиографии, методики составительской работы наиболее значительны заслуги Богдана Степановича Боднарского (1874-1968), Николая Васильевича Здобнова (1888-1942), Михаила Николаевича Куфаева (1888-1948), Евгения Ивановича Шамурина (1889-1962), Константина Романовича Симона (1887-1966), Павла Наумовича Беркова (1896-1969), Михаила Аркадьевича Брискмана (1904-1975) и других ученых. Обладая обширными знаниями не только библиографии, но также истории культуры, в том числе мировой, осмысленным опытом составления библиографических пособий, они создали множество трудов, вошедших в золотой запас науки. С одной стороны, положение о неразрывном единстве библиографической науки и практики способствовало изучению библиографической деятельности и особенно библиографической продукции, с другой стороны приводило к преобладанию описательного метода.

В состав библиографии как науки вводили любые характеристики небиблиографических произведений печати, включая рецензии и научные обзоры, рассматривали их как особый вид библиографии, именуемой «критической библиографией». Отрицание самостоятельности общебиблиографической теории было особенно присуще специалистам в области отраслевой библиографии. Они руководствовались преимущественно законами и положениями обслуживаемых научных дисциплин. Более обстоятельная характеристика идей и трудов названных выше ученых будет дана в следующих главах. На развитии библиографической мысли негативным образом сказался также господствовавший в советской библиографии с конца 20-х до середины 80-х гг. XX в. классовый подход в оценке ее явлений и научных позиций. Тяжело читать многие публикации тех десятилетий, особенно 30-х гг. — столько в них политических обвинений в меньшевизме, идеализме, отступлениях от принципа коммунистической партийности и т. п.

Мартиролог репрессированных и пострадавших ученых и библиографов насчитывает десятки имен. Библиографоведение как относительно самостоятельная научная дисциплина, обладающая собственным предметом, методом, кадрами, профессиональной литературой, формируется в первые десятилетия второй половины XX в. Большую роль в данном отношении сыграло обсуждение в сборнике «Советская библиография», на научных конференциях учебника В. Н. Денисьева для библиотечных отделений культурно-просветительных училищ «Общая библиография» (М., 1954; переиздание в 1957 г.), а затем первого вузовского учебника по курсу «Общая библиография» (М., 1957). Молодые ученые Олег Павлович Коршунов (р. 1926), Валерий Алексеевич Николаев (1928-1972) и их единомышленники в итоге острой полемики сумели доказать, что предметом теории библиографии является не изучение произведений печати, а деятельность по информированию о них.

Тем самым было установлено принципиальное отличие библиографической деятельности от научной и литературной критики и открыт простор для развития подлинно научной теории библиографии. Формирование теоретических основ библиографоведения образовало основу для системной разработки понятийного аппарата библиографии. В этом отношении огромную роль сыграла стандартизация терминологии. Сотрудник Всесоюзной книжной палаты Иван Илларионович Решетинский (1918-1997) и другие специалисты, разработавшие первый ГОСТ 16448-70 Библиография. Основные термины и определения стали первопроходцами в этом деле. До этого в области общественных наук стандартизация терминологии не производилась. Главными новациями ГОСТа стали однозначное определение библиографии, утверждение термина «библиографическое пособие» в качестве единственного, без синонимов, обозначения продукта библиографирования, введение термина «библиографоведение» в качестве единственного обозначения научной дисциплины.

Появление этого термина стало свидетельством достаточно высокого уровня развития и самой библиографии, и ее самосознания. Впоследствии терминологические стандарты по библиографии, как и все ГОСТы, пересматривали, уточняли и дополняли, но кардинальные новации первого ГОСТа остаются в силе. К сожалению, между библиографической наукой и практикой библиографической деятельности издавна образовался разрыв, который не преодолевается, а скорее расширяется. Еще в 1946 г. в докладе на научной сессии Московского библиотечного института известный ученый профессор А. Д. Эйхенгольц отмечал «бесспорно существующий разрыв между научной (теоретической) и практической работой в библиографии» . О. П. Коршунов посвятил данной проблеме специальный параграф «Соотношение библиографической науки и практики» своего учебника по библиографоведению.

Его утверждение: «Библиографоведение не может существовать и развиваться в отрыве от своего объекта, вне библиографической практики» представляется также бесспорным. Однако действительность такова, что библиографоведение, особенное теоретическое, развивается преимущественно вне библиографической практики. Большинство библиографоведов, на которых ссылается автор в учебнике, свои концепции разрабатывали отвлеченно от практики. Об актуальности проблемы связи науки с практикой говорит и следующий пример. В двух изданиях «Справочника библиографа» (СПб., 2001, 2003) имеется раздел «Библиографическая теория и библиографическая практика» Но, во-первых, в нем ничего не говорится о практике, во-вторых, логически правильно сопоставлять не только теорию, но в целом библиографическую науку и практику. Проблема разрыва была даже предметом специального обсуждения в 1987-1989 гг. в журнале «Советская библиография», но не была преодолена, а скорее усугубилась.

Ее нельзя решить методами административных запретов и ограничений. Причины разрыва во многом объективны. Прежде всего, теория по своей природе не может быть непосредственно связана с конкретными явлениями и фактами действительности. Обычно ей присуща отвлеченность от них. Среди других причин: большая сложность и разнообразие библиографической деятельности, сложившаяся направленность исследований, отсутствие надежных эмпирических данных (в отчетах библиотек она отражена минимально, но даже имеющиеся в них статистические данные в масштабе страны никто не выявляет, не концентрирует и не обобщает). Министерство культуры совершенно равнодушно к библиографической деятельности библиотек. Кроме того, недостаточно развита информационная система библиографии. Объективно любая научная дисциплина, не только библиографоведение, вырабатывает намного больше идей, чем практика в состоянии их «переварить», освоить.

Многие из них интересны сами по себе, но не технологичны, ломают устойчивые и дееспособные методы библиографической работы. С другой стороны, практики, не дождавшись осмысления новых явлений учеными, сами их называют и разрабатывают. Впоследствии иногда выясняется, что принятые решения не системны и научно не обоснованы. Если связь теории с библиографическими реалиями совершенно не просматривается, невольно возникает сомнение в ее ценности. Оно вызывает нигилистическое отношение практиков к библиографоведению в целом. Разрыв практики и науки привел к диспропорции в тематике исследований. Преимущественное внимание уделяется теории библиографии, частным темам истории библиографии, персоналиям. При этом без конца обсуждаются одни и те же проблемы, а на карте библиографоведческого знания остаются большие «белые пятна». Как свидетельствует данный учебник, по многим темам курса нет публикаций, которые были бы полезны для их углубленного изучения.

Комплексной трактовки библиографоведения в целом придерживается О. П. Коршунов в изданиях учебника по общему библиографоведению. Однако в большинстве посвященных библиографоведению работ речь идет целиком или в основном о теории и тем самым отождествляются наука и теория, обедняется общая картина состояния библиографоведения. И хотя профессор В. А. Фокеев называет минувшее столетие «золотым веком российского библиографоведения», фактически эта оценка относится главным образом к теоретической части нашей науки. Если в общей трактовке библиографоведения встречаются вышеописанные алогичные решения, то в отдельных направлениях науки имеет место более гармоничное развитие. Например, в краеведческом библиографоведении соразмерно проводятся теоретические, исторические, методико-технологические, организационно-управленческие исследования.

Объяснение простое: в отрыве от практики краеведческое библиографоведение немыслимо. Системно и комплексно осуществляется изучение государственной библиографии, метабиблиографии, библиографических ресурсов и других библиографических явлений. Аналогично развиваются ветви библиографической науки, изучающие ее в видовом и отраслевом аспектах. Но здесь наблюдается другое ограничение: объектом анализа служит главным образом (на 90% и более) библиографическая продукция и даже уже — библиографические издания (латентные пособия во внимание обычно не принимаются, хотя ареал их распространения значительно шире). Такой подход присущ большинству исследований рекомендательной библиографии. Ценность характерных для 1990-х гг. больших форм изданий сомнений не вызывает, но «погоды» в рекомендательной библиографии они не делают, поскольку крайне узок ареал их распространения.

Систематическое изучение библиографического обслуживания обозначено выходом в свет в 2003 г. 1-го выпуска сборника «Информационно-библиографическое обслуживание». Большая часть статей, написанных на материале опыта научных библиотек России и США, посвящена проблемам обслуживания в электронной среде. Организационно библиографоведческие исследования проводятся в специальных научных подразделениях федеральных библиотек и Российской книжной палаты, на специальных кафедрах вузов культуры и искусств. Как правило, научные сотрудники библиотек разрабатывают темы, имеющие прямой выход в практику. Примером является программа развития национальной ретроспективной библиографии России.

Научные результаты ее разработки опубликованы во множестве статей и докладах на трех научных конференциях в 1995, 1998 и 2000 гг. Практические результаты исследования воплощаются в составных частях национального репертуара русской книги: печатных сводных каталогах за 1801-1825 и 1918-1926 гг., электронном сводном каталоге за 1826-1917 гг. Презентация последнего состоялась 12 ноября 2003 г. Тем самым задача создания национального библиографического репертуара, о котором мечтали библиографы и ученые на протяжении двух веков, становится реальностью. В структуре библиографоведения, как и любой социальной науки, выделяются четыре основные части: теоретическая, историческая, методико-технологическая и организационно-управленческая.

Библиографоведение - научная дисциплина, изучающая:

- структуру и свойства библиографической информации;

- закономерности процессов ее создания и доведения до потребителей.

В структуре библиографоведения различают: теорию библиографии, историю библиографии, организацию библиографической деятельности и общую методику библиографической работы.

БИБЛИОГРАФОВЕДЕНИЕ И СМЕЖНЫЕ НАУКИ

Первые опыты решения этой важной и сложной проблемы в нашей стране принадлежат основоположникам русской библиографии - В.Г.Анастасевичу и В.С.Сопикову [подробнее см. наше учебное пособие: Библиографоведение. С. 24-30]. Но преобладающее еще отождествление библиографоведения и книговедения не позволяли тогда более или менее четко решить проблему соотношения библиографоведения со смежными науками. Более плодотворными в этом отношении следует считать работы Н.М.Лисовского и А.М.Ловягина [подробнее см.: Там же. С. 52-72]. Как мы уже отмечали, главное достижение их - осознание относительной самостоятельности библиографоведения в системе книговедения как обобщающей науки о книге и книжном деле. В советский период развития библиографии также были предложены типологические модели, наиболее интересными из которых в их хронологической последовательности являются подходы М.Н.Куфаева, М.И.Щелкунова, Н.М.Сомова, И.Е.Баренбаума, А.И.Барсука, И.Г.Моргенштерна, Е.Л. Немировского, О.П.Коршунова, А.А.Беловицкой, Е.А.Динерштейна [подробнее см. в нашей работе: Книжное дело как система; а также - Фомин А.Г. Книговедение как наука//Избр. М., 1975. С. 51-111].

Главная их особенность - стремление к максимальной, а не к оптимальной специализации книжного дела. Поэтому в целом принципиально новых решений они не предлагают (за исключением, может быть, М.Н.Куфаева и М.И.Щелкунова), прежде всего из-за нарушения принципов деятельности и системности. В случае принципа деятельности обычно игнорируется этап книгопроизводства, а также обязательное наличие в системе книжного дела такой его специализированной составляющей, которая призвана осуществлять функцию управления. В результате последняя (или, по-нашему, библиография) относится обычно в конец процесса книжного дела, как это и было в известной формуле Н.М.Лисовского "книгопроизводство - книгораспространение - книгоописание, или библиография". Хотя уже на I Всероссийском библиографическом съезде в докладах Н.Ю.Ульянинского и М.И.Щелкунова библиографии отводилось второе, срединное место [Труды I Всероссийского библиографического съезда. М., 1926. С. 226, 233-238]. Правда, и сам Н.М.Лисовский понимал это, что следует из его вступительной лекции в Московском университете (1916 г.): "Когда книга технически изготовлена и выпущена в свет для распространения, тогда над ней производится особая работа - библиографическая, состоящая в описании книги по заранее выработанным и установленным приемам" [Книговедение, его предмет и задачи//Sertum bibliologicum в честь... проф. А.И.Малеина. Пг., 1922. С. 5].

Но, как ни странно, именно линейная формула Н.М.Лисовского получила свое развитие в современном книговедении, о чем можно судить даже по названиям предлагаемых схем: "Путь книги" - у И.Г.Моргенштерна, "Путь информации к потребителю" - у Е.Л.Немировского. Однако с учетом особой сложности книжного дела реализация принципа системности в его линейно-описательной форме здесь недостаточна. Накопленного опыта научной разработки рассматриваемой проблемы уже хватает для того, чтобы систему книговедческих дисциплин формировать иерархически и интегрально. Опыт иерархического построения дан в моделях А.И.Барсука и Е.А.Динерштейна.

Особый интерес для нас представляет подход О.П.Коршунова, который можно назвать иерархо-циклическим [см.: Библиографоведение: Общий курс. С. 73-74]. В предлагаемой схеме "Структура и включенность библиографии в различные сферы человеческой деятельности", основанной на принципе деятельности, выделены два основных уровня - библиографическая деятельность и человеческая деятельность, элементы которых распределены в круговой последовательности. И все же такую схему, несмотря на ее деятельностный характер, нельзя целиком принять, по крайней мере, по трем причинам. Во-первых, в составе основных элементов деятельности отсутствует самый определяющий в данном случае - информационная деятельность (информационное общение, коммуникация). Во-вторых, библиографическая деятельность соотнесена лишь с практической деятельностью, т.е. узко, так как деятельность в целом, что мы уже знаем, включает помимо практики и другие составляющие (показанные в модели О.П.Коршунова плюс информационная деятельность). Наконец, в-третьих, управление также трактуется излишне узко - как "организационно-методическое руководство", причем без учета информационного характера самой библиографии.

На основе анализа и обобщения отечественного опыта мы предлагаем свою типологическую модель информационной деятельности (см. рис. 3), раскрывающую также и взаимосвязь библиографоведения с ее смежными дисциплинами. Модель носит интегральный характер, т.е. совмещает все возможные варианты ее построения: иерархический, циклический, линейный и т.д. Прежде всего, иерархически учтены четыре основных деятельностных уровня: библиография, книжное дело, информационная деятельность, общественная деятельность. Далее, линейность просматривается в использовании известной формулы Н.А.Рубакина "автор - книга - читатель": в данном случае - "автор (книгопроизводство) - книга - читатель (книгопользование)". Цикличность обозначена граничными уровнями дифференциации книжного дела: с одной стороны, наука -деятельность, или "книговедение - книжное дело", с другой стороны, производство - потребление, или в нашем случае "книгопроизводство (автороведение) - книгоиспользование (читателеведение)".

Но главное в том, что наша схема показывает место библиографоведения в системе книговедческих дисциплин, взаимосвязь его с книговедением и возможной теперь обобщающей наукой об информационной деятельности. Как можно видеть, книжное дело представлено тремя блоками (группами) относительно самостоятельных научных дисциплин. Первый (центральный) блок представляет библиографоведение. Второй (книгопроизводство, или издательское дело) включает три научные дисциплины: автороведение, теорию и практику редактирования, художественное конструирование книги ("искусство книги"). Особый вопрос связан с необходимостью разработки обобщающей научной дисциплины, изучающей книгопроизводство, т.е. в нашем случае - издательское дело. Третий блок (книгоиспользование, или книгораспространение, или книгопотребление) составляют также три научные дисциплины - библиополистика, библиотековедение и читателеведение. И здесь возникает вопрос формирования единой научной дисциплины, изучающей книгопотребление. В целом, судя по нашей модели, книговедение на современном этапе состоит из семи научных дисциплин, центральное место среди которых занимает библиографоведение.

Важно подчеркнуть, что объектом всех книговедческих дисциплин, включая и библиографоведение, является одно и то же: книжное дело как процесс, а книга как способ его материализации и существования в пространстве, времени и обществе. Различие же их определяется особенностями предметов, отражающих функции исследуемых ими частей книжного дела и книги. На этом основании только и можно говорить, как утверждает О.П.Коршунов, что библиография (как и библиографоведение) является составной частью специализированных составляющих отрасли книжного дела, например: издательская библиография, книготорговая библиография, библиотечная библиография (и соответствующих частей библиографоведения).

Главное, что следует специально отметить: библиографоведение в настоящее время настолько специализировано, что имеет самостоятельное, а не вспомогательное значение, как и его объект - библиография в системе книжного дела. Лишь после этого утверждения можно говорить о тесной взаимосвязи библиографоведения с другими книговедческими дисциплинами и соответственно отраслями книжного дела. Каждая наука и соотносимая с нею сфера деятельности является вспомогательной по отношению к другим, функционирующим в целостной системе общественной деятельности. Спрашивается тогда, почему именно по отношению к библиографоведению и библиографии так часто говорят о вспомогательности?

Рассмотренная схема отражает, можно сказать, традиционные представления о библиографоведении в системе смежных наук. Как мы уже отмечали, в настоящее время происходят радикальные изменения в развитии информационной деятельности. Наряду с печатной книгой возникли новые способы и средства информационного общения. Следовательно, и в этой сфере общественной деятельности видоизменяется сам объект научного познания. Но из этого лишь следует необходимость конкретно-исторически подходить и к изменениям самой системы наук, исследующих информационную деятельность во всем многообразии используемых здесь способов и средств ее реализации. Другими словами, сохраняет ли книговедение и теперь роль обобщающей науки не только о традиционном книжном деле, но и об информационной деятельности, осуществляемой на основе новой электронной технологии?

Ответ на этот вопрос следует искать также конкретно-исторически. В настоящее время поиски ведутся в двух основных направлениях. Представители первого из них пытаются создать новую обобщающую научную дисциплину, второго - модифицировать, привести в соответствие с современными достижениями научно-технического прогресса прежнюю науку, книговедение (в зарубежном обозначении - библиологию).

В первом случае большие надежды возлагали на информатику - новую научную дисциплину, необходимость развития которой потребовали современные условия информационной деятельности. Они тесно связаны с очередной научно-технической революцией, определяющей внедрение компьютерной технологии. По времени это совпало с 60-ми годами прошлого века, когда от информационного обеспечения науки зависели эффективность и перспективность развития современного общества. Название информатика для обозначения соответствующей науки и в нашей стране, и за рубежом было создано путем соединения понятий "информация" плюс "автоматика" - "информатика" [подробнее см.: Михайлов А.И., Черный А.И., Гиляревский Р.С. Основы информатики. М., 1968. С. 42-61]. Правда, уже тогда появились различные толкования объекта и предмета новой науки. Прежде всего, ее вели от понятия документация (от слова "документ"), введенного в научный оборот в начале XX в. (1905 г.) П. Отле -одним из директоров Международного библиографического института и теоретиков современной информационной деятельности. В частности, он впервые использовал это понятие, чтобы ввести в научный оборот все документальные источники информации и показать недостаточность объекта книговедения, библиотековедения и библиографии (библиографоведения), ограниченного лишь произведениями печати.

В 1934 г. термин вошел в название Международного института документации, в который был преобразован Международный библиографический институт, а в 1937 г. - в название организованной на его основе и существующей до сих пор Международной федерации по документации (МФД). Примечательно, что в долгосрочной программе МФД документация определяется "как сбор, хранение, классификация и подбор, распространение и использование всех видов информации".

В нашей стране указанная тенденция породила новые обозначения - документалистика, документоведение. И все же со временем за основу терминообозначения возможной науки об информационной деятельности был принят не объект ее (документ, книга и т.п.), а предмет, содержание - информация. В этой связи в нашей стране и за рубежом помимо "информатики" были предложены новые термины: "информационная наука", "информатология", "информология", "информациология" и т.п. У нас преобладающее значение получил термин "информатика" как "научная дисциплина, изучающая структуру и свойства (а не конкретное содержание) научной информации, а также закономерности научно-информационной деятельности, ее теорию, историю, методику и организацию. Целью информатики является разработка оптимальных способов и средств представления (записи), сбора, аналитико-синтетической переработки, хранения, поиска и распространения научной информации" [Там же. С. 57].

Как видим, объектом информатики является не вся социальная информация, как в книговедении, документации, а лишь такая ее часть, пусть и важнейшая, как научная информация. Под последней цитируемые авторы понимают "получаемую в процессе познания логическую информацию, которая адекватно отображает закономерности объективного мира и используется в общественно-исторической практике". Научная информация, противопоставляемая вообще информации, которая, согласно точке зрения французского ученого Л.Бриллюэна, "есть сырой материал и состоит из простого собрания данных, тогда как знание предполагает некоторое размышление и рассуждение, организующее данные путем их сравнения и классификации" [Там же. С. 55].

Ограничение объекта информатики до научной информации, научно-информационной деятельности и соответствующих способов ее материализации (научных документов) уже ставит в подчиненное положение это научное направление книговедению, объектом познания которого были до нашего времени все источники документальной информации. К тому же само книжное дело настолько специализировалось, что появились особые направления его развития - именно в приближении к профессиональному (научному) книгоизданию. Наиболее активно развиваются такие специальные отрасли книжного дела, как общественно-политическое, педагогическое, художественное, естественнонаучное и техническое, сельскохозяйственное книговедение и т.п. В соответствии с этой спецификой стали активно формироваться и направления книговедения, в целом получившие название специальное книговедение. Более того, с созданием в нашей стране ГСНТИ научно-информационная деятельность взяла на себя практически функции специальной, или отраслевой, а также критической, или, в современном обозначении, научно-вспомогательной библиографии. Именно в отечественной информатике появилось понятие вторичной информации, вторичных документов и изданий как результата аналитико-синтетической переработки документов (точнее - документальной информации).

Дальнейшая подмена библиографии научно-информационной деятельностью еще более усилилась путем внедрения нового подхода в научной концептуализации самой библиографии. Речь идет о "вторично-информационном (вторично-документальном) подходе" к библиографии, развиваемом в работах О.П.Коршунова. В результате предмет библиографии (и соответственно объект библиографоведения) был низведен до узкого понятия библиографической информации как информации о документах.

Поэтому, говоря о возможных перспективах взаимосвязи библиографоведения с книговедением и информатикой, мы считаем более плодотворным второе направление, связанное с необходимостью современной модификации традиционных наук. Прежде всего, следует напомнить, что сам П. Отле -основоположник документации как науки, на принципиальной основе которой и сформировались затем новые научные дисциплины - документалистика, информатика и т.п., не отрицал действенности книговедения (библиологии) и библиографии как науки [подробнее см.: Фомин А.Г. Избр. С. 58-60]. Мысль П.Отле о том, что "нам необходима общая теория книги и документа", стала как бы заветом для современных специалистов в информационной деятельности.

Из зарубежных особенно примечательны подходы французских книговедов. Так, известный в нашей стране переведенной на русский язык работой "Революция в мире книг" [М., 1972. 127 с.] Р.Эскарпи выпустил в свет новый труд "Общая теория информации и коммуникации" [Париж, 1976. 218 с. Рус. пер. пока нет]. Само название говорит о том, что задача создания общей науки об информационной деятельности носит международный характер. В этом отношении заслуживает еще большего внимания книговедческая деятельность другого французского ученого - Р.Эстиваля. Он известен не только как теоретик библиологии (книговедения - в широком нашем понимании), но и как организатор Международной библиологической ассоциации. В одной из своих работ "Библиология" [Париж, 1987. 128 с. Рус. пер. пока нет] он расширяет традиционный объект книговедения до обобщающей "науки о письменной коммуникации", независимо от способов и средств ее реализации.

Российские книговеды так расширительно, как их французские коллеги, проблему пока не разрабатывают, хотя в актуальности ее сомнений нет. Примечательно другое: отечественные информатики вполне осознали недостаточность прежней трактовки научно-информационной деятельности, ограниченной целями сбора, аналитико-синтетической переработки, хранения, поиска и распространения научной информации, информационного обеспечения специалистов. Так, А.В.Соколов в своих работах развивает идею социальной информатики, расширяя ее объект до всей социальной информации и включая в ее состав все основные научные дисциплины традиционного книговедения [см.: Основные проблемы информатики и библиотечно-библиографическая работа: Учеб. пособие. Л., 1976. 319 с.; "Мне кажется, я подберу слова..."//Сов. библиогр. 1989. № 1. С. 6-18. Интервью с А.В.Соколовым и фрагмент его учебного пособия "Социальная информатика"]. Близкое к этой точке зрения определение информатики дают авторы вузовского учебного пособия "Информатика" [М., 1986. С. 5]: "Информатика как наука изучает закономерности информационных процессов в социальных коммуникациях. Информационные процессы (ИП) - понятие широкое, включающее процессы сбора и передачи, накопления, хранения, поиска, выдачи и доведения информации до потребителя".

Как можно видеть, происходит расширение объекта информатики от прежней специальной (научной) коммуникации, научной информации до социальной коммуникации, социальной информации, т.е. до того, что мы и называем информационной деятельностью (информационным общением). И в ней все шире используются не только традиционные "книжные", но и самые современные "некнижные" (безбумажные) средства коммуникации [подробнее см.: Глушков В.М. Основы безбумажной информации. 2-е изд., испр. М., 1987. 552 с.]. Другой авторитетный представитель информатики, акад. А.П.Ершов в своих работах наиболее четко выразил наметившийся в последние годы отход от узкой и односторонней трактовки информатики как науки и практики применения ЭВМ для обработки информации. Он выдвинул более широкое понимание, определяя информатику как науку "о законах и методах накопления, передачи и обработки информации - знаний, которые мы получаем. Ее предмет существует столько же, сколько и сама жизнь. Потребность выразить и запомнить информацию привела к появлению речи, письменности, изобразительного искусства. Вызвала изобретение книгопечатания, телеграфа, телефона, радио, телевидения". По мнению А.П.Ершова, следует различать информатику как науку, как "сумму технологий" и как область человеческой деятельности. Предметом информатики как науки является изучение законов, методов и способов накопления, передачи и обработки информации прежде всего с помощью ЭВМ [подробнее см. в его работах: О предмете информатики//Вестн. АН СССР. 1984. № 2. С. 112-113; ЭВМ в мире людей//Сов. культура. 1985. 24 апр. С. 3; Союз информатики и вычислительной техники - на службу обществу//Микропроцессорные средства и системы. 1987. № 1. С. 1-3].

Таким образом, с одной стороны, явно расширяется предмет информатики по сравнению с уже давно сложившейся в нашей стране точкой зрения, согласно которой центральным предметом информатики выступает изучение общих свойств и закономерностей не всей социальной информации, а лишь научной информации. С другой стороны, новый, более широкий подход намечает явное сближение информатики с книговедением и другими науками информационно-коммуникативного цикла. Тем более что книговедение всегда рассматривало коммуникативные процессы в обществе в самом широком, обобщающем смысле. И такой широкий подход характерен не только для отечественного книговедения, но и получает распространение за рубежом. Мы в своих работах проводим ту точку зрения, согласно которой книговедение следует формировать как науку о знаковом общении (информационной деятельности) [подробнее см.: Гречихин А.А. Объект и предмет книговедения: (Опыт современной интерпретации)//VIII Научная конференция по проблемам книговедения: Тез. докл. М., 1996. С. 12-15].

Независимо от того, как будет называться в будущем обобщающая наука об информационной деятельности (информатика, библиология и т.п.), центральное место в ней будет занимать библиографоведение как наука об информационном управлении.

Библиографическое описание. Система основных видов библиографического описания представлена на рис. 26. В основу систематизации положены три типологических признака: объект описания, функция описания и полнота описания. Для простоты использован самый элементарный принцип систематизации - описательно-перечислительный. Первый признак - объект описания - позволяет выделить четыре основных рода: монографическое, сводное, аналитическое и объединенное библиографическое описание. Правила их составления определены действующим ГОСТ 7.1-84 и разработанными в плане их конкретизации и детализации практическими пособиями: Правила составления библиографического описания [В 6 ч. М., 1986-1990]; Составление библиографического описания: Краткие правила [М., 1986. 224 с.; 2-е изд., доп. М., 1991. 220 с.].

Теми же нормативными документами определены и требования к подготовке библиографического описания по признаку полноты: краткое, расширенное и полное библиографическое описание. В основу их выделения положено деление всех элементов библиографического описания на обязательные и факультативные (необязательные). При использовании только обязательных элементов получается краткое библиографическое описание, обязательных и частично факультативных - расширенное библиографическое описание, всех возможных элементов - полное библиографическое описание. Последнее, конечно, условно, так как это в принципе - бесконечный процесс. Ограничение его в каждом конкретном случае обусловлено задачами информационного управления, библиографической идентификации.

По функциональному признаку в системе библиографического описания выделяется библиографическая ссылка. В самом общем определении это библиографическое описание в любом варианте его систематизации, составляемой на цитированное, рассматриваемое или упоминаемое в каком-либо тексте (произведении, документе, издании) другое издание (произведение, документ, составную часть или единичную совокупность их), необходимое и достаточное для его идентификации и поиска. Библиографическая ссылка оформляется в виде примечания к тексту (внутритекстовое, подстрочное, затекстовое), также может быть частично включена в сам текст, а частично оформлена в виде примечания. В свою очередь, библиографическая ссылка может быть дополнена собственным примечанием самого различного характера. Типологическая модель возможной системы библиографических ссылок приведена на рис. 27 [подробнее см.: Альберт Ю.В. Библиографическая ссылка: Справочник. Киев, 1983. 247 с. Частично устарел, так как издан до введения

Область применения

Настоящий стандарт устанавливает общие требования и правила составления библиографического описания документа, его части или группы документов: набор областей и элементов библиографического описания, последовательность их расположения, наполнение и способ представления элементов, применение предписанной пунктуации и сокращений.

Стандарт распространяется на описание документов, которое составляется библиотеками, органами научно-технической информации, центрами государственной библиографии, издателями, другими библиографирующими учреждениями.

Стандарт не распространяется на библиографические ссылки.

Библиографическое описание содержит библиографические сведения о документе, приведенные по определенным правилам, устанавливающим наполнение и порядок следования областей и элементов, и предназначенные для идентификации и общей характеристики документа.

Библиографическое описание является основной частью библиографической записи. Библиографическая запись может включать также заголовок, термины индексирования (классификационные индексы и предметные рубрики), аннотацию (реферат), шифры хранения документа, справки о добавочных библиографических записях, дату завершения обработки документа, сведения служебного характера.

Формирование заголовка библиографической записи регламентирует ГОСТ 7.80. Формирование классификационных индексов и предметных рубрик – ГОСТ 7.59. Аннотацию (реферат) составляют по ГОСТ 7.9.

4.2 Объектами составления библиографического описания являются все виды опубликованных (в том числе депонированных) и неопубликованных документов на любых носителях – книги, сериальные и другие продолжающиеся ресурсы, нотные, картографические, аудиовизуальные, изобразительные, нормативные и технические документы, микроформы, электронные ресурсы, другие трехмерные искусственные или естественные объекты; составные части документов; группы однородных и разнородных документов.

4.2.1 По количеству частей различают объекты описания, состоящие из одной части (одночастные объекты), и объекты описания, состоящие из двух и более частей (многочастные объекты).

Одночастный объект – разовый документ или отдельная физическая единица многочастного документа на одном физическом носителе: однотомный документ или отдельный том (выпуск) многотомного документа, отдельный компонент комплектного документа, сериального или другого продолжающегося ресурса.

Многочастный объект – документ, представляющий совокупность отдельных физических единиц на одинаковых или разных физических носителях – многотомный документ, комплектный документ, сериальный или другой продолжающийся ресурс.

4.2.2 Объект также может быть составной частью одночастного документа или единицы многочастного документа.

4.3 В зависимости от структуры описания различают одноуровневое и многоуровневое библиографическое описание.

4.3.1 Одноуровневое описание содержит один уровень. Его составляют на одночастный документ, на завершенный многочастный документ в целом, на отдельную физическую единицу, а также группу физических единиц многочастного документа (см. раздел 5).

4.3.2 Многоуровневое описание содержит два и более уровней. Его составляют на многочастный документ (многотомный или комплектный документ в целом, сериальный или другой продолжающийся ресурс в целом) либо на отдельную физическую единицу, а также группу физических единиц многочастного документа – один или несколько томов (выпусков, номеров, частей) многотомного, комплектного документа, сериального или другого 4.7.1 Предписанная пунктуация предшествует элементам и областям или заключает их. Ее употребление не связано с нормами языка.

В качестве предписанной пунктуации выступают знаки препинания и математические знаки: . –	точка и тире
.	точка
,	запятая
:	двоеточие
;	точка с запятой
…	многоточие
/	косая черта
//	две косые черты
( )	круглые скобки
[ ]	квадратные скобки
+	знак плюс
=	знак равенства

Библиографическое описание содержит библиографические сведения о документе, приведенные по определенным правилам, устанавливающим наполнение и порядок следования областей и элементов, и предназначенные для идентификации и общей характеристики документа.

Библиографическое описание является основной частью библиографической записи. Библиографическая запись может включать также заголовок, термины индексирования (классификационные индексы и предметные рубрики), аннотацию (реферат), шифры хранения документа, справки о добавочных библиографических записях, дату завершения обработки документа, сведения служебного характера.

Формирование заголовка библиографической записи регламентирует ГОСТ 7.80. Формирование классификационных индексов и предметных рубрик – ГОСТ 7.59. Аннотацию (реферат) составляют по ГОСТ 7.9.

4.2 Объектами составления библиографического описания являются все виды опубликованных (в том числе депонированных) и неопубликованных документов на любых носителях – книги, сериальные и другие продолжающиеся ресурсы, нотные, картографические, аудиовизуальные, изобразительные, нормативные и технические документы, микроформы, электронные ресурсы, другие трехмерные искусственные или естественные объекты; составные части документов; группы однородных и разнородных документов.

4.2.1 По количеству частей различают объекты описания, состоящие из одной части (одночастные объекты), и объекты описания, состоящие из двух и более частей (многочастные объекты).

Одночастный объект – разовый документ или отдельная физическая единица многочастного документа на одном физическом носителе: однотомный документ или отдельный том (выпуск) многотомного документа, отдельный компонент комплектного документа, сериального или другого продолжающегося ресурса.

Многочастный объект – документ, представляющий совокупность отдельных физических единиц на одинаковых или разных физических носителях – многотомный документ, комплектный документ, сериальный или другой продолжающийся ресурс.

4.2.2 Объект также может быть составной частью одночастного документа или единицы многочастного документа.

4.3 В зависимости от структуры описания различают одноуровневое и многоуровневое библиографическое описание.

4.3.1 Одноуровневое описание содержит один уровень. Его составляют на одночастный документ, на завершенный многочастный документ в целом, на отдельную физическую единицу, а также группу физических единиц многочастного документа (см. раздел 5).

4.3.2 Многоуровневое описание содержит два и более уровней. Его составляют на многочастный документ (многотомный или комплектный документ в целом, сериальный или другой продолжающийся ресурс в целом) либо на отдельную физическую единицу, а также группу физических единиц многочастного документа – один или несколько томов (выпусков, номеров, частей) многотомного, комплектного документа, сериального или другого продолжающегося

В конце библиографического описания ставится точка.

4.7.2 Каждой области описания, кроме первой, предшествует знак точка и тире, который ставится перед первым элементом области. Если первый элемент отсутствует, знак точку и тире ставят перед последующим элементом, предписанный знак которого в этом случае опускают. Исключение составляют знаки круглые и квадратные скобки, которые сохраняются и после знака области.

4.7.3 При повторении области специфических сведений, области примечания и области международного стандартного номера повторяют и знак области – точку и тире, а при повторении области серии сведения о каждой серии заключают в отдельные круглые скобки без знака точка и тире между ними.

4.7.4 Области описания могут быть выделены различными шрифтами или записаны с новой строки. В этих случаях знак точку и тире заменяют точкой, приводимой в конце предыдущей области.

4.7.5 Для более четкого разделения областей и элементов, а также для различения предписанной и грамматической пунктуации применяют пробелы в один печатный знак до и после предписанного знака. Исключение составляют точка и запятая – пробелы оставляют только после них.

4.7.6 Круглые и квадратные скобки рассматривают как единый знак, предшествующий пробел находится перед первой (открывающей) скобкой, а последующий пробел – после второй (закрывающей) скобки.

4.7.7 Каждый элемент приводят с предшествующим знаком предписанной пунктуации. Если элемент (кроме первого элемента области) повторяется, повторяют и предшествующий ему знак предписанной пунктуации, за исключением знака косая черта. Если элемент не приводят в описании, опускают и предписанный ему знак.

Элементы, грамматически связанные в одном предложении, не разделяют предписанной пунктуацией.

4.7.8 Часть элемента при необходимости может быть опущена. Пропуск части элемента обозначают знаком пропуска – многоточием с пробелами до и после знака. Отсутствие области или элемента в целом многоточием не обозначается. 4.7.9 Если соседние элементы в пределах одной области должны быть приведены в квадратных скобках, то их заключают в общие квадратные скобки. Исключение составляет общее обозначение материала, которое всегда заключают в отдельные квадратные скобки. Если смежные элементы относятся к разным областям, то каждый элемент заключают в отдельные квадратные скобки. 4.7.10 Внутри элементов сохраняют пунктуацию, соответствующую нормам языка, на котором составлено описание. Если элемент состоит из нескольких слов или фраз, представляющих законченные предложения, их приводят с теми знаками препинания, которые указаны в документе. Если знаки препинания между словами или фразами отсутствуют, их проставляют в соответствии с правилами приведения конкретных элементов описания (см. раздел 5), а также правилами грамматики.

4.7.11 При сочетании грамматического и предписанного знаков препинания в описании приводят оба знака. Если элемент заканчивается многоточием или точкой в конце сокращенного слова, а предписанная пунктуация следующего элемента является точкой или точкой и тире, то точку, относящуюся к предписанной пунктуации следующего элемента, опускают. Математические, химические и прочие знаки в описании воспроизводят.

Правила приведения знаков пунктуации, предписанных и грамматических, в отдельных элементах описания см. в разделе 5.

4.8 Источником информации для составления библиографического описания является документ в целом. При необходимости в описании могут быть приведены сведения, заимствованные из источников вне документа.

Источник информации может быть единичным или множественным.

4.8.1 Главным источником информации является элемент документа, содержащий основные выходные и аналогичные им сведения, – титульный лист, титульный экран, этикетка и наклейка и т. п. (по ГОСТ 7.4, ГОСТ 7.5, ГОСТ 7.83). Для каждого вида документов установлен определенный главный источник информации.

Если главный источник информации отсутствует (например, этикетка на аудиовизуальном документе) или недоступен для использования (например, титульный экран электронного ресурса), выбирают источник информации, альтернативный главному. При этом, в первую очередь, используют источник, который является частью документа, затем – источники, сопровождающие документ: сведения, помещенные на контейнере; сопроводительные материалы, опубликованные издателем, изготовителем, распространителем и т. п.

Если используют несколько источников, их комбинация рассматривается как единый главный источник.

4.8.2 Источники вне документа используют, если необходимая информация не доступна из главного источника или источников, сопровождающих документ. Сведения могут быть заимствованы из опубликованных библиографических записей на документ (каталогов библиотек, музеев и т. п., библиографических указателей и баз данных); других источников вне документа (например, справочных изданий, авторитетных файлов, метаданных).

4.8.3 Библиографические сведения указывают в описании в том виде, в каком они даны в источнике информации. Недостающие уточняющие сведения, а также полностью отсутствующие необходимые данные формулируют на основе анализа документа (для печатных изданий, титульные листы которых утрачены, географических карт без названия, необработанных звукозаписей и т. п.).

Сведения, сформулированные на основе анализа документа, а также заимствованные из источников вне документа, во всех областях библиографического описания, кроме области примечания, приводят в квадратных скобках.

4.8.4 Для каждой области описания определенного вида документов установлен предписанный (основной) источник информации – один или несколько (например, для области заглавия и сведений об ответственности предписанными источниками информации являются: титульный лист – для книг, первая и последняя полосы – для газет и т. п.). При разночтениях однородных сведений в различных источниках предпочтение отдается библиографическим сведениям, заимствованным из предписанного источника информации.

При отсутствии предписанного источника информации он заменяется другим, который содержит наиболее полную информацию.

Сведения, заимствованные не из предписанного источника информации, приводят в квадратных скобках.

4.9 Язык библиографического описания, как правило, соответствует языку выходных сведений документа. Отдельные элементы в описании могут быть приведены на языке библиографирующего учреждения.

4.9.1 Библиографическое описание в целом или его отдельные элементы могут быть приведены в транскрипции, транслитерации на графику другого языка или в переводе на другой язык. Транслитерация производится в соответствии с международными или национальными стандартами транслитерации соответствующих языков.

4.9.2 Если среди текстов и выходных сведений в источнике информации есть текст и все выходные сведения на официальном языке (языках) страны, в которой находится библиографирующее учреждение, преимущество в выборе языка библиографического описания отдается этому языку (языкам).

4.9.3 Если выходные сведения в документе на всех языках неполные, выбирают язык, на котором даны наиболее полные сведения.

4.10 При составлении библиографического описания в целях обеспечения его компактности можно применять сокращение слов и словосочетаний, пропуск части элемента, объединение различных записей в одну библиографическую запись и другие приемы сокращения.

Если библиографирующее учреждение принимает решение сокращать отдельные слова и словосочетания в описании, эти сокращения должны соответствовать ГОСТ 7.11 и ГОСТ 7.12.

Главным условием сокращения слов является однозначность их понимания и обеспечение расшифровки сокращенных слов. Не следует сокращать слова в тех случаях, когда это может исказить или сделать неясным смысл текста описания, затруднить его понимание.

4.10.1 Сокращения применяют во всех областях библиографического описания. Не допускается сокращать любые заглавия в любой области (за исключением случаев, когда сокращение имеется в самом источнике информации) и общее обозначение материала. Исключение составляет аналитическое библиографическое описание – см. 7.3.3.

Если в источнике информации приведено сокращение более краткое, чем регламентировано в ГОСТ 7.12, его так и воспроизводят в описании.

4.10.2 Унифицированные формы сокращений, применяемые в отдельных положениях, приводят на русском либо латинском языках:

и другие (et alii) – и др. ( et al.);

и так далее (et cetera) – и т. д. (etc.);

то есть (id est) – т. е. (i. e.);

без места (sine loco) – б. м. (s. l.);

без издателя (sine nomine) – б. и. (s. n.);

раздельная пагинация (pagina varia) – разд. паг. (pag. var.).

При необходимости их эквиваленты приводят на других языках.

4.10.3 В отдельных случаях, например при записи очень длинного заглавия, допускается применять такой способ сокращения, как пропуск отдельных слов, фраз, если это не приводит к искажению смысла.

4.10.4 Некоторые сведения, имеющиеся в источнике информации, можно не приводить в библиографическом описании и не обозначать их пропуск, например названия орденов, почетные, воинские и ученые звания, термины, указывающие на правовой статус организации, данные об одобрении, допуске и т. п.

4.11 При составлении библиографического описания соблюдают нормы современной орфографии. Исключение составляют старинные (XVI – XVIII вв.) или стилизованные под старинные документы, в орфографии которых отражены особенности языка эпохи, а также стилизованные под старину наименования современных организаций и заглавия документов.

4.11.1 Прописные буквы применяют в соответствии с современными правилами грамматики того языка, на котором составлено библиографическое описание, независимо от того, какие буквы употреблены в источнике информации. С прописных букв начинают первое слово каждой области, а также первое слово следующих элементов: общего обозначения материала и любых заглавий во всех областях описания. Все остальные элементы записывают со строчной буквы.

Сохраняют прописные и строчные буквы в официальных наименованиях современных организаций и других именах собственных.

4.11.2 При наличии в источнике информации явных ошибок и опечаток, не искажающих смысла текста, сведения в библиографическом описании приводят в исправленном виде и не оговаривают исправления. Пропущенные буквы или цифры вставляют, заключив их в квадратные скобки.

Ошибки и опечатки, изменяющие смысл текста, а также все ошибки в фамилиях, инициалах лиц, принимавших участие в создании документа, воспроизводят в библиографическом описании без изменений, за исключением международного стандартного номера (см. 5.9.3). После них в квадратных скобках приводят правильное написание с предшествующим сокращением «т. е.» или его эквивалентом на латинском языке – «i. e.».

Сведения, вызывающие сомнение, приводят в описании с вопросительным знаком, заключенным в квадратные скобки.

4.11.3 Символы или другие знаки, которые невозможно воспроизвести доступными средствами (не буквы и не цифры), заменяют их эквивалентами в виде букв или слов, заключенных в квадратные скобки.

4.11.4 Числительные в библиографическом описании, как правило, приводят в том виде, как они даны в источнике информации, т.е. римскими или арабскими цифрами, либо в словесной форме, с учетом следующих положений.

4.11.4.1 Римские цифры и числительные в словесной форме заменяют арабскими цифрами при обозначении количества актов или действий сценических произведений, классов или курсов учебных заведений; номеров туристских маршрутов; порядковых номеров издания; порядковых номеров музыкальных произведений, номеров опуса; количества инструментов, голосов; года или дат выхода, распространения документа; сведений в области физической характеристики иных, чем пагинация; номеров (выпусков) многотомного документа, сериального или другого продолжающегося ресурса.

4.11.4.2 Количественные числительные обозначают арабскими цифрами без наращения окончания. Порядковые числительные приводят, как правило, с наращением окончаний по правилам грамматики языка. Если не удалось установить окончание порядкового числительного, допускается заменить его точкой. Без наращения окончания приводят порядковые номера томов, глав, страниц, классов, курсов, если родовое слово (том, глава и т. п.) предшествует порядковому номеру.

Общие понятия о библиографии.

Современные определения библиографии.Слово «библиография» впервые стало употребляться в Древней Греции. Оно происходит от двух слов: biblio (книга) и grapho (пишу). Библиографами называли людей, которые занимались перепиской книг. С гибелью античной культуры слово «библиография» исчезает из обращения и возрождается во Франции в XVIII веке, но в новом значении – описание книжных богатств. В дальнейшем, в ходе длительной исторической практики термин «библиография» приобрел черты ярко выраженной многозначности. Выделим наиболее значимые из них:«Библиография» как отдельный библиографический труд. Например, «Библиография Турции», «Библиография Франции».Библиография» как область научно – практической деятельности (подготовка различных источников информации)«Библиография» - одно или множество библиографических пособий (указателей литературы).4. «Библиография» (деятельность) - библиографическая наука. При переходе к всеобщей компьютеризации наступил следующий этап развития библиографии и потребовалось иное ее определение.При переходе к всеобщей компьютеризации наступил следующий этап развития библиографии, потребовалось иное определение. По ГОСТу 7.0–9.9. библиография определяется как информационная инфраструктура, обеспечивающая подготовку, распространение и использование библиографической информации.Для понимания этого базового термина важно выяснить значение других – «информационная инфраструктура» и «библиографическая информация».

Информационная инфраструктура – совокупность информационных центров, банков данных и знаний, систем связи, обеспечивающая доступ потребителей к информационным ресурсам.

Библиографическая информация - это сведения о документах (книгах, статьях и т.д.). В ее создании и переработке участвуют люди (специалисты – библиографы); используют ее люди с различными интересами и уровнем подготовки в учебных, профессиональных, научных целях.

В современном мире объем информации растет лавинообразно, что значительно затрудняет поиск необходимых сведений. Сегодня, как никогда, для быстрой и правильной ориентации в потоке информации необходим квалифицированный посредник. Этим посредником и выступает библиографическая информация. Библиографическая информация – это вторичная информация, то есть информация о документах (книгах, статьях и т.д.), необходимая для идентификации и использования. Основное назначение библиографической информации заключается в удовлетворении информационных потребностей ученых, специалистов, аспирантов, студентов ВУЗов.Вторичная информация (или документы) – это результат аналитико–синтетической переработки содержания первичных документов (книг, статей, материалов конференций и т.д.), направленной на свертывание информации для последующего удобства их использования в процессе создания информационной продукции.Одним из основных элементов библиографической информации является библиографическая запись, которая фиксирует сведения о документе, позволяет его идентифицировать, раскрыть состав и содержание в целях библиографического поиска.Библиографическая запись может включать следующие элементы: заголовок, библиографическое описание, аннотацию или реферат.Основными типами библиографических пособий принято считать указатель, список и обзор литературы. Библиографический указатель (БУ) — это библиографическое пособие, имеющее сложную структуру и снабженное вспомогательным аппаратом. В соответствии с общественными функциями выделяются виды библиографии, отражающие ее назначение. К числу основных видов относятся:национальная библиография (информационная инфраструктура, обеспечивающая подготовку и распространение универсальной библиографической информации какой-либо страны);

государственная библиография (библиографическая информация о документах, выпущенных на территории страны (государства) на основе государственной регистрации самих документов);

научно-вспомогательная библиография (содействующая научной деятельности специалистов в соответствии с их профессиональными потребностями);

региональная библиография (информация о документах, посвященных определенной местности в стране);

библиография библиографии (информация о библиографических пособиях)

По тематике БУ делятся на: универсальные, отраслевые, тематические, персональные.Универсальные библиографические пособия отражают литературу по всем отраслям знания и включают материал, отобранный по формальным критериям (типологическим, государственным, хронологическим, территориальным и т. п.). Отраслевые включают материал, относящийся к комплексу отраслей знания или к одной отрасли знаний. Тематические БУ ограничены одной темой, от самых узких до комплексных проблем. Персональные указатели отражают документы, посвященные одному лицу – писателю, ученому, общественному деятелю. Библиографические пособия всех видов делятся на:текущие - периодические издания типа журналов и бюллетеней или продолжающихся сборников, предназначенные, прежде всего, для информирования о новой литературе;ретроспективные библиографические пособия представляют собой законченные издания в форме книги или брошюры, отражающие литературу за определенный прошедший период, обычно свыше года. Такие пособия очень удобны и полезны при ретроспективном поиске, но всегда в большей или меньшей степени требуют дополнения новой литературойперспективные библиографические пособия информируют об изданиях, готовящихся к выпуску. наверх

Универсальные информационные ресурсы. Деятельность РКП.

Наиболее авторитетными источниками обо всех опубликованных в России документах по всем отраслям знания являются издания государственной (национальной) библиографии. Государственная библиографическая информация является основой создания тематических и отраслевых библиографических пособий, которые отражают массив вышедших и выходящих в стране изданий. Различают текущую и ретроспективную государственную библиографию. Ядром текущей российской государственной библиографии является Российская книжная палата (РКП). Это центр архивного хранения печати, статистики печати и научных исследований в области книжного дела. РКП получает обязател ьные экземпляры печатных изданий, выпускает библиографические «Летописи» по видам изданий, ежегодники и др.

РКП была организована в Петрограде в 1917 г. и продолжила издание библиографического журнала «Книжная летопись», публиковавшегося с 1907 г.

В РКП поступают и проходят государственную регистрацию, библиографическую обработку издания, вышедшие на территории России по всем отраслям знания.

Библиографические записи в изданиях РКП составляются на русском языке. Записи составлялись в соответствии с ГОСТ 7.1- 84; с 2004 г. в соответствии с ГОСТ 7.1 – 2003. Библиографические записи в государственных библиографических указателях расположены согласно Универсальной децимальной классификации. Нумерация в каждом ГБУ сплошная в пределах года. Основные государственные библиографические указатели РКП:

«Книжная летопись» - выходит с 1907 г. еженедельно, содержит сведения о книгах и брошюрах всех видов и типов (официальных, нормативно– технических, научных, научно–популярных, массово–политических, производственно–практических, учебных, справочных, информационных, религиозных, литературно–художественных, изданиях для детей и юношества).

Библиографические записи включают: порядковый номер записи; заголовок библиографической записи; библиографическое описание; индексы УДК и ББК. В каждом номере «Книжной летописи» помещаются «Именной указатель», «Указатель языков (кроме русского), на которых напечатаны книги». «Именной указатель» включает фамилии авторов, комментаторов, редакторов, переводчиков и других лиц, участвовавших в создании отраженных в «Книжной летописи» изданий.

Раз в квартал отдельным изданием, содержащим именной, предметный, библиографический указатели, выходит «Книжная Летопись. Вспомогательные указатели».

С 1927 г. ежегодно издается ГБУ, имеющий в определенном смысле ретроспективный характер, указатель «Книги Российской Федерации». В нем содержится информация о книжных изданиях, получившая отражение в «Книжной летописи» за учетный период. Выходит в нескольких томах. Последний том включает в себя справочный аппарат (именной, предметный указатели и т.д.).

Ежегодник предназначен для быстрого нахождения сведений о книгах и брошюрах и избавляет читателя от просмотра 52 номеров «Книжной летописи». «Летопись журнальных статей» издается с 1926 г. и предназначена для текущего информирования о материалах, опубликованных в журналах и сборниках, выходящих в России на русском языке (по всем отраслям знания и практической деятельности).

В указателе отражаются статьи, документальные материалы, произведения художественной литературы из журналов, а также периодических, продолжающихся и непериодических сборников.

В каждом номере «Летописи» помещаются именной и географический указатели. Нумерация БЗ сплошная в пределах года. «Летопись газетных статей» выходит с 1936 г. и содержит сведения о статьях, документальных материалах, опубликованных в российских газетах на русском языке.

В каждом номере «Летописи газетных статей» помещаются «Именной указатель», «Географический указатель», «Список газет, материалы из которых опубликованы в N..». «Летопись рецензий» выходит с 1935 г. (ежемесячно), содержит сведения о рецензиях, опубликованных в газетах, журналах, периодических, продолжающихся и непериодических сборниках, издающихся на русском языке.

В каждом номере «Летописи рецензий» помещаются «Указатели авторов, редакторов и заглавий книг, изданных на территории Российской Федерации», «Указатель авторов, редакторов и заглавий книг, изданных за рубежом», «Указатель рецензентов». «Летопись авторефератов диссертаций» выходит отдельным изданием ежемесячно с 1981 г.; информирует читателей об авторефератах диссертаций, которые защищаются в высших учебных заведениях, академических и научных организациях России.

В каждом номере «Летописи авторефератов диссертаций» помещаются «Именной указатель» и «Географический указатель». «Библиография российской библиографии» (БРБ) является важнейшим источником информации о библиографических пособиях по всем отраслям знания. БРБ отражает состояние массива российских библиографических пособий. Материал в ежегоднике располагается в систематическом порядке по УДК. РКП также издает «Летопись изоизданий», «Нотную летопись», «Картографическую летопись». С 2000 г. РКП издает информационный бюллетень «Новые книги России». Большой популярностью пользуется электронное издание РКП «Книги в наличии и в печати» («Russian Books in Print»), выходящее один раз в два месяца. Значение научной информации.Для всестороннего информирования ученых и специалистов всех отраслей науки и техники в нашей стране была создана Государственная система научно–технической информации (ГСНТИ). ГСНТИ представляет собой совокупность информационных организаций, специализирующихся на сборе и обработке научно–технической информации (НТИ). Целью создания ГСНТИ России является формирование и использование государственных ресурсов НТИ, их интеграция в мировое информационное пространство и развитие рынка информационных продуктов и услуг.В состав ГСНТИ входят федеральные органы (ВИНИТИ, ИНИОН, НТБ), отраслевые органы НТИ и региональные центры НТИ.Основной принцип функционирования ГСНТИ России – централизованная обработка мирового информационного потока документов федеральными органами НТИ и научно-техническими библиотеками, а также использование этой информации потребителями через сеть информационных организаций в отраслях и регионах. Деятельность ВИНИТИ, ГПНТБ, ИНИОН.

ВИНИТИ РАН (Всероссийский институт научно-технической информации Российской академии наук) – крупнейший информационный центр, обеспечивающий с 1952 г. российское и мировое сообщество научно–технической информацией по проблемам точных, естественных и технических наук. Главная функция – подготовка и выпуск научно-информационных изданий разных видов (сигнальных, реферативных, обзорных) на основе анализа и обработки мирового потока документов по естественным, точным и техническим наукам. Среди изданий ВИНИТИ ведущее место занимают реферативные журналы (РЖ). Фонды представлены отечественными и зарубежными периодическими изданиями, сборниками трудов, реферативными журналами и т.д. РЖ относятся к текущим научно–вспомогательным пособиям и отражают ежегодно около 1,5 миллиона изданий. Сводный том РЖ «Экономика промышленности» ВИНИТИ РАН включает следующие выпуски: мировая экономика, проблемы функционирования рыночного хозяйства, общеотраслевые вопросы экономики промышленности, экономика непроизводственной сферы, отраслей строительства, транспорта, связи и телекоммуникации, легкой промышленности, машиностроительного, топливно–энергетического и других отраслевых комплексов. Специальный выпуск сводного тома посвящен применению математических методов в экономических исследованиях. Большая часть библиографических описаний снабжена информативными рефератами, переводами заглавия.Сводный том РЖ «Организация управления» состоит из 2 выпусков: А. Методы управления экономикой; Б. Экономические аспекты организации и техники систем управления. Он содержит выпуски, посвященные методам управления экономикой и экономическим аспектам организации и техники систем управления. Благодаря данному изданию в стране уже 30 лет накапливаются мировые информационные ресурсы в области менеджмента. В РЖ «Охрана природы и воспроизводство природных ресурсов» отражается литература по охране почв, недр, рациональному использованию природных ресурсов, охране окружающей среды и природных ресурсов в отдельных регионах и странах. Сводный том РЖ «Математика» отражает литературу по общим вопросам математики, математическому анализу, теории вероятности и математической статистики, вычислительной математики и математической кибернетики. Сводный том РЖ «Биология» содержит выпуск «Психология» и отражает литературу по общим вопросам психологии, психике и сознанию, психологии личности, социальной психологии, психологии отклоняющегося поведения, прикладной психологии. Существуют также отдельные выпуски РЖ. Так, РЖ «Экология человека» (содержит информацию о материалах по экологическим основам жизнедеятельности человека, по различным аспектам здоровья населения, по воздействию антропогенных изменений окружающей среды на здоровье населения); РЖ “Информатика” (освещает литературу по истории и теории информатики, документальным источникам информации, библиографическому описанию источников информации, информационному поиску и обслуживанию) Все выпуски РЖ имеют вспомогательные указатели, авторский, предметный и другие, которые выходят ежегодно. Реферативный журнал в основном содержит рефераты опубликованных документов. РЖ достаточно полно отражает материалы как зарубежные, так и отечественные и помогает пользователям информации в выборе изданий и публикаций, необходимых для научной или учебной работы.ВИНИТИ выпускает также и библиографические указатели. Так, указатель “Депонированные научные работы” содержит библиографические описания научных работ по естественным, точным и техническим наукам (имеет авторский указатель и приложение, раскрывающее правила депонирования).

Экспресс–информация - периодическое издание, отражающее расширенные рефераты (с воспроизводством графиков, чертежей, статистических материалов) наиболее интересных научно–технических документов (книг, журнальных статей и т.д.), изданных в России и за рубежом. Издается 10 тематических выпусков (например, экспресс–информация ВИНИТИ «Ресурсосберегающие технологии», экспресс-информация «Информатика»; экспресс-информация «Правовые вопросы охраны окружающей среды»).

Обзорная информация – это информационное издание, содержащее публикацию одного или нескольких обзоров, включающих результаты анализа и обобщения представленных в источниках сведений.

Например, обзорная информация ВИНИТИ «Экономика природопользования»; обзорная информация «Проблемы окружающей среды и природных ресурсов» (отражает обзоры по отдельным темам окружающей среды, рациональному природопользованию); обзорная информация «Экологическая экспертиза» (содержит обзоры по экологическому мониторингу, экологическому аудированию).

Информационный бюллетень – информационное издание, содержащее обобщающие и обзорные статьи.

ВИНИТИ выпускает ряд информационных бюллетеней. Например, «Экономика и управление в зарубежных странах (по материалам иностранной печати)»; «Борьба с преступностью за рубежом (по материалам зарубежной печати)». ГПНТБ России (Государственная публичная научно–техническая библиотека России) - основана в 1958 г. Одна из основных задач библиотеки – формирование и хранение фонда отечественной и зарубежной научно–технической литературы.

ГПНТБ России является центральным органом НТИ, государственным депозитарием отечественной и зарубежной научно–технической литературы, головной организацией в развитии автоматизированной системы сводного каталога России и стран СНГ по научно–технической литературе.

Библиотека выпускает аннотированный, текущий библиографический указатель «Проблемы рыночной экономики», который включает книги, статьи, инструктивно–методические и практические материалы. Данный библиографический указатель представляет большой интерес для экономистов широкого профиля, предпринимателей и студентов. Этот библиографический указатель отражает литературу по следующим темам: экономическая теория, финансовые и валютные рынки, трудовые отношения, проблемы занятости населения, арендные отношения, государственное регулирование экономики, банковская деятельность, экономика организаций различных форм собственности, менеджмент, экономика зарубежных стран. БУ ГПНТБ «Проблемы рыночной экономики» выходит 6 раз в год. В каждом номере имеется проблемно–тематический указатель. ИНИОН РАН (Институт научной информации по общественным наукам Российской академии наук) – создан в 1969 г., является крупнейшим центром научной информации в области социальных и гуманитарных наук.

Фундаментальная библиотека ИНИОН, созданная в 1918 г., имеет статус федеральной библиотеки и с 1920 г. получает обязательный экземпляр документов. Фонды библиотеки насчитывают 13,5 млн. экземпляров документов на древних, современных, восточных, европейских и русском языках.

ИНИОН выпускает широкий круг библиографических изданий по различным направлениям социальных и гуманитарных наук. Среди них важнейшим представляется библиографический указатель «Новая литература по социальным и гуманитарным наукам», который имеет несколько серий: Экономика; Философия. Социология; История. Археология. Этнология; Правоведение. Политология; Литературоведение; Языкознание; Религиоведение.

БУ отражает отечественную и зарубежную литературу по данной тематике. По тем же тематическим направлениям ИНИОН издает РЖ «Социальные и гуманитарные науки». БУ ИНИОН выходят ежемесячно. В каждом номере имеется авторский и предметный указатели.

РЖ ИНИОН имеют периодичность 4 номера в год и отражают около 3–4 % важнейших публикаций из всего массива библиографируемого в указателе. Реферативные журналы содержат расширенные рефераты с весьма подробным изложением авторских концепций. Каждый номер содержит предметный указатель.

ИНИОН издает также проблемно–тематические сборники «Экономические и социальные проблемы России», «Актуальные проблемы Европы», «Политическая наука»

Классификационные системы, применяемые в библиотеках РФ:

ББК, УДК, ДКД Система классификации отражает определенный уровень развития человеческих представлений об окружающем мире; подчеркивая наглядность систематики, наши предшественники называли классификационные таблицы "картами знаний".

Классификационная система в библиотеке просто незаменима. Она выполняет три функции:

_______- организационную - позволяет систематизировать документы по отраслям знания, а также организовать фонды, в первую очередь, массовых библиотек;

_______- поисковую - осуществлять поиск информации по тематическому признаку;

_______- образовательную - дает комплексное представление о системе знаний (1).Сочетание этих функций придает классификационным системам особый статус.В настоящее время в России применяются следующие системы классификации: отечественная - ББК, международная - УДК (универсальная десятичная классификация), находит некоторое применение ДК М. Дьюи - самая распространенная международная классификационная система, используемая на сегодняшний день в 135 странах мира.

Рассмотрим более детально историю создания и современное состояние каждую из этих классификационных систем

Десятичная классификация (ДКД). Была разработана в 1876 г. американским библиотековедом М. Дьюи.

В России первые сведения о ней относятся к 1895 г. Классификационная система находит своих сторонников (П. Е. Казанский - Новороссийский университет, профессор В.В. Преображенский - Петербургский гинекологический институт, Е.Н. Добржинский - Варшавский политехнический институт, а позднее он вводит ДК в библиотеке Политехнического института в Петербурге), а так же противников (библиотековеды - А.И. Калишевский, П.М. Богданов, Б.П. Гущин).

В 1910 г. профессор Богдан Степанович Боднарский на Международном конгрессе по библиотековедению и документации сделал доклад на тему "Распространение библиографической десятичной классификации в России" (3)Широкое обсуждение ДК было поставлено в 1911г. на Всероссийском съезде по библиотечному делу и Б.С. Боднарский предлагает ввести ее в русские библиотеки.

В 1913 г. с некоторыми изменениями и дополнениями она была введена в читальне А. Грибоедова (Москва), начинает использоваться в некоторых специальных и в отдельных земских "народных" библиотеках.

Сторонники ДК в России считают в ней самыми ценными такие качества как легкая запоминаемость индексов и международность.В связи с известными политическими событиями в России распространение ДК приостановилось, а в октябре 1917г. перед специалистами встает вопрос о классификационной системе для библиотек. Опыта создания национальной классификационной системы нет, и советские библиотекари обращаются к ДК, как тогда ее называли "швейцарско-американской системе".1917-1921гг.: ДК постепенно распространяется в массовых, крупных научных, библиотеках Армии и Флота.

В январе 1921г. Главполитпросвет РСФСР принимает решение об обязательном применении ДК; индексы ДК с 1921 г. печатаются в книжной летописи, а с 1927г.- на карточках централизованной каталогизации.

Первый библиографический съезд подверг ДК критике и вынес постановление:

_______- не считать ДК единственно обязательной;

_______- приступить к пересмотру десятичной системы.

По резолюции съезда в дальнейшем классификация (теория и практика) развиваются в двух направлениях:

_______1. Идет приспособление ДК к условиям советских библиотек;

_______2. Начинается разработка проектов новой советской библиотечно-библиографической классификации.

Таблицы этого периода можно разделить на 3 группы:

_______1. Таблицы, точно воспроизводящие текст зарубежных изданий ДК (под ред. Б.С. Боднарского, Г.Г. Ковалевского, Н.В. Здобнова, Е.Н. Добржинского);

_______2. В таблицы вносились небольшие поправки: советская терминология, немногочисленные изменения индексов или заголовков рубрик (таблицы Н.В. Русинова, Н.В. Здобнова, первое издание таблиц Е.И. Шамурина, таблицы Главполитпросвета РСФСР и др.);

_______3. Переработки-таблицы существенно и принципиально отходящие от оригинала (таблицы Л.Н. Троповского, 3-е изд. таблиц Е.И. Шамурина и др.). Например, Л.Н. Троповский в раздел "3" вводит:

_______ _______- 3К Марксизм - ленинизм;

_______ _______- 3КСМ Всесоюзный Ленинский коммунистический союз молодежи;

_______ _______- 3КИ Коммунистическое движение за границей.То есть, в первую очередь, предпринималась корректировка общественно-политических разделов.В 60-70 гг. XX в. в нашей стране использовались варианты ДК под ред. З.Н. Амбарцумяна, а массовые библиотеки использовали 3-е издание до 1978 г.Одно из основных направлений классификационной теории и практики - поддержка классификации в актуальном состоянии.Наибольшими успехами в этом направлении характеризуется Десятичная классификация М. Дьюи (ДКД). Три крупные организации - Библиотека Конгресса США, издательство OCLC и Комитет редакционной политики владеют правами на ДКД и обеспечивают издание классификации и разработку ее электронных вариантов.Ежегодно к ней публикуются Дополнения и выпускается обновленный CD-ROM- электронная версия ДКД. Регулярно выпускаются сокращенные и полные издания.В 2000г. вышли на русском языке четыре тома ДКД, но, по мнению Э.Р. Сукиасяна, главного редактора ББК, ни каталог, ни фонд любой библиотеки в России по этой системе организовать невозможно. Несерьезно ставить вопрос о ее использовании в стране, но перевод осуществлен потому, что ДКД - язык индексирования в крупнейшей в мире библиографических базах данных (БД). Понимать ДКД - значит разбираться в записях библиотеки Конгресса и OCLC и ориентироваться в национальных библиографиях 57 стран мира. Особенно важно это для библиографических учреждений, стремящихся экспортировать свои библиографические записи в БД, ориентированных на ДКД.Универсальная десятичная классификация (УДК), а сейчас перевод звучит - универсальная децимальная классификация - это универсальная комбинационная классификационная система. Была разработана в 1895-1905 гг. бельгийскими учеными Полем Отле и Анри Лафонтеном на основе таблиц ДК М. Дьюи.В настоящее время эталон этой классификации содержит 220 тыс. делений. УДК удобна в использовании, благодаря комбинационным качествам и индексационной базе (арабские цифры и общепринятые знаки), имеет характер международной системы.С 1938 г. всю работу, связанную с УДК, курировала Международная федерация по документации, созданная на базе Международного библиографического института (МБИ, 1895 г.).В 1991 г. был образован консорциум УДК. В него вошло шесть организаций, и только он продает лицензии на право издания и распространения УДК. Приходится констатировать, что на сегодняшний день УДК находится в руках частных компаний, а Международная федерация по документации перестала существовать.У нас в стране УДК была введена Постановлением Совета Министров СССР от 14 мая 1962 г. по рекомендации Всероссийского совещания работников органов НТИ. В рекомендациях совещания говорилось: "Ввести с 1963 г. в научно-технических издательствах, редакциях научно-технических журналов, в организациях научно-технической информации, научно-технических библиотек обязательную классификацию всех публикаций по универсальной десятичной системе".

Границы УДК были расширены за счет медицинских и сельскохозяйственных библиотек.За истекшие годы у нас вышли следующие издания УДК:

_______- 1963 - 1966 гг. - первое издание УДК на русском языке;

_______- 1969 - 1970 гг. - 2-е издание УДК в 6 томах, 9 книгах;

_______- 1982 - 1987 гг. - 3-е издание УДК на русском языке в 7 выпусках, 11 книгах; затем к нему были изданы исправления и дополнения;

_______- 1997 г. - НТЦ "Ректор" получил право перевода, издания и распространения таблиц УДК в России и СНГ и приступил к изданию полного перевода эталона УДК на русский язык. Издание предполагается в 10 томах и в 2-х дополнительных томах будет опубликован АПУ.Специалисты ГПНТБ России работают над созданием электронной версии УДК и база данных УДК предоставляет читателю удобный и гибкий поисковый аппарат, позволяющий свободно ориентироваться в классификационной системе, осуществлять в ней поиск по индексам и ключевым словам с последующим выходом в документальную базу данных для отбора литературы.На сегодняшний день УДК используется в крупных общегосударственных библиотечных сетях технических, медицинских, сельскохозяйственных библиотек, в части библиотек вузов и сети РАН, в органах НТИ, в органах государственной библиографии, в изданиях параллельно с индексами ББК проставляются индексы УДК.Общее количество библиотек и органов НТИ, применяющих УДК в России, точно назвать нельзя, но это 6 - 8 % от общего числа библиотек.Библиотечно-библиографическая классификация (ББК) - национальная универсальная классификационная система, которая в процессе развития прошла следующие этапы:

_______1. 1918-1929гг. - в печати высказываются идеи, предложения, публикуются собственные проекты библиотековедов, ученых, журналистов;

_______2. 1930-1944гг. В 1930 г. Л.Н. Троповский в журнале "Библиотековедение и библиография" №1 публикует статью "Задачи советской библиографии", в которой определяются условия разработки новой системы:

_______ _______а) объединить усилия крупнейших библиотек страны;

_______ _______б) глубоко изучить принципы классификации наук в работах Ф. Энгельса "Диалектика природы" и "Анти-Дюринг";

_______ _______в) необходимость привлечь ученых АН, отраслевых НИИ, мобилизовать все научные ресурсы страны;

_______ _______г) изучить мировую классификационную теорию и практику;

_______ _______д) обязательно провести экспериментальный этап.В марте 1934г. Н.К. Крупская пишет письмо в Наркомпрос РСФСР, давая установку на создание новой классификационной системы, основанной на принципах марксизма-ленинизма и, как добавляет она дальше, "так блестяще проверенных жизнью".В 1937г. на страницах журнала "Советская библиография" публикуется несколько статей (Е.И. Шамурина, С.П. Писарева) о единой советской библиотечно-библиографической классификации. В Москве, Ленинграде встречаются библиотекари, однако библиотекари работают изолированно.

_______3. 1946-1951гг. - Е.И. Шамурин объединил вокруг себя коллектив в 150 человек и начинается работа над проектом единой для всех библиотек страны классификации. Подготовлены проекты (1949, 1951гг.), проведен эксперимент в небольших библиотеках и опубликован экспериментально проверенный вариант системы (1955г.)В 1955- 1958гг. работы приостанавливаются из-за появления двух различных классификационных таблиц: проекта Е.И. Шамурина и удачной переработки ДК под редакцией З.Н. Амбарцумяна. И этот факт вызывает тревогу органов по руководству библиотечным делом. Министерство культуры поддерживает издание З.Н. Амбарцумяна и коллектив разработчиков ББК расформировывается. Дирекции ГБЛ было предложено продолжить работу "для себя, оставив страну в покое".

_______4. 1958 - 1974гг. - Ольга Панкратьевна Тесленко (кандидат философских наук, ученица Е.И. Шамурина и Л.Н. Троповского) обращается в Президиум АН СССР и получает согласие на продолжение работ по созданию классификационной системы из Министерства культуры СССР.В 1959г. была образована редакционная коллегия по изданию ББК, во главе ее стал заместитель министра культуры РСФСР В.М. Стриганов. Главным редактором была назначена О.П. Тесленко. Вновь скомплектован коллектив из ГБЛ, ВКП, ГПБ и БАН СССР (более 200 человек) и началась активная работа по единому плану. Коллектив разработал и издал следующие варианты ББК:

______________- 1960 - 1968гг. - для научных библиотек в 25 выпусках, 30 книгах;

______________- 1970 - 1972гг. - сокращенный для научных библиотек в 5 выпусках, 6 книгах, а в 1975г. к нему был издан сводный АПУ;

______________- 1970 - проект для массовых библиотек в 4 выпусках.

_______5. 5 этап начинается с 1975г.; главные редакторы: Н.П. Журжалина, Е.Н. Фадичева, Т.С. Голтвинская, а с 1997 г. и по сегодняшний день - Э.Р. Сукиасян.

В этот период были подготовлены и изданы следующие варианты таблиц:

_______- 1977г. - однотомник для массовых библиотек, а в 1984 - 1986 гг. - 2-е издание этого варианта;

_______- 1978г. - для детских библиотек;

_______- 1980 - 1983гг. - для областных научных библиотек в 4 томах;

_______- 1986г. - для детских и школьных библиотек, а в 1988 г. - 2-е издание этого варианта;

_______- 1989г. - для краеведческих каталогов и библиотек.

Таблицы адаптируются в республиках, переводятся в европейских странах, Вьетнаме.В 1981г вариант ББК 1960 - 1968гг. был удостоен Государственной премии СССР.В 90-е годы XX в. ББК оказалась в состоянии глубокого кризиса в связи с изменениями, происшедшими в политической и экономической жизни страны.К 1996г. удалось преодолеть наиболее глубокие противоречия (1/А Марксизм-ленинизм), были внесены изменения и дополнения в отделы, отражающие политическую жизнь страныВ 1997г. выходят "Рабочие таблицы ББК" для массовых библиотеВ 1998г. выпущено 3-е издание таблиц ББК для детских библиотек.Начата работа над средним вариантом ББК и в 2001г вышел первый том, куда вошли отделы 60/63 Социальные науки в целом. Обществознание. История. Исторические науки. Предположительно издание будет иметь 8 выпусков, включая АПУ, и будет выходить до 2005г. Планируется в 2008г. после завершения издания средних таблиц издать однотомник для массовых библиотек.В 2002г. вышел в свет 1-ый выпуск Дополнений и изменений для рабочих таблиц для массовых библиотек, согласованный с первым выпуском Средних таблиц, и распространявшийся по подписке Роспечати В 2003г. вышел дополнительный выпуск таблиц типовых делений общего применения - без них применять таблицы не рекомендуется.Большая заслуга в том, что отечественная классификационная система развивается, принадлежит главному редактору ББК Э.Р. Сукиасяну, сумевшему объединить усилия специалистов и начать модернизацию ББК, которая охватывает не только ее содержание и структуру, по и принципы издания, ведения и распространения. Сейчас перед специалистами стоит вопрос создания электронной версии ББК.Возрождение ББК, ее дальнейшее развитие говорит о том, что это национальная система, применение которой зафиксировано соответствующим Государственным стандартом. Показатели, характеризующие национальную классификационную систему, элементарно определяются при анализе любой системы. Например, национальный аспект виден в структуре территориальных типовых делений (ТТД (2) вынесен на уровень континента) и т.д.Изменения, внесенные в ББК в самые последние годы, свели на нет те претензии, которые к ней предъявлялись. По своим технологическим свойствам, объему понятий, индексационным и другим параметрам ББК вполне сопоставима с другими универсальными системами.

Трудно сказать, в каком соотношении будут находиться три рассмотренные классификационные системы в России в будущем. Пока считается целесообразным параллельное использование нескольких классификационных систем, что позволяет наиболее полно отображать содержание документа и находить нужную литературу, а также создавать индексы для измененных и новых понятий.

В конце 60-х годов в учебный план факультетов был введен курс "Основы научно-технической информации". В программе этого курса предусматривалось изучение главным образом средств малой механизации, а также знакомство со средствами копирования и микрофиль­мирования. Эти средства рассматривались в программе с точки зре­ния обработки информации (сортировка, поиск) и копирования биб­лиотечной документации и снятия копий документов в интересах чи­тателя.

В первой половине 70-х годов в практику работы различных типов библиотек всё настойчивее пробивали дорогу аппараты для электрографического копирования документов. Электрографические методы копирования все шире и шире применялись для дублирования библиотечных карточек: для различных каталогов и картотек к этому вре­мени библиотеки накапливают опыт по копированию для читателей ста­тей из журналов, описаний к авторским свидетельствам и патентам, гостов, а также снятия копий страниц отдельных изданий для восстановления главным образом справочников, учебников.

Появление на рынке электрографических аппаратов создает возможности для библиотек организовывать производственные лаборатории по копированию документов, как в интересах читателя, так и самих библиотек с целью пополнения собственных фондов за счет копий от­дельных изданий. У библиотек появилась возможность доукомплектовать свои фонды, а также условия, при которых обеспечивается более на­дежная сохранность оригиналов. Считалось модным, применение в ра­боте библиотек (за неимением других средств) средств малой механи­зации (рейтер - карты, карты с краевой перфорацией, унитермкарты, перфокарты на просвет).

К концу 70 - х годов в сферу обслуживания читателей по МБА включаются новые носители информации: микрофиши, рулонные микрофильмы. А для создания справочного аппарата, в котором наряду с поисковым образом документа включен и сам документ, распространя­ются апертурные карты (фильм - сорт).

Практика применения различных технических средств побудила высшую библиотечную школу к ответной реакции включить в учебный план факультетов самостоятельный курс "Технические средства библиотечной работы". В 1982 году выходит учебное пособие под редак­цией А.В.Соколова по данной дисциплине. В учебном пособии и прог­рамме курса предусматривалось изучение главным образом работы биб­лиотекаря в качестве оператора и не сосредоточивалось внимание на библиотечной технологии, а также областей и эффективности примене­ния технических средств в библиотеке. Технические средства рас­сматривались с позиций, прежде всего их традиционной библиотечной технологии, где главным образом процессы преобразования информа­ции выполнялись вручную. В учебном пособии практически не освеща­лись вопросы, которые связаны с разработкой новых технологических процессов и операций, приемов, которые к жизни вызывались техни­ческими средствами. Таким образом, не отводилось достаточное вни­мание широкому использованию средств механизации на всех участках работы библиотеки.

В 1986 году под редакцией профессора К.В.Тараканова издается пособие по курсу "Информатика", в котором достаточно подробно в теоретическом плане ( ,с.38-64) рассматриваются информационные процессы и обращается внимание на автоматизацию семантической обработки информации ( , с.113-144). Не оспаривая важности теоретического осмысления в библиотечном пособии вопросов обра­ботки информации в учебном пособии, следует отметить, что в нем не рассматриваются вопросы прикладного значения. Осознавая экономическую, социальную значимость механизации и автоматизации библиотечной технологии в учебный план факультетов в конце 80-х годов был включен самостоятельный курс "Механизация и автоматизация технологических процессов в библиотеке", в программе которого долж­ны быть устранены те недостатки в изучении студентами прикладных задач курса, в котором внимание сосредоточивается на библиотечной технологии, которая ориентирована на применение широкого комплек­са механизации и автоматизации производственных процессов в биб­лиотеке как особого вида производства по созданию библиотечных продуктов и услуг. В курс включены все те разделы, которые связа­ны с отбором и систематизацией, информационным и библиотечным об­служиванием, которые составляют сущность библиотечной технологии. В курсе подробно рассматриваются и вопросы управления как техно­логическими процессами, так и библиотекой.

Глубокое освоение курса невозможно без отсутствия знаний по дисциплинам в профессиональной подготовке. Курс строится на базе тех знаний, которые получены студентами в дисциплинах "Общая и специальная библиотечная технология", "Лингвистическое обеспечение библиотечной технологии", "Вычислительная техника и программирова­ние", а также на цикле курсов специализации: "Технология информационно-библиографического обслуживания нужд общественной практики", "Управление формированием и эксплуатацией библиотечных фондов", "Технология автоматизированной обработки информации в библиотеке". Изучение курса предполагает обстоятельное знание студентами кур­сов "Иностранный язык", "Психология", "Педагогика", "Экономика". Большое влияние на требования к изучению дисциплины накладывает квалификационные характеристики выпускников факультета, в которых отражаются современные научные достижения и требования практики. Теперь уже с полной уверенностью можно сказать, что уходит в историю система научных взглядов на библиотеку. Как культурно-просветительное учреждение, а на библиотекаря как работника идеологи­ческого фронта. В курсе "Механизация и автоматизация технологи­ческих процессов в библиотеке" она рассматривается как особый вид производства по производству библиотечных продуктов и услуг. Библиотечная технология, производственные процессы по преобразо­ванию информации являются одним из сложнейших процессов, в кото­рых реализуются технологические операции, весьма слабо поддающие­ся формализации и алгоритмизации. Главной целью курса является использование современных методов накопления и использования биб­лиотечных ресурсов в интересах членов общества. Сделать ресурсы доступными для каждого члена общества, снизить трудоемкость эксплуатации ресурсов, обеспечить оперативность в информационном и биб­лиотечном обслуживании, представить современному предпринимателю, коммерсанту, научному работнику новые виды библиотечной продукции, новые более комфортные услуги.

Курс "Механизация и автоматизация технологических процессов в библиотеке" изучается в 5 - 8 семестрах и включает: лекции, семинарские занятия, лабораторные работы, а также написание и публич­ную защиту курсовых проектов на отдельных этапах в качестве проме­жуточных контрольных точек могут вводиться решением Совета зачеты и экзамены. Студент должен иметь ввиду, что все те трудности, которые могут ему встретиться при изучении курса связаны, прежде всего, с обстоятельными его знаниями, которые он получил при изучении курсов про­фессиональной подготовки, с тем усердием и упорством, которые связаны с глубокими знаниями, а не представлениями о технологичес­ких процессах и технологических приемах, которым подвергается каждый документ, прежде чем стать элементом сложной информацион­ной системы, которой является библиотека. Не может быть освоен курс студентом, если он не владеет методами подготовки, обработки и ввода документов в систему; если у него поверхностные знания о единстве и взаимосвязях информационных процессов входе эксплуатации документов в библиотеке. Студент должен владеть приемами и методами, позволяющими ему поставить и описать информационную за­дачу, которая должна быть реализована в библиотеке. Курс строит­ся на основательных знаниях студента не только о репертуаре тех­нологических процессов, операции и приемов, которые составляют сущность библиотечной технологии, но и уметь разрабатывать прог­рамму и стратегию поиска информации в различных информационных массивах. Студенту важно осознать, что не любой выданный им доку­мент в библиотеке может удовлетворить информационные потребности читателя. Сформированные и созданные информационные массивы есть результат деятельности коллективов различных специалистов, которые обеспечивают в конечном итоге работу библиотеки. Любая библиоте­ка может достичь высоких показателей по информационному и библио­течному обслуживанию только тогда, когда она взаимодействует со всем библиотечным и информационным её окружением. В профессиональ­ной литературе студент найдет ответы на все те вопросы, которые связаны с комплексной механизацией и автоматизацией технологичес­ких процессов. Однако заметим, что сведения по этим вопросам рассредоточены по многим источникам. В отдельных случаях они отрывоч­ны, неполны. Таким образом, трудности изучения курса связаны с отсутствием хорошего учебника или учебного пособия. Поэтому данное методическое пособие должно послужить путеводителем по всем тем вопросам, которые связаны с механизацией и автоматизацией процессов в библиотеке. Усиление требований к изучению предмета обуславливается многими причинами. Во-первых, с ежегодным повышением оснащенности библиотек современными техническими средства­ми, во-вторых, повышением требований к качеству библиотечных про­дуктов и услуг со стороны читателей как налогоплательщиков, на средства которых и существует библиотека и, наконец, усложнением экономической и социальной жизни страны. В конечном счете рыноч­ные отношения в экономике по новому ставят вопросы, связанные с производством библиотечных продуктов и услуг. Залогом успешного решения задач по комплексной механизации и автоматизации библио­течной технологии является федеральная программа информатизации России. Этой программой охватываются все отрасли народного хозяй­ства, в том числе культура и искусство. На программу информатиза­ции выделяются достаточные средства, прежде всего для развития сис­тем связи и передачи документальной информации. Несмотря на демок­ратические начала организации материала по курсу, кроме самоконт­роля со стороны студента, устанавливается контроль за прохождени­ем курса со стороны преподавателей.Базовые нормы для средств технического оснащения и дистанционного доступа к источникам информации вводятся и рекомендуются впервые. Их разработка во всем мире находится на ранней стадии. В то же время наличие этих средств является для муниципальных общедоступных библиотек жизненноважным ресурсом развития, т.к. позволяют им обеспечивать более широкий и более оперативный доступ к информации, формируемой не только на местном уровне, но и на уровне региона, страны и мира. Базовые нормы обеспеченности техническими средствами, позволяющими расширять доступ к информации, сориентированы на необходимость существенно сократить разрыв между «бедными» и «богатыми» в информационном отношении библиотеками. В этой связи хотя бы 1 компьютер, 1 принтер, 1 точку доступа в Интернет должна иметь даже самая небольшая библиотека (сельского или городского поселения) из расчета на каждые 500 пользователей. В ряде региональных нормативных документов эта ситуация находит основательное отражение. Так, в соответствии с рекомендациями «Модельного стандарта общедоступной библиотеки муниципального образования Архангельской области» в качестве норматива технического оснащения библиотек предлагается:

- «в библиотеке сельского поселения должно быть не менее 1 персонального компьютера, 1 принтера, 1 сканера или ксерокса, 1 телефона и 1 модема для подключения к Интернет, 1 телевизора, 1 видеомагнитофона или DVD-проигрывателя, 1 музыкального центра;

- в библиотеке городского поселения должно быть не менее 2 персональных компьютеров, объединенных в локальную компьютерную сеть, 1 принтера, 1 сканера, 1 ксерокса, 1 модема для подключения к Интернет, 1 телевизора, 1 видеомагнитофона или DVD-проигрывателя, 1 музыкального центра;

- в библиотеке городского округа должно быть не менее 2 персональных компьютеров, объединенных в локальную компьютерную сеть, 1 принтера, 1 сканера, 1 ксерокса, 1 модема для подключения к Интернет, 1 телевизора, 1 видеомагнитофона или DVD-проигрывателя, 1 музыкального центра;

- в межпоселенческой библиотеке должно быть не менее 10 персональных компьютеров, объединенных в локальную компьютерную сеть, 1 мультимедиапроектора, 2 принтеров, 1 сканера, 2 ксероксов, 1 модема для подключения к Интернет по ADSL, 1 телевизора, 1 видеомагнитофона или DVD-проигрывателя, 1 музыкального центра. Основное программное обеспечение персонального компьютера должно включать операционную систему; офисный пакет MS Office, включающий текстовый процессор, электронные таблицы, при необходимости СУБД, и средства создания презентаций, средства для работы с Интернет (как минимум браузер и программа для работы с почтой), антивирусный пакет, программы архивации, просмотра изображений и др.; автоматизированную библиотечно-информационную систему». Критерием информатизации для муниципальных библиотек республики Карелия является обеспечение доступа читателей к информационным ресурсам Интернет, в том числе к корпоративным ресурсам библиотек Карелии. В качестве норматива предлагается следующий набор: для центральных библиотек - телефон, 5 персональных компьютеров, 3 принтера, сканер, ксерокс, 2 модема с подключением к выделенному каналу связи, объединение в локальную компьютерную сеть; для библиотек поселений - телефон, 1 персональный компьютер, 1 принтер, 1 модем. В соответствии с «Положением об организации библиотечного обслуживания жителей города Челябинска муниципальными библиотеками» ежегодное приобретение и обновление аудио, видео, компьютерной техники, программного обеспечения осуществляется из расчета не менее 20 % от средств, выделяемых на пополнение и обновление фонда муниципальных библиотек. В соответствии с рекомендациями, предложенными международной практикой в «Руководстве ИФЛА/ЮНЕСКО по развитию службы публичных библиотек» в Англии рекомендуется иметь не менее 0,7 рабочих (автоматизированных) мест на 1000 жителей, в том числе для онлайновой работы с каталогами общественного пользования. В Кливленде (Австралия) рекомендованы следующие нормативы:

для населения численностью менее 50 000 человек - доступ к 1 персональному компьютеру на каждые 5000 жителей;

для населения численностью свыше 50 000 человек - доступ к 1 персональному компьютеру на каждые 5000 жителей в пределах 50 000 человек и 1 персональный компьютер на каждые дополнительные 10 000 жителей. В соответствии с этими нормативами рекомендуется, чтобы каждый компьютер был подключен к принтеру, а не менее половины (50%) имели выход в Интерне

Библиотечные продукты и услуги

Библиотека является одним из производителей информационных продуктов и услуг, основным и исторически первоначальным информационным институтом, обеспечивающим общественное использование социально значимой документной информации.

Ю. Н. Столяров, связывая с библиотечным обслуживанием реализацию социального предна-значения библиотеки, определил стандартный спектр библиотечных услуг». Это: предоставление абоненту в пользование библиотечного фонда, справочно-поискового аппарата, библиотечных помещений, оборудование и мебели; помощь абонементу в разыскивании необходимых сведений о документах; поиск и доставка требуемых документов, информирование абонентам о пертинентных (соответствующих его потребности) документах и рекомендация их; обеспечение обобщения абонентов в области интересующих их источников между собой и со специалистами, воспитание библиотечно-библиографической грамотности, культуры чтения [6, с. 16].

Библиотечная услуга – это конкретный результат библиотечного обслуживания (полезный эф-фект библиотечного труда), удовлетворяющий определенную потребность пользователя библиотеки.

Пользователь обращается в библиотеку с запросом, по которому он хотел бы:

1. получить определенную книгу, журнал, газетную статью, нормативно-правовой документ, видеофильм и т. д.

2. литература по интересующей его теме;

3. конкретные фактические сведения;

4. информацию о мероприятиях б-ки и возможности участия в них;

1 консультацию по самостоятельной работе с литературой, поиску документов в СБА, оформлению списков литературы и т. д.

Свою информационную потребность читатель формирует в виде словесного запроса, который не всегда адекватно передает содержание потребности. Поэтому умение уточнить определенные читательские запросы, является обязательным компонентом профессиональной подготовки библиотекаря.

Предметом библиотечной услуги могут быть: документы или их копии; библиографическая информация (уточненное библиографическое описание, списки, указатели литературы); факт или подборка фактов; тематические подборки и дайджесты (фрагменты текстов самых различных документов, выявленные и скомпонованные в соответствии с содержанием и логикой читательско-го запроса); консультации, облегчающие читателям самостоятельный поиск информации, работу с традиционными и электронными документами и т. д. Разные информационные потребности пользователей библиотеки удовлетворяются с помощью соответствующих или библиотечных услуг. Поэтому можно утверждать, что обслуживание – это система взаимосвязанных между собой библиотечных услуг. Услуга уникальна, неповторима, что объясняется несколькими причинами:

1. индивидуальным характером читательских запросов;

2. различными возможностями СБА разных библиотек;

3. различным профессиональным опытом сотрудников библиотеки, представляющих ус-лугу;

4. эвристическим характером сложных библиографических и фактографических запросов, выполнение которых не поддается алгоритмизации. К обязательным бесплатным услугам относятся:

5. предоставление информации о наличии в библиотеке конкретного документа;

6. предоставление информации о составе библиотечного фонда через систему каталогов и другие формы библиотечной информации;

7. консультационная помощь в поиске и выборе источников информации;

8. открытые просмотры литературы, тематические выставки в помещении библиотеки;

9. предоставление читателей во временное пользование документов из библиотечных фондов, в читальных залах и на абонементе. Платными становятся главным образом те услуги, которые требуют дополнительных не обес-печивающих государством материальных затрат, связанных с использованием копировально-множительной техники, компьютерных сетей, связи, обращение к коммерческим базам данных и т. д. С точки зрения режима обслуживания библиотечные услуги могут быть разовые или пред-ставляемые на постоянной основе (выставки и указатели новых поступлений, ИРИ). С точки зрения основания для предоставления услуги могут являться ответом на конкретные читательские запросы и инициативными подготовляемые персоналом в ходе реализации библиотечной просветительной функции. И наконец, с точки зрения ресурсов, использованных для оказания услуг с привлечением совокупных информационных ресурсов обществ.

Последние занимают все большее место неизмеримо расширяя возможности библиотеки и по-вышая их престиж. Однако зачастую именно такие услуги библиотеки вынуждены оказывать на платной основе [5, с. 147–149].

Положение о дополнительных платных услугах библиотеки «Примерный перечень дополни-тельных платных услуг которые может оказывать библиотека образовательного учреждения без ущерба для своей деятельности» Приложение к письму Минобразования России от 23 января 2002 г. №27-31/11 смотри в книге [4, с. 344–347].

Приводим схемы многозначности понятия «Библиотечный продукт» из книги И. С. Пилко [3, с. 198–199].

2. Таким образом, традиционно «библиотечными» могут быть признаны услуги, реализованные на базе документных фондов библиотек и их объединений (библиотечных сетей и систем). Предос-тавление услуг, в свою очередь, требует создание специфических библиотечных (библиографиче-ских) продуктов: каталогов, картотек, БД, библиографических списков, указателей литературы, информационных бюллетеней и т. п.

Тем самым обеспечивается эффективная эксплуатация библиотечных фондов. Документные услуги – представление первичных и вторичных документов. Библиотека расширяет услуги за счет освоения информационных, образовательных и социально культурных технологий.

Ассортимент информационных продуктов и услуг библиотек. Традиционные библиотечные услуги. Возрос спрос на документы библиотечного уровня. За счет недофинансирования комплек-тования предоставлением предоставлением доступа к электронным (локальным и сетевым инфор-мационным ресурсам, полнотекстовым документам и БД приобретаемым к создаваемым в библио-теке). В дополнение (и на смену МБА) приходит электронная доставка документов. Современная экономическая ситуация, информатизация общества, активная конкурентная среда вынуждают

3 библиотеки активно осваивать широкий спектр информационных услуг (за рамками традиционно-го библиотечного ассортимента), связывать свое назначение с обеспечением доступа пользователей к любой документированной информации, не ограниченной общебиблиотечными фондами. Это способствует интегративным тенденциям развития информационного производства.

Поэтому, характеризуя современную библиотеку, ее специальный статус и востребованность обществом, логично говорить об ассортименте информационных продуктов и услуг библиотеки, а не исключительно о библиотечных продуктах и услугах. Эффект внедрения автоматизированных информационных технологий в библиотечную практику сказался прежде всего на развитии но-менклатуры библиографических продуктов и расширении информационной базы библиографиче-ских услуг библиотеки. Следовательно, для современных библиографов освоение стратегии поиска в распределенных информационных массивов приобретают такое же значение, как и умение ориентироваться в локальных библиотечных фондах.

Подготовка фактографических продуктов в силу трудоемкости процессов их создания и актуа-лизации имеет ограниченное распространение в библиотеках. Выполнение фактографических услуг в библиотеках (фактографических справок), осуществляемое по индивидуальным запросам, отражает преимущественно массовый потребительский спрос или профиль обслуживания.

Научно-аналитические продукты. (аналитические обзоры и справки, проблемные и итоговые доклады, реферативных переводов, отчетов о проведенных научных исследованиях и т. п.) Не-смотря на ограниченную (библиотечную сферу) применения, эти материалы, наряду с публика-циями в научных сборниках и в специальной периодике, являются уникальным источником ин-формации, состоянии и перспективах развития библиотечной деятельности, накопленном опыте и его методическом осмыслении. Программа продукта и оригинальное лингвистическое обеспечение ведущие библиотеки России. Копировально-множительные услуги, издательско-полиграфические услуги, рекламные продукты и услуги, образовательные услуги (консультации, оформление библиографических записей, список литературы, проведение занятий по формированию библио-графической, информационной культуры, навыков работы с литературой, методикой скорочтения. При библиотеках создаются курсы-школы языков, эстетического развития, проводятся лекции, создаются клубы и объединения по интересам. Относительно новыми и перспективными направ-лениями образовательной деятельности библиотек становится: организация компьютерных клас-сов, обучение основам компьютерной грамотности, участие в проектах и программах дистанцион-ного обучения, непрерывного образования, переквалификации кадров. Внедрение новых информа-ционных технологий в библиотечную практику, актуализировало значение образовательных услуг, связанных с обучением и повышением квалификации библиотечных специалистов (профессио-нальные консультации, курсы, семинары, индивидуальная и групповая стажировка и др.). Досуго-вые услуги для студентов вместе с центром культуры и искусств (фестивали, конкурсы, игровые программы, тематические вечера, игры, викторины, литературно-музыкальные гостиные). Техно-логия социально-досуговой деятельности, требует специальных знаний о ее методах, средствах, ресурсах и результатах; профессиональных умений разработки сценариев, режиссуры, организации действия, учета, мотивов творчества и особенностей зрительного восприятия. Подготовка и пре-доставление досуговых услуг требует от библиотечного персонала не только признания, но и специальной подготовки.

Таким образом, современная библиотека является многономенклатурной производственной и сервисной системой, представляющей своим пользователям широкий спектр информационных продуктов и услуг (информационных продуктов и услуг (библиотечных, библиографических, факсографических, копировально-множительных, рекламных и др.).

Формирование перспективной ассортиментной политики библиотеки требует изучения спроса на информационные продукты и услуги, знания тенденций развития информационного сервиса к целенаправленной работе по актуализации и информационной квалификации библиотечного персонала. [2 с. 198–204].

4 Информационные продукты и услуги

Информационный продукт есть результат создания или семантической переработки информа-ции в документированной форме, допускающей многократное использование продукта в процессе удовлетворения информационных потребностей.

Информационная продукция разнообразна по содержанию, форме, способам фиксации на раз-личных носителях информации (бумажном, машиночитаемом, пленочном и др.) статья, полнотек-стовая база данных (БД), компакт-диск, фотодокумент, видеофильм, программный продукт, рекламные объявления и др. Аналитические (справочники, обзоры, переводы, тематические под-борки). Вторичную (библиографическую) информацию содержит информационные продукты в фирме каталогов, библиографических баз данных, указателей, списков литературы, отдельных библиографических записей.

Информационная услуга – предоставление пользователю информационных продуктов (ранее подготовленной информации) в соответствии с ранее поступившим запросом или выявленной информационной потребностью.

При производстве информационных продуктов внимание исполнителя сосредоточено главным образом на процессах сбора и обработки исходной информации, организации информационных массивов, а также обеспечения сохранности промежуточных и конечного результатов.

Потребительские свойства информационных продуктов и услуг. Специфика каждого отдельно взятого информационного продукта или услуги определяется его потребительскими свойствами. Потребительские свойства информационных продуктов и услуг – это способность удовлетворять конкретные запросы пользователей. Потребительские свойства информации могут изменяться во времени, но не «изнашиваются» и не амортизируются, а сама информация не расходуется и не исчезает по мере ее потребления. Номенклатура эксплуатационных свойств документа определена ГОСТ 7. 48-2002 «Консервация документов. Основные термины и определения». Таким образом, при моделировании потребительских свойств информационных продуктов должны быть учтены потребительские свойства информации и документов [3, с. 116].

Классификация информационных продуктов и услуг. Разнообразие ассортимента НПУ актуа-лизирует проблему их классификации, к рассмотрению которой мы переходим. По данным частно-го анализа специальной литературы на статус существенных оснований классификации ИПУ могут претендовать: характер представляемой информации, целевое назначение, сфера ее применения, способ производства информации можно различать:

Следующие виды НПУ:

1. документальные (документы);

2. библиографические;

3. фактографические;

4. аналитические;

5. консультативные [2, с. 118].

6. Помещаем схему «Иерархические классификации информационных продуктов и услуг» из книги И. С. Пилко [2, с. 44–45]. Фасетний метод позволяет определить видовую принадлежность конкретного продукта, услуги по любому количеству признаков, существенных для конкретной ситуации (исследовательской, учебной, производственной, сервисной).

7. Основу другого варианта многоаспектной классификации ИПУ, разработанной В. В. Брежне-вой и В. А. Минкиной [1, с. 78-82] составляют следующие фасеты:

8. характер предоставляемых сведений;

9. ресурсная база;

10. особенности поиска информации и критерии ее отбора;

11. основания для осуществления обслуживания;

12. место и способ представления информации. Фасетный метод может быть положен в основу многоаспектной характеристики реального ас-сортимента НПУ (конкретно информационной службы или сектора информационного рынка. Различные варианты и формы предоставления научно обоснованных классификаций ИПУ (в виде иерархического ряда, матрицы, дескрипторной статьи) могут быть востребованы в ходе проведения библиотековедческих исследований для анализа практической деятельности, организа-ции профессионального обучения и повышения квалификации библиотечного персонала в процес-се разработки словарей предметных рубрик, рекламных проспектов и буклетов информационных продуктов и услуг библиотек.

Тенденции развития ассортимента информационных продуктов и услуг. Наблюдается тенден-ция специализации объектов данных по отдельным отраслям и проблемам. Постепенно поиск информации в удаленных БД становится основным видом информационных услуг. Среди фирм, обеспечивающих (1, с. 124). доступ в БД, наметилась специализация в ходе которой выделились: «Информационные супермаркеты – службы предоставляющие доступ к большому количеству разнообразных по тематике БД (ДІАLOG); специализированные службы, ориентированные на конкретные группы пользователей по профессиональным и иным интересам (LEXIS, NEXIS); службы библиотечной ориентации, имеющие доступ к электронным каталогам, видеотекстовые службы (Viewtron); службы выявляющие функции телекоммуникационного шлюза к разным информационно-поисковым системам и БД (Easement, Internet).

В группу потребительский свойств могут быть включены следующие характеристки информа-ционных продуктов и услуг:

1. адресность информации;

2. оперативность представляемой информации;

3. временные затраты на подготовку и исследование информационного сообщения;

4. возможность многоаспектного поиска информаций;

5. надежность представленных данных;

6. многоаспектность охвата темы, проблемы в пределах основной и сложных областей;

7. знания и практическая деятельность;

8. возможность машинной обработки и распространения информации;

9. доступность;

10. защищенность от несанкционированного доступа и воздействия;

11. условия хранения и актуализации;

12. эстетичность, современный дизайн, фирменный стиль и др.

Ее отличительные черты от аналогичных характеристик материальных объектов:

1. ценность информации индивидуализиров.

2. качество и количество информации не убывает по мере ее потребления;

3. многоаспектность (избыточность) информации обуславливает возможность ее использова-ния в различных областях человеческой деятельности о которых создатель информации мог и не подозревать. [3, с. 40–41].

7

Перечень информационных продуктов и услуг, предоставляемых библиотеками и службами информации Ассортиментные группы	Виды информационных продуктов и услуг
Информационные продукты и услуги, предоставляемые в результате докумен-тального обслуживания	Адресные справки Предоставление по временное пользование (на абонементе или в читальном зале документов из фонда) Предоставление в постоянное пользование (скачивание) документов из полнотекстовых БД Электронная доставка документов; МБА
Информационные продукты и услуги, предоставляемые в результате библиографического обслуживания	Устные справки; – на уточнение библиографического описания; – тематические. Библиографические пособия (указатели, списки литературы; БД); – тематические и проблемно-тематические; – новых поступлений; – библиографические, трудов, организаций страноведческие, краеведческие Тематические подборки Библиографические и реферативные обзоры Списки цитируемой литературы ИРИ (Избиральное распространение информации)
Информационные продукты и услуги, предоставляемые в результате фактографического обслуживания	Фактографические справки Фактографические БД, справочники, досье, (адресно-фирменные, биографические, ценовые) Бизнес-справки Пресс-клиппинг (дайджесты: новостные ленты (бегущая строка); персональные газеты)
Комплексные информационные мероприятия	Выставки Презентации Ярмарки Бизнес-семинары Конференции Круглые столы Дни информации

Расширенный перечень библиографической продукции см. в ГОСТе 7.0-99 Информационно-библиотечная деятельность, библиография. Термины и определения. Раздел 3.3.2. Библиографиче-ская продукция. [1, с. 295-296].

Сегодня производством информационных продуктов и предоставлением информационных услуг заняты многочисленные учреждения, организации, оммерческие фирмы и сервисная служба различной отраслевой принадлежности и ведомственной подчиненности.

В настоящее время на российском информационном рынке зафиксировано преимущественно развитие фактографических и полнотекстовых БД. Получают свое развитие сетевые технологии. В секторе массовой потребительской информации все большее распространение получают мульти-медийные и гипертекстовые информационные продукты на СД-ROM, DVD (справочные, обучаю-щие, игровые, развлекательные, электронные издания). Является перспективной тенденцией в России. Наряду с ростом спроса на удаленный доступ к информационным ресурсам на услуги электронной связи, сохраняют свое значение традиционные – заказ и предоставления первичных документов и их копий. Особое значение приобретает консультационная и методическая помощь пользователям, повышение их квалификации в плане владения традиционными и новыми инфор-мационными технологиями.

Возрождение библиотечного краеведения сегодня вызвано небывалым подъемом национального самосознания. Признанием общечеловеческих приоритетов библиотечное краеведение способно восполнить в людях тот нравственный процесс, о котором сейчас много говорят, нравственность прививается в месте с любовью к отчему дому.

Краеведение традиционно является одним из направлений библиотечной деятельности.

Работа с краеведческой литературой является частью деятельности массовых библиотек. Они уделяют большое внимание пропаганде литературы об экономике, природе, истории и культуре края. Краеведческая работа в большей степени способствует осуществлению связи деятельности библиотек с жизнью, с практикой на местах.Работа с краеведческой литературой связана со всеми библиотечными процессами комплектования и пропаганды библиотечного фонда руководством чтением, информационно-библиографической и методической работой. Одним из самых значительных результатов их методической деятельности является вовлечение массовых библиотек в краеведческую работу. В настоящее время можно с уверенностью сказать о системе в обслуживании читателей краеведческими изданиями, сложившейся на территории каждой области и края.В работе с краеведческой литературой массовые библиотеки используют общую для всей библиотечной деятельности методику. Но библиотечное краеведение имеет и свою специфику, требующую обращения к особым методическим приемам.Настоящее пособия является первой попыткой рассматривать весь комплекс работы с краеведческой литературой в условиях уже сложившихся централизованных библиотечных систем, а также библиотекарям массовых библиотек готовящихся перейти на централизованное обслуживание.Пособие написано на основе опыта работы библиотек РФ. Обобщенный и представленный в виде определенной системы, этот опыт может быть использован и во всех других республиках Задачи и организационные формы российского краеведения Краеведческой работой занимаются отдельные краеведы-любители и исследовательские коллективы многих местных учреждений, организаций и учебных заведений. Исторически сложились три основные организационные формы российского краеведения6 общественное, школьное и государственное.Общественное краеведение возникло при различных учреждениях: музеях, домах и дворцах культуры, библиотеках. В ряде областей у краеведов созданы специальные советы по краеведческой работе или общества краеведения.Краеведы любители составляют основную силу местных обществ по охране природы, памятников культуры и искусства. Ценные материалы краеведческого характера выявляют и собирают участники многочисленных походов по родному краю.Массовый характер приобрело на современном этапе школьное краеведение. Им охвачены миллионы учащихся, которые изучают свой край во время учебных занятий в кружках и школьных музеях, на экскурсиях в походах. Составной частью общественного краеведения является библиотечное. Местные университеты и специальные научные библиотеки, централизованные библиотечные системы государственных массовых библиотек систематически занимаются комплектованием, доукомплектованием и организацией фондов литературы о крае создают соответствующий справочно-библиографический аппарат. На этой основе библиотеки осуществляют целенаправленную индивидуальную и массовую пропаганду краеведческих знаний среди различных категорий читателей, оказывают помощь по линии краеведения местным организациям и учреждениям. Передовой опыт краеведческой деятельности библиотек широко освещается в местной и центральной печати. В рамках библиотечного краеведения ведется и библиографическая краеведческая работа.

Краеведческая литература и крайКраеведческой литературой является все произведение печати, относящиеся к краю по содержанию, независимо от места издания и языка. Уточнение этого общего для всех библиотек определения краеведческой литературы связано с рассмотрением понятия «край», основное содержание которого составляют административно-территориальные единицы. Именно в пределах этих территорий осуществляется силами республиканских, краевых и областных библиотек. Руководство библиотечным краеведением, создается система краеведческих библиографических пособий, предусмотренная положением о краеведческой литературе областных библиотек. Практика показала необходимость и целесообразность в работе по некоторым краеведческим темам расширения территориальных границ «края» до масштабов крупных географических районов.Небольшая территория, обслуживаемая массовой библиотекой является основным объектом внимания этой библиотеки, определяет в этом случае содержание понятия «край» соответственно территориальные признаки краеведческой литературы.Намечаемая граница «края» в работе массовых библиотек с краеведческой литературой, необходимо учитывать связь районов, городов, сел, краев и областей, частью которых они являются. Кроме того, рассмотрение природных условий небольшой территории их исторического прошлого, современного экономического развития требует использования литературы посвященной и более крупным географическим районам, далеко превосходящим границы края и области.В случае, когда основное содержание книги или статьи не связано с определенной территорией, а район. Город, село упоминаются в связи с проблематикой общего характера, такая книга или статья не может быть названа краеведческой.Краеведческая литература является многоотраслевой . она представлена необходимым для изучения местного края: физическая и экономическая география, геология, диалектика, искусствоведение, история, этнография. Сведения о районе, городе, селе могут присутствовать в созданиях различного типа в научной, научно-популярной и справочной литературе. Нельзя завывать в этой связи о произведениях художественной литературы, посвященных краюПо видам печатной продукции краеведческая литература представлена:Отдельно изданными произведениями (книгами, периодическими изданиями, брошюрами, листовками, плакатами, нотами, картографическими материалами, печатной графикой Материалы, опубликованные в сборниках, журналах и газетахФормирование фонда краеведческой литературы в библиотекеФонд краеведческой литературы входит в состав единого фонда централизованной системы и, соответственно вся работа по его копмплектованию и использованию строится на общих для централизованной системы основаниях, достаточно подробно рассмотренных в литературе.Краеведческий фонд не является самостоятельной единицей, но в составе основного или подсобных фондов книги и другие издания, посвященные краю, выделяются на отдельные полки (или стелажи).Значение краеведческой частиединого фонда, необходимость пристального внимания ко всем особенностям ее формирования определяются тем, что эта часть фонда центральной системы полнее всего отвечает одному, из основных требований единой политики комплектования всех структурных подразделений системы: всем своим содержанием краеведческая литература соответствует экономическому и социальному профилю, природным особенностям, историческому и культурному развитию края, обслуживаемого всей системой, и микрорайонов, обслуживаемых отдельнымибиблиотеками-филиалами. Выявление литературы. Все подразделения центральной библиотеки и филиалы при выявлении новой литературы и изданий прошлых лет обращают внимание на литературу о городе или районе. Полученные сведения о краеведческих изданиях включаются в заявки. Направленные в отдел комплектования и обработки центральной библиотеки.Все процессы. связанные с формированием единого фонда, в том числе, и его краеведческой части, начиная с выявления литературы, строятся на основе тематико-типологического плана комплектования, созданию которого предшествует большая работа по изучению экономического и социального профиля района, книжного фонда всех структурных подразделений системы, интересов и запросов читателей. В темкатико-типологическом плане, предусматриваущем тематику, ипы выявленной и приобретаемой литературы, примерную экземплярность в пределах темы и типы иданий, присутствуют и сведения о потребностях в книгах краеведческого содержания. сВедения эти рассеяны по различным темам и отраслям знания. Но есть и краеведческие издания, книги, брошуры, сборники, альбомы, справочники комплексного содержания, т.е. посвященные одновременно в одном тематико-типологическом плане комплектования должна соответствовать рубрике «Краеведение», связанная системой ссылок с другими рубриками плана.Для более точной внутренней детализации краеведческой литературы, к сведениям о краеведческих запросах читателей.В тексе стравки, прилагаемой к тематико-типологическому плану, необходимо разъяснить принципы отражения в плане краеведческих тем.На подготовительном этапе перехода на централизованную систему обслуживания, когда проводится большая работа по проверке и очистке фонда необходимо планировать и тщательно проводить разыскание литературы в своем регионе.Центральная городская библиотека признана с максимальной полнотой выявить литературу о предприятиях и учреждениях, исторических, архитектурных памятниках, находящихся в городе, о выдающихся людях города.Центральная районная библиотека - о районе в целом, о всех сторонах и явлениях его жизни, о селах, предприятиях, географических объектах, исторических памятниках, находящихся на территории, о выдающихся людях чья жизнь и деятельность связаны с районом.Филиалы центральной библиотечной системы выявляют литературу о своем микрорайоне или селе, о промышленных предприятиях, организациях и учреждениях, находящихся в зоне обслуживания филиала, о выдающихся людях микрорайона, села.Специальных разысканий литературы о крае области центральная библиотека и филиалы системы, как правило не ведут. Но при выявлении краеведческих изданий (новых и за прошлые годы) необходимо учитывать следующие печатные материалы, относящиеся к территории всей областиИздания и публикации, характеризующие связи с областью.Постановления правительства об области в целом, рещения областной организации и органов власти об области в целом.Книги и статьи об области в целом (экономико-географического, статистические сборники).Материалы, содержащие итоговые данные о развитии народного хозяйства и культуры области за период не менее годаЛитературу о природных условиях и ресурсах области или всего географического района.Художественную литературу, произведения изобразительного искусства, музыку и песни об области; литературоведческие и критические материалы, библиографическую литераутру о писателях, художниках, композиторах области. эДесь невозможно ограничиться одним городом или районом;Карты, схемы, посвященные области в целом;Библиографические материалы об области.Выявление изданий прошлых лет требует обращения к широкому кругу источников. Среди них на первом месте собственный фонд библиотеки, его изучение, непосредственный просмотр литературы. Просмотр фонда с целью выявления краеведческих изданий следует включать в планы работы расчитанные на менее чем 3 5 лет.Просмотру фонда предшествует отбор краеввых изданий по систематическому каталогу. Намечается очередность просмотра основных делений. На первое место выносятся отрасли знания, для которых характерны региональные методы исследования, экономика, история, геология, ботаника и т.п.На заметку берутся не только книги в заглавии которых отражено их краеведческое содержание, но и те издания, в которых можно предположить наличие краевдческого материала.При просмотре литературы следует пользоваться географическими вспомогательными указателями, имеющимися в очень многих изданиях.Выявление печатных материалов относящихся к краю, предполагает тщательное изучение «трудов» «ученых записок», «сборинков трудов местных научных учреждений», областных, зональных. Статьи, публикуемые в этих изданиях. Как правило, создаются на местном материале, являются итогами исследования явлений, событий. Происходящих в масштабах наибольших территорий, обслуживаемых центральной библиотечной системой - городской, районной. Особенно трудоемким является просмотр и расписывание местной периодичекой печати за прошлые годы.Одним из основных источников выявления изданий. посвященных району, городу, сулу являются краеведческие библиографические пособияЦентральные библиотеки, вознлавляющие системы, располагают указателями текущей краеведческой литературы ежеквартальные, полугодовые или ежегодные выпуски, издаваемые почти во всех краях и областях РФ и других республиках.В большинстве областей изданы общие рекомендательные, а в ряде областей и научно-вспомогательные общие и тематические указатели. Все области имеют библиографические пособия, листовки об отдельных книгах библиотеки почти всех областей ежегодно выпускают календари замечательных дат или издания, заменябщие это пособие.Работа с библиографическими источниками ведется регулярно параллельно с праверкой фонда. В планах работы библиотеки предусматривается простмотр и расписывание определенного круга указателей, составляется список этих указателей.В связи с выявлением новой литературы следует иметь в виду. что основнной массив краевдческой литературы индается на местах.В тематических планах местных издательствв Орла составляют около 60 % . среди этих изданий - книги и брошбры об области в целом, об отдельных районах, городах и селах, о промышленных и сельскохозяйсвенных предприятиях. При изучении тематических планов местных издательств и оформлении заказов должно бытьобращено внимание как на литературу о своем районе, городе, так и на книги, посвященные области или зоне в целом.Областные или зоанльные издательства выпускают серии краеведческой тематики в нашей стране выходят более 60 таких серий. Например: «История фабрик и заводов». (Приволжское книжное издательство), (Пермское книжное издательство «Земля родная»).При выявлении по тематическим планам литературы о крае необходимо также иметь в виду, что многие центральные издательства ежегодно планируют и издают значительное количество книг, брошюр, альбомов, буклетов, открыток, карт и атласов, посвященных отдельным областям и выходящим в их состав районам и городам.Преимущественно краеведческими являются книги и брошюры, издаваемые в сериях центральных издательств.Издательство Россельхозиздат и Экономика, как правило планируют единые краеведческие издания. Но, учитывая важность этой литературы для специалистов народного хозяйства, планы издательств должны быть тщательно проработаны с цеклью выяснения намеченной к выпуску краеведческой литературы.Источниками выявления новых изданий о крае являются так же краеведческие указатели текущей литературы, списки новых поступлений, составляемыми краевыми и областными библиотеками «Летописи печати».Сведения о литературе краеведческого содержания, в том числе о книгах и брошюрах, относящихся к отдельным районам и городам, имеются в библиографических центральных изданиях - гезете « Книжное обозрение и журнале «В мире книг».практику работы многих центральных библиотек входит систематический просмотр изданий государственной библиографии, обращение к которым позволяет значительно полнее выявлять материалы об отдельных , в том числе и небольших территориях. И источниками выявления новой литературы о своем оайоне. Городе, селе является и компоненты печатных аннотированных карточек. целью выявления и отбора изданий, полностью или частично относятся к краю, систематически проссматриваются новые поступления в единый фонд централизованной системы. В том числе, центральная и местная периодическая печать журналы и газеты.Сверка пособий с фондом библиотеки, использование имеющихся в краеведческих пособиях , вспомогательных библиографических указателей помогут выявить отсутствующие в библиотеке материалы о районе, городе. Селе. Указатели краеведческого областного масштаба не отражают и не могут отражать с доататочной полнотой литературу о небольших териториях - отдельных районах, городах и селах.Поэтому так важны самостоятельные разыскивания ккниг о своем крае, предпринимаемые работниками районных, городских и сельских библиотек - просмотр литературы, обращение к библиографическим указателям, изданным не только местными, но и центральными учреждениями и библиотеками, использование в ряде случаев прикнижных, пристатейных и внутрижурнальных библиографических материалов.Во время выездов областные библиотеки на курсы, семинары, конференции, совещания следует ознакомиться с краеведческим каталогом этих библиотек, планомерно просматривать его разделы с целью выявления материалов о своем городе районе.Необходимо вести систематический учет просмотренных источников. С этой целью создается в каждой библиотеке «Картотека источников» с разделами «каталоги», «книжные фонды», «сборники, журналы, газеты», «библиографические указатели» внутри каждого из разделов выделяется рубрика «Просмотрены» и «Подлежат просмотру». На карточках фиксируются освноные сведения об источнике: его название, выходные данные о каталогах и фондах - название разделов фонда, каталога.Выявленные книги, брошуры, статьи и другие виды изданий: печатная графика, атласы, карты и др. приобретают через комплектование массовых библиотек- библиотечные коллекторы, подписку, обменно-резервные фонды - областные, районные, городские, спонсорство, дар от читателей.Систематичность, плановость и результативность всей работы по приобретению краеведческих изданий в значительной мере зависят звенья рабочего аппарата, отдела комплектования центральной билиотеки в алфавитной картотеке текущего комплектования, заказной литературы, систематической картотеки докомплектования, уселение контроля за поступлением краеведческих изданий в единый фонд, возможность в любой момент получить четкое представление о проводимой в этом направлении работе обеспечиваются уже имеющимяс рабочим аппаратом и не связаны с созданием каких-либо новых его звеньев. Достаточно выделить за разделителем раздел, или о краеведческих изданиях, на видной. Всегда одном и том же месте цветными чернилами проставить условную букву , например «К».Организация фонда СБАВ ЦБ краеведческий фонд создается при ч/з, для этого выделяются полки, стелажи на которых сосредотачивается литература о крае. Краеведческая литература из этого фонда может быть выдана в другие отделы библиотеки и филиалы системы, если этого требует выполнения запроса читателей или организации массовых мероприятий. Издания краевдческого содержания имеющиеся в библиотеке в одном экземпляре, поступают прежде всего в краеведлческий фонд при читальном зале. По мере количественного роста краеведческий фонд из читального зала может быть передан в отдел автоматизации и использования единого фонда в составе, которого будет выделены полки с краеведческими изданиями.В ч/з в таком случае будет представлена на отдельных полках только наиболее значимая краеведческая литература.На абонементе ЦБ выделяется раздел «Литература о крае» в котором представлены основные и пользующиеся спросом издания об области в целом, районе, народном хозяйстве, общественной жизни, истории, общественной жизни, художественная литература о крае.Независомо от места нахождения читальный зала, отдела организации и использования единого фонда, краеведческая литература используется на общих основаниях на всех внутрисистемных книгообменных операциях.Дублетные экземпляры краеведческой и отраслевойц литературы постапают так же в отраслевые специализированные подразделения библиотеки.В библиотеках филиалах краеведческие полки выделябтся в ч/з. Если таковая имеется. В таком случае на абонементе краеведческая литература может быть представлена на постоянно действующей выставке «Наш район» или «Наш город»В тех библиотеках, где нет ч/з краеведческие издания выеляются на полках абонемента. Рукописные материалы о городе или районе хранятся в ЦБ у библиографа, в филиалах - у библиотекаря, используются работниками библиотеки, выдаются читателям, углубленно изучающим край.Материалы, поступабщие в краеведческий фонд ЦБ и филиалы из отдела комплектования и обработки, снабжены нужным количеством каталожных карточек для каждого издания с условной пометкой на месте шифра - «К» , «М».Шифр на карточках, которые включаются в краеведческую картотеку и на книги (которые направляются в краеведческий фонд), проставляется библиографом, работником ч/з или абонемента ответственным за фонд.Краеведческие издания, которые направляются в отраслевые и специализированные разделы фонда библиотеки классифицируются и шифруются в отделе комплектования и обработки.Для шифровки и расстановки небольшого количества краеведческих изданий, имеющихся в краеведческом фонде ч/з используют схемы классификаций краеведческой литературы. Например:

М1 Край в целом. Район (горд) в целом.

М2 Местные организации о органы управления. Общественно-политическая жизнь района, города)

М3 Природные условия и ресурсы области, района

М4 народное хозяйство района (города)

М5 Здравохранение. Медицинские учреждения. Спорт. Физическая культура в районе, городе.

М6 Культурное строительство. Народное образование в районе, гооде.

М7 Искусство района (города) и области в произведениях искусства.

М8 Литературная жизнь района (города) и области в художественной литературе. Фольклор.

М9 История области, района (города).

М10 Религия. Атеизм.

На бонементе ЦБ в разделе фонда «Литература о крае» книги и брошюры расставляются и получают шифр в соответствии с основным рядом схем, но более уцпкупненным делениям.От раздела фонда абонемента «Литература о крае» необходимо сделать ссылку к другим разделам фонда, в которых есть отраслвевая литареттура, относящаяся к краю. Необходимо сообщить читателям о полном собрании краеведческой литературы, имеющейся в отделе ч/з о наличии краеведческого каталога.Дополнительнуюинформацию о краевдческом фонде библиотеки читатели абонемента и других отделов получат из тематических выставок, организуемых во всех отделах и представляющих книги, статьи и другие краеведческие материалы, имеющиеся в библиотеке.В отраслевых разделах ч/з абонемента и других отделов библиотект создаются внутриполочные выставки краеведческой тематики.В распоряжение читателей ч/з, абонемента и других отделов должны быть представлены библиографические материалы краеведческого содержания.Активная пропаганда краеведческого фонда, информация о краеведческой литературе, имеющейся в библиотеке, тесно связаны с водержанием чтения читателей, с вопросами привлечения читателей в массовых библиотеках.Итоги постоянного изучения фонда и его использование дают основу для участия массовых библиотек в разработке предложений по дополнению библиотечной серии целевого назначения местными изданиями, в том числе, краеведческого содержания. С этой работой связана и подготовка обоснованных предложений по поводу издания и переизданий книг повышенного спроса, в том числе книг о своем крае.

Справочно-библиографический аппарат

Краеведческий СБА является составной частью единого СБА и в центральной библиотеке должен быть представлен:

Ситематическим каталогом «Наша область», «Наш район» и т.д.

Тематическими картотеками;

Фондом справочных и библиографических пособий краеведческого содержания;

Фонд выполненных библиографических справок на краеведческие темы.

Опыт работы многих центральных библиотечных систем. Например: Выборгская, Липецкая, кисловодская показал целесообразность ведения в библиотеках-филиалах краеведческих картотек, выделения в этих справочных и библиографических изданиях краеведческого содержания.

Наличие этих основных частей краеведческого СБА особенно важно в филиалах, территориально тделенных от центральных библиотек.

Краеведческий СБА - не единственный источник сведений о книге краеведческого содержания, имеющихся в едином фонде. Эти книги отражаются в общем СБА центральной библиотеки.

Краеведческий каталог - это библиоечный каталог, отражающий документы краеведческогосодуржания. Как правило, в общедоступных библиотеках это центральный систематический каталог, назначением которого является хранение и поиск краеведческой информации о районе, городе, области, в которых находится ЦБС. Если он включает сведения о краеведческих фондах других библиотек, научных учреждений, музеев, то называется не центральным, а сводным.

Отличие краеведческого каталога от систематического проявляется в отборе материала для отражения в его структуре, способах группировке, требованиях к редактированию и др.

Критериями отбора документов является ценность материала об экономике, истории, культуре края. В КСК отражаются не только книги и брошюры, но и статьи из журналов. Сборников, газет, рецензии, изоиздания, издания, диафильмы, слайды и другие документы независимо от года издания и читательского назначения. Документы, отраженные в других каталогах и картотеках, в КСК отражаются повторно. КСК организует на основе таблиц ББК для краеведческих каталогов и снабжается к АПУ. За каждым делением каталога библиографические записи располагаются в обратно хронологическом порядке, что позволяет читателю познакомиться в первую очередь с новыми поступлениями. В КСК чаще, чем в систематическом каталоге исползуется методика многократного отражения документов.

Редактирование каталога, проверка правильности классификационных решений и оформлениекаталога производится библиографими с участием специалистов-краеведов. Сведения о наличии КСК в других библиотеках доводят до читателей с помощью информационого плаката.

Состав фонда

Краеведческий фонд централизованной библиотечной системы формируется из изданий и других материалов, отвечающих основным требованиям научности и народности предъявляемым к книжным богатствам библиотек, и состоит из:

Книг и брошюр

Материалов изобразительного искусства, фотографий, атласов, карт, нотных изданий и грампластинок;

Машинописных и рукописных материалов;

Тематических папок, газетных вырезок, альбомов и книжек-самоделок, составленных работниками библиотеки, читателями, краеведами.При определении состава краеведческого фонда следует отметить особенности решения вопросов об освобождении его от устаревшей, мало спрашиваемой литературы. Определившаяся в отношении всего фонда зависимость активности использования литературы от года издания не может в полной мере относиться к обслуживаемой библитекой территории, отражет ее специфику, что такой литературы еще очень мало, она оперативно переиздается а следовательно, олжна приобретаться и храниться в фонде библиотеки, независимо от года издания.В фонд краевдческой литературы не отбираются периодические издания. В них, как правило, имеются только отдельные статьи о крае.Не отбираются на полки с краеведческой литературой и литературой, содержание которой не органичено определенной территрией, а город, район лишь упоминаются в связи с ракрытием научных проблем, тем и вопросов, выходящих за пределы краеведения.Одним важнейшим принципом формирования единого фонда централизованной библиотечной системы является целенаправленное размежевание сфер комплектования центральной библиотеки и филиалов.Краеведческий фонд в полном составе формируется ЦБ возглавляющей центральную систему. Поступающая в единый фонд научная и производственная литерратура, посвященная городу, району, прежде всего вклбчается в краеведческий фонд ЦБ.Распределение такой литературы по филиалам производится в соответствии с общими положениями формирования единого фонда. В случае, когда эта литература является новой и содержит ценные и редкие сведения о всей территории, обслуживаемых отдельными филиалами, она направляется в фонд ЦБ и фонд филиала.Дорогостоящие ноты, грампластинки, изографику и т.д. опсвященные городу, области, приобретаются в краеведческий фонд ЦБ.Произведения местных писателей, поэтов в полном репертуаре независимо от того, посвящешы ли они местной жизни, должны быть собраны в фонде ЦБ, а так же в отдельных филиалах. Произведения х/л желательно иметь во всех филиалах ЦБ.В краеведческих фондах всех библиотек системы с одинаковой полнотой должны быть представлены основные справочные и библиографические издания краеведческого содержания, печатные материалы об итогах выполнения планов, научно-популярная литература о крае.Выявление в любом фонде старые, а также ценные и редкие книги, имеющиеся в едином экземпляре, передаются в фонд центральной библиотеки или областной.В ЦБ составляется сводный нумерационный перечень тем, по котрым ведутся папки газетных вырезок по всей теме системе с указанием библиотек, оформляющих папки по указанной в перечне теме. Список тем, поступает в каждое подразделение системы.Вырезные из газеты заметки и статьи наклеиваются на плотные листы бумаги одинакового формата.

Основные тематические направления работы

Основными направлениями краеведческой деятельности библиотек определяются общегосударственными проблемами, решаемыми нашей страной.Целесообразно все материалы связанные с вовременной деятельностью местной организации.Единство экономического, политического значениеЮ парътриотический характер труда российского народа. Задача библиотек - выявить и предоставить в распоряжение работников с/х все печатные материалы об особенностях сельского хозяйства, производства в данной местности, об истории, современном состочнии и перспективах развития с/х.Ведется в нашей стране систематическая работа по выявлению и изучению народных ресурсов в целях их рационального использования, проблем размещения производства и т.д.Используя литературу родного края библиотеки призваны активно участвовать в воспитании чувств сопричастности к природе, к гармонии. И эта работа библиотек должнабыть обращена не только на детей, но и другие категории читателей.Например, из опыта Выборгской ЦБС организовавших совместное с обществом охраны природы университет охраны природы, на занятиях которого широко пропагандируется литература о природе своего края. Весь комплекс историко-краеведческой работы библиотек вклбчает в себя чрезвычайно широкий круг тем, подчеркивабщих основные черты, действенный характер, его органическую связь, приемственность в развитии трудовых традиций нашегонарода.Работа библиотек с историко-краеведческой литературой имеет давние традиции и неоднократно расматривалось в библиографической печати. В каждом крае есть свои исторические темы, связанные с событиями, проходившими на их земле. Но общей здесь задачей является связь истории края с историей всей страны.В массовой нагладной работе применение х/л будет иметь эффективность, эмоциональность. Итоги анализа содержания и методики состояния краеведческих указателей, методических материалов, характеристика методических материалов тематических направлений, нашедших отражение в этих пособиях областных библиотек, обобщались в печати.

Массовые формы пропаганды литературы

В целях популяризации литературы о крае в массовой работе используется вся многообразность форм и методов библиотечной пропаганды. В подтверждение этого можно было бы привести огромный перечень выставок, устных журналов, читательских рецензий, вечеров обсуждения и т.д. Методика проведения, которых раскрыта в литературе.

В небольших библиотеках-филиалах целесообразно продолжить практику организации краеведческих указателей. В одном месте сосредоточека краеведческая картотека, подборка краевдческих библиографических изданий и папок газетных вырезок, выставка литературы о крае, плакат и другие формы, рекомендующие краеведческую книгу.Знание основных направлений в содержании краевдческо работы, актуальных для своего района тем. Форм и методов их раскрытия, четкое представление об интересах определенных читательских группах является обязательным пердпосылками для создания системы в массовой работе библиотек с краеведческой литературой.В организации пропагандисткой работы, в том числе и краеведческого характера реализуется все преимущество центрального библиотечного обмслуживания читателей.В поисках новых путей пропаганды краеведческого материала массовые библитеки нередко выходят за пределы чисто библиотечных форм. Библиотеки, обслуживающие небольшие територии, часто являются центрами краеведческого движения, объединяющими его участников в организации народных музеев, сборе материала о своем краеюВажно, чтобы при этом библиотками не был забыт основной материал с которым они должны работать - литература. подготовка и проведение массовых мероприятий краеведческогохарактера. Формы их участия в краеведческом движении имеют много общего с работой других культурно просветительных учреждений и часто проводятся свместно с ними. Поэтому для ьбиблиотекарей оченьважны материалы из журналов « Культурно-просветительная работа». «»Клуб» и т.д.Библиографическая работа библиотеки; задачи содержания и организация библиографической работы библиотекиБазой для организации и ведения библиогафичечкой работы могут быть сформулированы следующим образом: содействие образованию и самообразованию, содействие социально-экономическому развитию страны, региона, решение первой задачи невозможно без без целенаправленной работы по руководству самообразовательным чтением с помощью разнообразных иблиографическихсредств, прежде всего рекомендатеьного характера. Активноприменяются библиографические средства пропаганды (картотеки, библиографические пособия, рекомендательные указаели) произведений печати и осуществляя руководство чтением, библиотека тем самым привлекает читателей умение самостоятельно ориентороваться в мире книг, выбирать лучшее.Содействие социально-экономическому развитию страны - вторая заача библиографической работы. Как известно никакой прогресс невозможен без постоянного развития науки и техники совершенствования жкономических отношений, разработки и внедрения новой технологии. Понятие организации библиографической работы включает в себя комплекс таких важных вопросов, планирования, учета и отчетности анализ выполненной работы, разделение обязанностей между работниками ЦБС, система повышения их библиографический квалификации, координация и кооперация, методическое обеспечение.

Основное назначение, основные принципы функции и организация российской краведческой библиографииКраеведческая библиография, как состваная часть всей системы библиографии призвана полнее удовлетворять потребности в библиографической информации. Краеведческая библиографическая информация прежде всего показывает существенную помощь научным работникам, специалистам народного хозяйства в сосвершенствовании управления края, углубленном комплексном исследовании его производственных сил и природных ресурсов, поиска оптимального направления экономического и культурного развития края.Регулярно сипользуют краеведческую библиографмическую информацию в пропагенде детских профессиональных целях, лекторы, агитаторы, деятели культуры и искусства. оСобую ценность для них представляют материалы рекомендательной краеведческой билоографии.Свою деятельност в этом направлени библиотеки координируют с различными организациями и учреждениями.Большое внимание уделяется подготовке и переподготовке кадров библиографов-краеведов. Курс краеведческой библиографии изучается во всех интститутах культуры на библиотечных факультетахКраеведческая проблематика пердставлена в программах областных, зональных и региональгых и всероссийских совещаний библлиотечных работников.Библиографы краеведы нашей страны и других социалистических стран изучают опыт друг друга, организуют совместные рабочие встречи и научные семинары.Неуклонно расширяющееся межроссийское сотрудничество характерно для организаций всего библиографического дела в ситранах социализма находит свое воплощение в частности в современной библиографии этих стран.

Заключение

В данной курсовой работе рассматриваются основные вопросы краеведческой деятельности. В настоящее время многие из пособий написаны на основе опыта работы библиотек РФ. Обобщены и представлены в виде определенной системы, этот опыт может быть использован начинающими библиотекарями и теми, кто уже имеет небольшой опыт в краеведческой работе.Итоги постоянного изучения фонда и его использования дали основу для участия массовых библиотек в разработке предложений по доплнению библиотечной серии целевого назначения местными зданиями, в том числе краеведческого содержания.Каждая из тематических наравлений в работе с краеведческими изданиями является составной частью всей пропаганды работы библиотек, связанной с развитием общественно-политических и экономических проблем с трудовым и нравственным эстетическим воспитанием, и подчинено решению этих задач.Библиотеки, в которых налажена работа по изучению чтения краеведческой литературы, собщают об итогах проведенной работы. Центральные библиотеки обобщают и анализируют показатели библиотек всей системы, отражают результаты обобщения анализа в отчетных материалах, направленных в краевые, областные и методические центрыБиблиотека и религия являются неотъемлимой частью друг друга. В жизни каждого человека религия воспитывает самые настоящие чувства, а библиоека показавает дорогу в мир искусства.Данная курсовая работа включает в себя обобщенный опыт работы библиотек с религией, где на примере отдельных библиотек можно показать, что эта направленность имеет на своем пути много противоречий как экономического смысла так и идеологического. Освободившись от пут коммунизма библиотека начинает самостоятельно становиться на путь возщрождения нации, национального сознания, и в настоящее время важно выбрать те или иный направления в работе библиотек с религиоведческой литературой. Актуальность проблемы. Сегодня краеведческая библиография привлекает внимание самого широкого круга читателей, что легко объяснимо: растет народное и национальное самосознание, признан приоритет общечеловеческих ценностей, отдельные территории приобретают все большую самостоятельность в решении экономических, политических, хозяйственных и ряда других вопросов. Библиотечное краеведение способно помочь восполнить в общественном сознании тот нравственный вакуум, о котором сейчас много говорят, ибо нравственность прививается с любовью к отчему дому. Оно призвано соединить искусственно разорванную связь времен, стать действенным средством оздоровления социальной памяти, изучения культурного наследия. Библиотечное краеведение может стать частью экологического движения за сохранение окружающего природного мира.

Для эффективной работы на местах в самых различных отраслях народного хозяйства, необходимо знание края, его экономики, природных условий, очень важно и использование богатого исторического опыта, а также умение его преломить в соответствии с требованиями сегодняшнего дня. Конкретизировать, научно обосновать направления, формы и методы биб-лиотечно-библиографической работы в новых условиях призваны библиотековеды и библиографы в содружестве с краеведами-практиками.

Для дальнейшего успешного решения стоящих сегодня перед краеведческой библиографией задач необходима чёткая разработка её методических принципов. Между тем в краеведческой библиографии все вопросы библиографирования литературы необходимо решать в связи со спецификой данного вида библиографии. Краеведческая библиография выполняет в системе российской библиографии своеобразную функцию: она удовлетворяет библиографические запросы, связанные с территорией по содержанию. Территориальный аспект содержания информации является здесь системообразующим признаком, на основании которого краеведческая библиография выделяется как самостоятельный вид. Данный аспект определяет особенности всех библиографических методов. Поэтому исследование особенностей принципов библиографирования краеведческой литературы в связи с территориальным аспектом содержания информации является одной из важнейших актуальных задач научной работы в этой области.

Степень научной разработанности проблемы. Краеведческое биб-лиографоведение накопило немалые ресурсы по всем направлениям краеведческой библиографической деятельности, без учета которых нельзя плодотворно продолжать теоретические исследования в этой области. Существует ряд работ по общим теоретическим и методическим проблемам краеведческой библиографии, а именно: о содержании понятий «край», «краеведческая литература», «краеведческая библиография», которые являются в этом виде библиографии ключевыми, об общих вопросах дальнейшего развития краеведческой библиографии, о структуре системы краеведческих библиографических пособий и др. Краеведческая библиография определяется нами как библиография, информирующая о литературе, посвященной по содержанию какой-либо местности внутри страны. Этот признак - территориальный аспект содержания библиографической информации - выделяется как основной видообразую-щий признак данного вида библиографии. Территориальные рамки краеведческих библиографических пособий в отечественной библиографии устанавливаются по территориальным комплексам, представляющим собой единство, спаянное экономической, природной; исторической общностью. При этом выбор района для составления библиографического пособия зависит от отрасли, темы, от целевого назначения пособия, а также от местных условий, в частности от наличия библиографических работ по тем или иным территориям. Это направление краеведческой деятельности ЦБС не должно развиваться изолированно: наоборот, оно призвано быть частью сводного плана библиографической работы по краеведению, который разрабатывается и реализуется при активном участии и постоянном методическом руководстве со стороны областной (краевой) библиотеки. Библиографические пособия могут составляться по любым малым территориям, причем не только по городам и селам, районам, но и по отдельным заводам, сельскохозяйственным предприятиям, учебным заведениям, памятным местам и т.д. при наличии необходимых объективных условий. Говоря о возможности «расширения» границ края до крупных территориальных единиц, следует иметь в виду, что здесь существует ограничение: территория «края» должна быть меньшей, чем страна. Понятие «край» используется по всем видам территорий внутри страны. Так же следует применять понятия «краеведческая литература» и «краеведческая библиография». Рассмотрев понятие «краеведческая литература» с точки зрения вида издания по знаковой природе информации, считаем, что аудиовизуальные материалы или кинофотодокументы, если они связаны с краем по своему содержанию, входят в понятие «краеведческая литература» (документ). Эмблематика, геральдика, сфрагистика, нумизматика и бонистика, филателия и другие виды документов, в знаковой символике которых применяются краеведческие мотивы, в понятие «краеведческая литература» (документ) не входят. Часто механический перенос количественных математических методов в иную сферу деятельности (не относящуюся к так называемым точным наукам), без учета их специфики не дадут желаемого результата. Не по форме, а исключительно по наличию информации в территориальном по содержанию аспекте можно определить краеведческое качество документа. Краеведческая ценность документа, по нашему мнению, - это совокупность характеристик в территориальном по содержанию аспекте, которые позволяют потребителю информации отдать предпочтение тому или иному документу, осуществить осознанный им выбор для своих определенных целей. На методику отбора литературы влияет и второй аспект содержания понятия "край". При отборе литературы по уже избранной территории границы, в которых мыслится край, могут быть расширены в зависимости от природных, исторических, экономических особенностей края и связей его с соседними территориями, с более обширными районами, со всей страной. Специфику краеведческой аннотации составляют следующие элементы: предметное содержание произведения печати; время, к которому оно относится; территория, описанная в произведении. При этом последний элемент здесь имеет решающее значение.В краеведческих библиографических указателях широкое применение должно найти аннотирование аналитического характера. Объясняется это тем, что многие произведения печати общего характера связаны с тем или иным краем (областью) лишь частично (определенный раздел, глава, параграф, абзац и т.п.). В отношении аннотирования краеведческая библиография за последние годы обогатилась интересными приемами и методическими решениями. Вместе с тем современное состояние методики отечественной краеведческой библиографии, на наш взгляд, трудно назвать удовлетворительным. На практике не всегда соблюдаются общеметодические требования, которые обязательны для всех видов библиографии и направлений библиографической деятельности. Методический уровень краеведческих пособий зависит не только от профессиональной, общенаучной, специальной подготовки библиографа-краеведа, но и от использования в процессе работы над ними квалифицированной помощи и консультации местных специалистов в самых различных областях техники, культуры, науки. Такие контакты и совместная деятельность должны активно развиваться и укрепляться.

В наши дни необходимо как можно шире использовать методический опыт прошлого, который пока не находит должного практического применения в деятельности библиографов-краеведов различных краев и областей. Естественно, что этот опыт надо уметь преломить с учетом задач, стоящих перед краеведческой библиографией сегодня.

История развития российского библиотековедения имеет специальную периодизацию: Этап российской библиотековедческой мысли — предыстория российского библиотековедения XI-XVIII в. в. Первая известная историкам библиотека Древней Руси была основана Ярославом Мудрым при Софийском соборе в Киеве в 1037 году. Естественно, что первыми библиотекарями этой библиотеки стали монахи, служившие в монастыре и переписывавшие книги. В 11-12 веках библиотеки при монастырях и храмах возникают в Чернигове, Владимире, Новгороде. В 15-17 веках в Москве появляется Патриаршая библиотека, библиотеки посольского и аптекарского приказов, дворцовые библиотеки, частные книжные коллекции богатых бояр, расширяются библиотеки при монастырях. В начале 18 века в связи с петровскими реформами начинают появляться библиотеки с фондами светской и научной литературы — тогда как раньше в библиотеках хранили литературу главным образом религиозного содержания. И естественно, что в первых публичных библиотеках работали в качестве библиотекарей уже не монахи, а самые разные люди — в большинстве своём образованные, начитанные — писатели, поэты, учёные. 18-19 века ознаменовались как в мировой истории, так и в истории России основанием библиотек, получивших впоследствии щенародное, и даже мировое признание. Это библиотека Британского музея Англия, библиотека Конгресса США; в России — Публичная библиотека в Петербурге ныне РНБ, библиотека Академии Наук, библиотека Румянцевского музея сейчас РГБ. Повсеместно открывались муниципальные библиотеки. И нужно ещё раз заметить, что к этому времени в библиотеках трудились иногда очень выдающиеся люди, видные деятели науки и искусства. Этап российского библиотековедения: — период российского буржуазного библиотековедения XIX в.; Буржуазное направление библиотечной мысли дореволюционной России состояло из конгломерата либеральных, мелкобуржуазных и буржуазнодемократических теорий и взглядов. Наиболее значительную роль в развитии библиотековедения сыграли представители буржуазно-демократического библиотековедения. Его идеологи характеризовали библиотечное дело как важную отрасль внешкольного образования, высоко оценивали роль библиотек и их место в самообразовательном чтении трудящихся, высказывали демократические взгляды на общедоступность библиотек для широких кругов населения. Имена: Рубакин, Покровский, Хавкина. Ленинский принцип партийности библиотечного дела существовал, а значит велась пропаганда марксистско — ленинистского мировоззрения через биб-ку, библиотека стала каналом распространения

3

марксистской литературы. Для буржуазного Библиотековедение характерно, несмотря на несомненные достижения в разработке отдельных проблем вопросы механизации и автоматизации библиотечных процессов, разработка принципов координации комплектования библиотечных фондов, планировка библиотечных зданий и др., отсутствие единой теоретической концепции. Последнее связано с присущими буржуазному Библиотековедение объективистскими тенденциями, сущность которых заключается в попытках представить библиотеку, вопреки действительному положению, как учреждение, стоящее вне политики, вне влияния идеологии господствующего класса, собирающее литературу различных политических направлений и предоставляющее её для пользования любым читателям. Это приводит представителей буржуазного Библиотековедение к отрицанию объективных закономерностей развития библиотечного дела, что подрывает теоретические основы Библиотековедение как самостоятельной отрасли науки и сводит его к комплексу организационно-технических вопросов. — период российского социалистического библиотековедения XX в.; 1936 г. Всесоюзное совещание по теоретическим вопросам библиотековедения и библиографии под руководством Крупской, углубление в марс.- ленин.основы и изучение проблем организации массового чтения, рассматривалась проблема отставания библ.теории от библ.практики. Углубление в изучение соц.фун-ий биб-к, методику обслуж.читателей, пропаганду книги. Для советского Библиотековедение рководящее значение имели указания В. И. Ленина о библиотечном деле, решения съездов Коммунистической партии, декреты и постановления Советского правительства, определившие создание и рост библиотечной сети, совершенствование организации и повышение воспитательной роли библиотек. В становлении советского Библиотековедение велики заслуги Н. К. Крупской, которая сначала как председатель Главполитпросвета 1920- 1930, а затем как заместитель наркома по просвещению с 1929 повседневно руководила работой библиотек. Н. К. Крупской принадлежит большая роль в развитии общетеоретических основ советского библиотечного дела, в первую очередь в разработке вопросов специфики советской библиотеки, принципов организации библиотечного дела в Советском

государстве, принципов руководства чтением, библиотечной работы с детьми и т.д. Значительный вклад в развитие советского Библиотековедение внесли библиотековеды Н.Амбарцумян, В.В. Васильченко, Ю.В. Григорьев, А.В. Клёнов, Л.Н. Троповский, Г.Г. Фирсов, Е.И. Хлебцевич, Е.И. Шамурин, О.С. Чубарьян и др.

ля русского дореволюционного Библиотековедение большое значение имела деятельность оиблиотековедов В. И. Собольщикова, Л. Библиотековедение Хавкиной, К. Н. Дерунова, Н. А. Рубакина, П. М. Богданова и др. период соединения российского библиотековедения с мировым библиотековедением на основе общечеловеческих ценностей XXI в..

2. Сущность библиотековедения. Его объект, предмет, структура.

Сущность науки прежде всего выражает её объект. При этом известно, что предмет науки всегда в составе объекта. Сущность — это философская категория, совокупность всех необходимых сторон и законов, связей, свойств данной науки, взятых в их естественной взаимосвязи в их реалии. Сущность всегда находится в единстве с явлением, одновременно есть противоречия в том, что выявленная сущность является поверхностной.

В конце 70-ых годов 20 в. в отечественном БВ-нии утвердился взгляд на БВ-ние, как науку общественного цикла. Это также нашло своё отражение в ГОСТе 7.26-80 Библиотечное дело. Одновременно большинство

б-ведов пришло к мнению, что наиболее точно сущность БВ-ния выражает её объект. И объектом признали библиотечное дело.Одновременно высказывались другие мнения: наука о системе библиотек страны; Хропач в 1983г. БВ — наука о развитии общественного чтения; Осипова БВ — тоже самое+добавляла, что Б В характеризуется целями, принципами, содержанием и формой общ. пользования произведениями печати. Значительный вклад внес Ванеев в 1984 году в дополнениях к учебнику Чубарьяна БВ. Проблемы теории. Библ.деятельность состоит из 4 оснований:

1. Теория 2.История 3. Орагинзация 4. Методика Все эти стороны тесно взаимосвязаны:1 В теоретическом плане. БВ по сути изучает закономерности и функции работы библиотек и библиотечных систем.2 В Историческом плане. БВ изучает закономерности возникновения, развития, усовершенствования библиотек и библ.систем. Важно освоение опыта отечественного и зарубежногов советское время не изучался. Это важно для прогноза развития.3 В организационном плане. БВ научно обосновывает рациональную систему функционирования библ.деят-ти в России.4 В методическом плане. БВ разрабатывает методы, способы, приемы, которые применяются в практике библ.деят-ти.В 70-80-ые проблема сущности одна их ведущих. В публикациях подчеркивалась недопустимость смешения .ятий Объект и Предмет. Наука того времени определяла обект научными задачами. К концу 80-ых Абрамов, Хромач, Кузьмин определили: Объект БВ — БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО Предмет — БИБЛИОТЕКА Другие ученые Соколов, Фирсов, Каратыгина, Ратникова считали объектом библиотеку. В результате установили: объект имеет материальный характер, предмет -профессиональный. В 21 веке это положение укрепилось. Окончательное решение невозможно. Реальнее всего представляется мнение Ванеева — выбор формулировки сущности предмета и объекта прямо зависит от выбора методов исследования. За сто лет сложились 10 концепций. 6 действуют и сейчас. Сейчас считается, что ОБЪЕКТ отвечает на вопрос — Что изучает данная наука ПРЕДМЕТ — Каким образом, для чего изучают данный объект В учебнике Карташова-Скворцова есть определение, что объект БВ — это то, что противостоит субъекту. Концепции объекта БВ : Эпистемологическая знаниевая. Библ.деят. — система оперирующая накопленными знаниям; Функционально-технологическая. Библ.деят. — система, обеспечивающая сов-ть проф-ных процессов, реализуемых в библиотеках; Социально-функциональная. 2пол20в Библ.деят — область информационной, культурно-просветительской деят-ти; Институциональная. Библ.деят сводится к сов-mu библиотек, имеющихся на конкретной территории; Информационная. Библ.деят признается одной из областей информационной деятельности; Коммуникационная. Библ.деят — чатсь документной коммуникации; Все концепции действуют равноправно, т.к. отражают разные стороны единой системы, называемой библ.деят, •яющейся одновременно объектом БВ. По разному оценивается их значимость и действенность. Скворцов предпочитает 5уюточнее всего передает сущность БВ. Столяров не согласен. У него библиотека — системный объект, сложно организованная система. В основу современного понимания сущности объекта БВ положен системный подход. По нему, БВ — одна из многочисленных сфер человеческой деятельности. Тогда объект имеет 3 обязательных элемента: — предмет труда книга, документ; — субъект труда читатель, пользователь; — посредник. Предмет БВ. Предмет философская категория — некоторая целостность, выделенная из объекта, которая изучается только БВ. Определение предмета дает самостоятельность науки, определяет её границы, содержание и статус в системе научного знания. Предмет слабо отражен в спец.литре.Большинство авторов считают, выявление предмета БВ связано с исследованием закономерностей, принципов развития библ-ных систем и взаимодействия библиотек. К настоящему времени сложилось 2 наиболее вероятных определения предмета.

Карташов: Предмет — обеспечиваемая библиотекарем, массовое по масштабам явление, индувидуальное по форме взаимодействие, читателей с информацией в виде публикации. Скворцовблизко к предыдущ: Предмет — исследование отношений и связей элементов системного образования библиотека между собой и внешней средой. Т.о. складывается устойчивая системная взаимосвязь научной дисциплины БВ. Сущность её раскрывается в предмете и объекте. БВ — научная дисциплина общественного цикла, изучающая законы, принципы, теории, содержащиеся в объекте и отражающие её предмет. Структура БВ.Этой проблемой занимались 150 лет, т.к. долго не могли разобраться с объектом науки и возникали проблемы взаимоотношений новой науки со старыми. Первым предпринял попытку дифференцировать БВ Рубинский. Отеч. БВ прошло 4 этапа: 9-17 века — зарождение рос. Бведческой мысли 1. 18 — обособление библ.деят; 2. 19- необходимость научного обеспечения библ. практики. Появляются библиотековеды. ЗКон19- нач 20 — профессионализация библ.деят и переход в состояние библ.дела. Бв получает статус научной дисциплины и учебной. Преподают курсы, в университетах… Но по классическому образованию того времени, БВ вспомогательная, прикладная, технологическая дисциплина. Необходимо было обосновать объект новой науки, уделить внимание структуре. Сер. 30 — утвердилось общее и частное сначала научное, затем специальное БВ. 70-80 гг попытки представить структуру Ванеев. Ванеев предложил: Общее БВтеория, история, методика; Частное система спец. учебных и науч. дисциплин Структура — это строение и внутр.форма организации. Это прочная, устойчивая связь и взаимодействие элементов, сторон Б В как системы.Структура может иметь множество вариантов зависит от подхода. № подхода к структуре Б Науковедческий. Научный подход. БВ — научная дисциплина в ряду других.; Учебный подход. Сущность библиотековедения как науки — внутренняя основа, содержание, смысл и суть его. Определение понятия сущность. Общая постановка задачи сущности науки. Супщность лат. L antia — то постоянное, что сохраняется в явлений при различных его вариациях, в том числе и временных. Сущность обычно трактуется либо в метафизической, либо в логической плоскости. В метафизике, особенно в томистской, сущность эссенция есть источник или основание существования экзистенции. Синонимами слова сущность часто являются слова идея, назначение, функция. В логике сущность как существенный признак — лат. essentialia constitutiva — это неотъемлемое качество, без которого предмет невозможно мыслить. Сущность предмета выражается в его определении.

Одним из проблемных вопросов библиотековедения является определение объекта и предмета библиотечной науки. С XIX в. началась разработка этих определений. До 70-х годов XX в. объект и предмет библиотековедения не различались:

Объект библиотековедения — библиотечное дело. Лишь в 1976 году было предложено А.Я. Черняком развести понятия объекта и предмета библиотековедения, что стало следующим шагом в самопознании библиотековедения. В последние годы в связи с широким ^спространением в науке системного подхода о