Практическое занятие №1 Проза писателей-демократов 1860-х годов. Николай Герасимович Помяловский

1. «Очерки бурсы».

   1. Тема детства в русской литературе (Л. Толстой, С. Аксаков).

   2. Помяловский о цели своих очерков.

   3. Как в очерках показаны обстановка в классах, спальнях, одежда, питание бурсаков?

   4. Как характеризуется система обучения и воспитания в бурсе?

   5. Образы наставников бурсаков (инспектор, учителя: Лобов, Долбёжин, Батька, Краснов и др.).

   6. Типы бурсаков (Тавля, Гороблагодатский, Семёнов, Аксютка).

   7. Образ Карася:

а) Почему Карась страстно стремился в бурсу?

б) Расскажите о «крещении» Карася в бурсе.

в) Что нового появилось после этого в его настроении и характере?

г) Каким образом Карась хотел спастись?

8. Отношение автора к бурсакам. В чём он видит причину их дикости и жестокости? Что их, по мнению автора, спасало от окончательной потери человеческого облика?

9. Художественное своеобразие очерков: документальность, реализм, публицистический пафос, психологическое мастерство (на конкретных примерах).

1. Н.Г. Чернышевский о Помяловском.

Литература

1. Помяловский Н.Г. Очерки бурсы (любое издание).

2. Ямпольский И. Н.Г. Помяловский. Личность и творчество. М.-Л., 1968.

3. См. литературу, указанную в лекции.

Практическое занятие №2 Роман и.С. Тургенева «Рудин»

1. Место романов И.С. Тургенева в истории русского романа (краткое сообщение одного студента).

2. Путь И.С. Тургенева к роману.

3. О жанре, объёме, количестве образов, заглавиях, эпиграфах тургеневских романов.

4. Типология главных героев и героинь романов И.С. Тургенева.

5. Особенности конфликта.

6. Анализ романа «Рудин»:

1. главная проблема романа;

2. о прототипе Рудина (сообщение одного студента);

3. портрет Рудина, его противоречивость;

4. как характер Рудина раскрывается в споре с Пигасовым и его речи в салоне Ласунской? Какое впечатление он производит на окружающих, в особенности на Басистова и Наталью?

5. роль предыстории героя, рассказанной Лежневым.

7. Образ Натальи Ласунской:

1. своеобразие портретной характеристики;

2. отношение к окружающим, характер;

3. Наталья и Рудин;

4. своеобразие психологизма.

8. Роль и своеобразие пейзажа.

9. Рудин в эпилоге романа.

Литература

1. Тургенев И.С. Рудин (любое издание).

2. Учебники.

3. Батюто А. И. Тургенев – романист. Л., 1972.

4. Бялый Г.А. Тургенев и русский реализм. М.-Л., 1962. Гл. 4.

5. Маркович В.М. Человек в романах И.С. Тургенева. Л., 1975.

6. Маркович В.М. И.С. Тургенев и русский реалистический роман XIX века. Л., 1982.

7. Петров С.М. Творческий путь И.С. Тургенева. М., 1961.

8. Шаталов С.Е. Художественный мир Тургенева. М., 1979.

Практическое занятие №3 Роман и.С. Тургенева «Дворянское гнездо». Композиция. Художественные особенности

1. История создания романа. Проблематика.

2. Экспозиция романа:

   1. образ Лизы, её портрет, другие приёмы характеристики;

   2. образ Фёдора Лаврецкого: портрет героя;

   3. предыстория героя (гл. VIII-XVI), её смысл и значение в романе.

3. Завязывание действия:

1. встреча с родиной. Роль и характер пейзажа;

2. спор с Михалевичем, его смысл и роль;

3. разговор с Лизой о жене;

4. посещение Калитиным Васильевского. Роль и характер пейзажа;

5. известие о смерти жены – завершение завязки (дорога открыта).

4. Развитие действия (изображение душевного состояния Лизы и Лаврецкого). Особенности психологизма Тургенева.

5. Кульминация:

1. спор Лаврецкого с Паншиным, его смысл и роль для развития отношений Лаврецкого и Лизы;

2. сцена ночного свидания в саду. Психологизм сцены. Роль музыки в раскрытии чувства Лаврецкого.

6. Развязка (экскурс в историю воспитания Лизы; психологизм сцен последнего свидания Лаврецкого и Лизы; решение Лизы уйти в монастырь).

7. Ваше отношение к поступку Лизы.

8. Трактовка эпилога.

9. Общий вывод о романе.

10. Экранизация романа (сообщение одного студента).

Литература

1. Та же, что к роману «Рудин».

2. Билинкис Я.С., Горелик Т.П. «Дворянское гнездо» И.С. Тургенева и 60-е годы XIX века в России // Филологические науки. 1983. №2. С. 29-37.

3. Книга спорит с фильмом. М.: Искусство, 1973. Гл. 2.

4. Современность классики // Сборник научных трудов. Л.: Наука, 1982. С. 237-240.