Тематика семинарских занятий.

1. Источниковедение: особый метод познания реального мира.

План:

1. Источниковедение как особый метод познания реального мира.

2. Фиксированные источники информации о реальности.

3. Источник: феномен культуры и антропологический ориентир гуманитарных наук.

2. Историческое прошлое в сознании историка.

План:

1. Историческое прошлое в сознании историка.

2. Гуманитарное знание как строго научное.

3. Источник как явление культуры.

План:

1. Междисциплинарная проблематика источниковедения: источник, текст, произведение, автор.

2. Основные положения новой концепции единства подходов к источникам ранних эпох и современности (50-е годы XX –столетия).

4. Структура источниковедческого исследования.

План:

1. Исторические условия возникновения источника.

2. Проблемы авторства источника.

3. Обстоятельства создания источника.

4. Интерпретация источника.

5. Классификация исторических источников.

План:

1. Эвристическая задача источниковедения.

2. Аналитическая задача источниковедения.

3. Взаимодействие истории с другими областями знания.

6. Изменения в корпусе исторических источников

при переходе от средних веков к новому времени.

План:

1. Изменения в корпусе исторических источников при переходе от средних веков к новому времени.

2. Источниковедческий подход к проблеме периодизации.

7. Общие свойства исторических источников нового времени.

План:

1. Количественный рост исторических источников.

2. Упрощение содержания отдельно взятого документа.

3. Публикация и тиражирование исторических источников.

8. Типологические изменения корпуса источников в XX веке.

План:

1. Особенности советских источников.

2. Законодательство и законодательные источники.

3. Некоторые особенности разработки законодательства 70-80-х годов XX века.

9. Источники личного происхождения. Архивные материалы.

План:

1. Источники личного происхождения: мемуары, дневники, письма.

2. Первые эмигрантские публикации на родине.

3. Архивные материалы.

10. Теоретические проблемы источниковедения.

План:

1. Теоретические проблемы источниковедения.

2. Источниковедческие проблемы наук о человеке.

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Методические рекомендации преподавателю

Учебная работа студентов в рамках данного курса предусматривает лекционные занятия, семинары и индивидуальную работу студентов. Лекционные занятия нацелены на формирование у студентов целостного представления об основных этапах развития исторической географии.

Семинарские занятия тематически подчинены логике лекционного курса и нацелены на более глубокое изучение концептуально важных вопросов периода. Для подготовки студентов к семинарскому занятию на предыдущей лекции преподаватель должен определить основные вопросы и проблемы, выносимые на обсуждение, рекомендовать дополнительную учебную и периодическую литературу, рассказать о порядке и методике его проведения. На семинарских занятиях предлагается активно разобрать историческую географию, начиная с ее зарождения и заканчивая современностью. Методы проведения семинаров весьма разнообразны и могут применяться в различных сочетаниях. Важное место занимает подведение итогов семинарского занятия.

Самостоятельная работа студентов предполагает освоение ряда тем, позволяющих воссоздать целостное представление о курсе. Форма отчетности собеседование с преподавателем и ответ на зачете.