- •I. ПОяснительная записка
- •Комплекс содержательно-информационных умений:
- •Комплекс операционно-деятельностных умений:
- •Комплекс коммуникативных умений:
- •Комплекс рефлексивных умений:
- •II. Организация, руководство и проведение практики
- •Обязанности учителя-дефектолога
- •Обязанности группового руководителя
- •Обязанности студентов в период прохождения практики
- •Оценка результатов педагогической практики
- •III. Содержание деятельности студентов
- •IV. Отчетная документация
- •1.1. Дневник педагогической практики Титульный лист
- •1.2. Примерная схема индивидуального плана работы студента
- •1.3. Конспект логопедического занятия
- •1.4. Примерная схема анализа занятия
- •1.5. Примерная схема самоанализа логопедического занятия
- •Психолого-педагогическая характеристика ребенка
- •Примерная схема отчета студента
Примерная схема отчета студента
Отчет о учебной по дополнительной специальности и производственной практике по логопедии студента (ки) ______ группы заочного отделения педагогического факультета УО «ВГУ им. П.М. Машерова» ________________________ (Ф.И.О.) в ДУ № ______ в период с _______ по _____ 200___ год.
Основные этапы практики (дать краткую характеристику).
Объем и содержание коррекционно-педагогической работы, выполненной в процессе практики.
Количество проведенных подгрупповых и индивидуальных логопедических занятий. Типы трудностей при проведении занятий, их причины. Использование в работе специальной литературы, наглядных пособий и дидактического материала. Характер и степень помощи учителей-дефектологов и методистов.
Степень сформированности собственных навыков оценки занятий, количество посещенных и проанализированных занятий.
Краткая характеристика детей, с которыми проводились индивидуальные логопедические занятия, результаты этих занятий.
Участие в процессе анализа и обсуждения сложных речевых расстройств у детей (указать количество детей, дать психолого-медико-педагогическое заключение о состоянии их общего и речевого развития).
Данные о содержании и результатах научно-исследовательской работы, выполненной в период практики.
Содержание и основные результаты работы с педагогами, врачом и родителями. Указать количество открытых занятий, проведенных для родителей, бесед (семинаров, консультаций и пр.) для педагогов, врачей и родителей. Участие в работе педагогического совета ДУ, методических объединений учителей-дефектологов, в подготовке и проведении родительских собраний (количество, темы), оформление наглядных и методических материалов для родителей.
Количество и название изготовленных наглядных пособий и дидактического материала.
Документы, подготовленные к окончанию практики (название, количество, сроки выполнения).
Выводы и предложения по совершенствованию организации и содержания процесса педагогической практики студентов.