- •030501 - Юриспруденция
- •080507 - Менеджмент организации
- •080105 – Финансы и кредит
- •Содержание
- •Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «культурология»
- •Рабочая учебная программа дисциплины
- •1. Цель, задачи и предмет дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •Раздел 1. Структура и состав современного культурологического знания.
- •Раздел 2. Типология культуры
- •Раздел 3 Место российской культуры в мировом культурном процессе.
- •Раздел 1. Структура и состав современного культурологического знания.
- •Раздел 2. Типология культуры
- •Раздел 3 Место российской культуры в мировом культурном процессе.
- •Раздел 1. Структура и состав современного культурологического знания.
- •Раздел 2. Типология культуры
- •Раздел 3 Место российской культуры в мировом культурном процессе.
- •4. Содержание дисциплины.
- •Тема 2. Теория культуры в современных научных исследованиях.
- •Раздел 2. Типология культуры.
- •Тема 3. Первобытно-синкретический тип культуры.
- •Тема 4. Типология культуры. Восточный тип культуры.
- •Тема 5. Античный тип культуры.
- •Тема 6. Христианство как основа средневековой культуры.
- •Тема 7. Культура Возрождения и Реформации.
- •Тема 8. Просвещение как историко-культурный феномен.
- •Тема 9. Культура Европы и сша в х1х – начале хх вв.
- •Тема 10. Культура Европы и сша в хх- начале хх1 века.
- •Раздел 3. Место российской культуры в мировом культурном процессе.
- •Тема 11. Русская культура как тип: предпосылки, антиномии, социодинамика.
- •Тема 12. Культура языческой и раннехристианской Руси.
- •Тема 13. Культура Московской Руси хiv-XVII вв.
- •Тема 14. Культура России эпохи Просвещения.
- •Тема 15. Культура России XIX- начала хх вв.
- •Тема 16. Культура России XX столетия.
- •Тема 17. Тенденции и противоречия развития культуры России на рубеже XX-XXI вв.
- •5. Темы семинарских занятий.
- •Теория культуры в современных научных исследованиях.
- •Античный тип культуры
- •Культура Возрождения и Реформации
- •Культура языческой и раннехристианской Руси.
- •Культура Московской Руси 14- 17 вв.
- •Культура России хх столетия
- •Тенденции и противоречия развития культуры России на рубеже хх-хх1 вв.
- •Вопросы для дискуссии:
- •Методические рекомендации по проведению семинарских занятий
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов.
- •7. Тематика контрольных работ/рефератов для студентов заочного отделения и методические указания по их выполнению.
- •Темы контрольных работ
- •8. Вопросы для подготовки к зачету.
- •9.2. Методическое обеспечение дисциплины.
- •9.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •Глоссарий.
- •Тестовые материалы для контроля знаний студентов Тест № 1. Для текущего контроля знаний студентов по 1и 2 разделам темы.
- •Тест № 2. Проверочный тест по теме № 3 «Первобытно-синкретический тип культуры»
- •Тест № 3. Проверочный тест по разделу № 3
- •Тест № 4. Тест для итогового контроля по всем разделам.
- •Тест № 5. Тест для текущего контроля
- •Тест № 6. Тест для зачета по культурологии для студентов всех специальностей дневной формы обучения.
Тест № 4. Тест для итогового контроля по всем разделам.
Объясните, что такое ценностный и деятельностный подходы к определению культуры.
Из приведенных определений выделите то, которое отражает деятельностный подход к пониманию культуры. Аргументируйте свой выбор.
Культура - совокупность материальных и духовных ценностей, созданных человеческим обществом и характеризующих определенный уровень развития общества.
Культура - специфический способ организации и развития человеческой жизнедеятельности, представленный в продуктах материального и духовного труда, в системе социальных норм и учреждений, в совокупности отношений людей к природе, между собой и к самим себе.
Культура - совокупность достижений человеческого общества в производственной, общественной и духовной жизни.
Дайте оценку приведенным подходам к делению культуры на материальную и духовную. Объясните, какой из них, на ваш взгляд, более точен и эффективен?
Что лежит в основе деления культуры на материальную и духовную? Отвечая на этот вопрос, студенты высказали две разные точки зрения. Одни предложили такой критерий: если культура удовлетворяет материальные потребности людей, то это - материальная культура, если духовные, то это - духовная культура. Другие в качестве критерия предлагали рассматривать характер субстрата, носителя культуры. Если элемент культуры вещественен, то это - материальная культура. Если он выражается, существует в форме идей, образов, теорий и т.п., то это - духовная культура.
Выделите ответ, который считаете правильным
1.Культурология как самостоятельная наука оформилась:
а) в античности
б) в конце Х1Х века
в) в середине ХХ века.
2. Родоначальником науки «культурология» называют:
а) Аристотеля
б) Платона
в) О. Шпенглера
г) Л. Уайта
д) Э. Б. Тайлора.
3. Что первоначально подразумевалось под словом «культура»:
а) способы обработки земли; б) правила поведения в обществе; в) интеллектуальные достижения человечества; г) создание искусственной природы.
4. Какие взаимоотношения существуют между материальной и духовной культурой:
а) материальная и духовная культура находятся между собой в диалектической связи;
б) между материальной и духовной культурой не существует связей, они существуют автономно друг от друга;
в) между материальной и духовной культурой существуют глубокие качественные различия, поэтому не может существовать никаких связей;
г) деление культуры на материальную и духовную не корректно: культурой называют все то, что создано человеком.
5. Какая сторона культуры является наиболее устойчивой:
а) культурная традиция;
б) преемственность;
в) нигилизм в отношении предшествующей культуры;
г) тиражирование достижений культуры.
6. Мы во власти мятежного страстного хмеля,
Пусть кричат нам: вы красоты палачи!
Во имя вашего завтра сожжем Рафаэля,
Разрушим музеи, растопчем искусства цветы.
Какое из отношений к культуре пропагандирует автор четверостишья:
а) нигилистическое отношение;
б) новаторское отношение;
в) консервативное отношение;
г) традиционное отношение.
7. Как происходит развитие культуры:
а) на основе полного отрицания предшествующей культуры;
б) на основе периодического осуществления культурных революций;
в) на основе тиражирования известных культурных ценностей;
г) развитие культуры - противоречивый процесс борьбы нового со старым, прогрессивного и реакционного.
8. Может ли быть культура предметом философского анализа:
а) может быть, поскольку проблемы культуры приобретают в развитии общества все более глобальный характер;
б) не может, т.к. предметом анализа культура выступает только в культурологии;
в) не может быть, поскольку в понятие культуры входит философия;
г) может быть, поскольку только философия дает для этого методы специального научного анализа.
9. Массовая культура –это:
а) культура, распространенная среди широких слоев населения;
б) культура, рассчитанная на усредненного человека, стремящегося быть таким, как все.
10. Почему многие современные телесериалы обрели мировую популярность:
а) они сделаны по законам массовой культуры;
б) притягивают зрителей высокими художественными достоинствами;
в) являются крупнейшими достижениями современного киноискусства;
г) приближают элитарное искусство к массовому зрителю.