- •Тема 1. Особенности общения в условиях массовой коммуникации
- •Структурные компоненты коммуникативного акта в сми
- •Сопоставление особенностей массовой коммуникации
- •Тема 2. Стороны общения и функции массовой коммуникации Три стороны общения в массовой коммуникации
- •Социально-психологические функции сми:
- •Общепсихологические функции мк
- •Тема 3. Развитие социально-психологических исследвоаний массовой коммуникации
- •Тема 4. Основные характеристики исследований сми
- •Тема 5. Методы исследования массовой коммуникации
- •Анкеты содержат:
- •Виды наблюдения
- •Качественные методы
- •Метод фокус-групп
- •Процедура фокус-группы:
- •Тема 6. Средства (каналы) массовой коммуникации Сравнительная характеристика достоинств и недостатков различных каналов сми
- •Тема 7. Коммуникатор
- •1.Социально-демографические характеристики:
- •Индивидуально-личностные характеристики коммуникатора:
- •Коммуникативная ситуация и формы подачи коммуникатора
- •Тема 8.
- •Социально-психологическая модель коммуникатора
- •Три ключевые характеристики воздействия коммуникатора
- •(Г. Келман)
- •Пример:
- •Харизматическая модель коммуникатора (Дж. Голдхабер)
- •Три типа «харизматической личности» коммуникатора сми
- •Контент-анализ ответов телезрителей по категориям ролевых и индивидуальных характеристик (в %)
- •Тема 9. Сообщение (контент) массовой коммуникации
- •Направленность сообщений массовой коммуникации на разные социальные группы: интегрирующие и дифференцирующие тексты
- •Различные жанры публикаций и каналов передач
- •Параметры сообщения (текстов) в «убеждающей коммуникации»
- •Тема 10. Аудитория массовой коммуникации
Контент-анализ ответов телезрителей по категориям ролевых и индивидуальных характеристик (в %)
Категории |
Данные |
Группы |
||||
|
по всей выборке |
студ. |
рабоч. |
школьн. |
ПТУ |
медуч. |
Ролевые характеристики |
24 |
24 |
29 |
13 |
46 |
17 |
Индивидуальные |
76 |
76 |
71 |
87 |
54 |
83 |
характеристики: внешность |
30 |
30 |
15 |
38 |
27 |
40 |
коммуникативные |
7 |
6 |
7 |
9 |
3 |
9 |
характеристики личностные |
39 |
40 |
49 |
40 |
24 |
34 |
характеристики |
|
|
|
|
|
|
Коммуникатор в массовой коммуникации имеет своего рода «коллективный» характер, поскольку в подготовке и передаче его сообщения задействовано большое число лиц (редакторы, технические специалисты и др.). В процессе общения он лишен непосредственной обратной связи и поэтому обращается к анонимной для него аудитории. Аудитория воспринимает его в основном не как частное лицо, а как представителя соответствующей социальной группы.
В деятельности СМИ очень большое значение имеет личность коммуникатора, поскольку восприятие любого сообщения опосредуется образом коммуникатора. Если коммуникатор воспринимается аудиторией положительно, то это в большой степени влияет и на положительное восприятие его сообщения.
Социально-психологические исследования убедительно свидетельствуют о том, что формированию положительного образа коммуникатора содействуют самые разнообразные его качества: от социально-демографических (социальный статус, профессиональные роли, пол, возраст, образование и др.) до индивидуально-личностных (внешность, коммуникативные и внутренние личностные характеристики).
Частота социально-психологических характеристик мужчин и женщин в газете «Московский комсомолец» за 1998 г.
№ п/п |
Мужчина |
Женщина |
1 |
Компетентность |
Компетентность |
2 |
Творческий подход |
Творческий подход |
3 |
Успешность |
Успешность |
4 |
Интерес к политике |
Забота о семье |
5 |
Рискованность |
Открытость |
6 |
Критичность |
Критичность |
7 |
Пьянство |
Пьянство |
8 |
Доминирование материальных ценностей |
Доминирование материальных ценностей |
9 |
Смелость |
Подчиненность |
10 |
Негуманное отношение к людям |
Импульсивность |
Матрица дифференцирующих и интегрирующих текстов
\ Сферы \ действи- \тельности Уровни \ отражения \ |
Идеология. Политика |
Экономика. Материальное производство |
Безопасность |
Наука |
Искусство |
Образование |
Семья и быт |
Личность |
Абстрактный, на уровне общества |
I |
|
|
|
|
|
|
|
Непосредственного окружения, на уровне группы |
|
|
|
|
|
|
|
|
Конкретный, на личностном уровне |
|
|
|
|
|
|
|
II |