- •030501 - Юриспруденция
- •080507 - Менеджмент организации
- •080105 – Финансы и кредит
- •Содержание
- •Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «культурология»
- •Рабочая учебная программа дисциплины
- •1. Цель, задачи и предмет дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •Раздел 1. Структура и состав современного культурологического знания.
- •Раздел 2. Типология культуры
- •Раздел 3 Место российской культуры в мировом культурном процессе.
- •Раздел 1. Структура и состав современного культурологического знания.
- •Раздел 2. Типология культуры
- •Раздел 3 Место российской культуры в мировом культурном процессе.
- •Раздел 1. Структура и состав современного культурологического знания.
- •Раздел 2. Типология культуры
- •Раздел 3 Место российской культуры в мировом культурном процессе.
- •4. Содержание дисциплины.
- •Тема 2. Теория культуры в современных научных исследованиях.
- •Раздел 2. Типология культуры.
- •Тема 3. Первобытно-синкретический тип культуры.
- •Тема 4. Типология культуры. Восточный тип культуры.
- •Тема 5. Античный тип культуры.
- •Тема 6. Христианство как основа средневековой культуры.
- •Тема 7. Культура Возрождения и Реформации.
- •Тема 8. Просвещение как историко-культурный феномен.
- •Тема 9. Культура Европы и сша в х1х – начале хх вв.
- •Тема 10. Культура Европы и сша в хх- начале хх1 века.
- •Раздел 3. Место российской культуры в мировом культурном процессе.
- •Тема 11. Русская культура как тип: предпосылки, антиномии, социодинамика.
- •Тема 12. Культура языческой и раннехристианской Руси.
- •Тема 13. Культура Московской Руси хiv-XVII вв.
- •Тема 14. Культура России эпохи Просвещения.
- •Тема 15. Культура России XIX- начала хх вв.
- •Тема 16. Культура России XX столетия.
- •Тема 17. Тенденции и противоречия развития культуры России на рубеже XX-XXI вв.
- •5. Темы семинарских занятий.
- •Теория культуры в современных научных исследованиях.
- •Античный тип культуры
- •Культура Возрождения и Реформации
- •Культура языческой и раннехристианской Руси.
- •Культура Московской Руси 14- 17 вв.
- •Культура России хх столетия
- •Тенденции и противоречия развития культуры России на рубеже хх-хх1 вв.
- •Вопросы для дискуссии:
- •Методические рекомендации по проведению семинарских занятий
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов.
- •7. Тематика контрольных работ/рефератов для студентов заочного отделения и методические указания по их выполнению.
- •Темы контрольных работ
- •8. Вопросы для подготовки к зачету.
- •9.2. Методическое обеспечение дисциплины.
- •9.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •Глоссарий.
- •Тестовые материалы для контроля знаний студентов Тест № 1. Для текущего контроля знаний студентов по 1и 2 разделам темы.
- •Тест № 2. Проверочный тест по теме № 3 «Первобытно-синкретический тип культуры»
- •Тест № 3. Проверочный тест по разделу № 3
- •Тест № 4. Тест для итогового контроля по всем разделам.
- •Тест № 5. Тест для текущего контроля
- •Тест № 6. Тест для зачета по культурологии для студентов всех специальностей дневной формы обучения.
Тест № 2. Проверочный тест по теме № 3 «Первобытно-синкретический тип культуры»
Назовите одну из ранних форм религии, связанную с поклонением какому-либо животному или с верой в происхождение от них:
а) фетишизм;
б) тотемизм;
в) магия;
г) анимизм
Как называется культ неодушевленных предметов, наделенных, по представлению верующих, сверхъестественными свойствами:
а) тотемизм;
б) анимизм;
в) фетишизм;
г) формализм.
Какая особенность характерна для мировоззрения людей первобытного общества:
а) мифологичность;
б) религиозность;
в) философичность;
г) утилитаризм.
Кто из английских исследователей первобытного общества является автором фундаментальной работы «Первобытная культура»:
а) Л.Морган;
б) Д.Фрейзер;
в) Э. Тайлор;
г) К.Леви-Строс.
Как называется вера в существование духов, в одушевленность всех предметов, в наличие независимой души у людей, животных, растений:
а) тотемизм;
б) фетишизм;
в) анимизм
г) магия
Назовите эпоху, когда возникло и распространилось скотоводство:
а) палеолит;
б) мезолит;
в) неолит;
г) энеолит.
Назовите науку о происхождении, эволюции человека, образовании человеческих рас:
а) биология;
б) антропология;
в) этнография;
г) археология.
Тест № 3. Проверочный тест по разделу № 3
1.. Назовите имя киевского князя, при котором произошло крещение Древней Руси:
а) Игорь;
б) Святослав;
в) Олег;
г) Владимир.
2. Как называли бога грозы в славяно-русской мифологии, главу языческого пантеона:
а) Перун;
б) Стрибог;
в) Даждьбог;
г) Ярило.
3. Какой город Древней Руси называют матерью русских городов:
а) Новгород;
б) Киев;
г) Владимир;
д) Смоленск.
4. Первые святые на Руси:
а) Князья Борис и Глеб;
б) Сергий Радонежский и Дмитрий Донской;
в) князь Владимир и княгиня Ольга.
5. Кто является автором иконы «Троица»:
а) Д. Черный;
б) А. Рублев;
в) Ф. Грек;
г) Прохор с Городца.
6. Кого называют русским первопечатником, первым книгоиздателем:
а) Ф. Скорина;
б) И. Федоров;
в) И. Гуттенберг;
г) Я. Мстиславец.
7. Каковы особенности социально-культурного развития России в эпоху Петра 1:
а) обмирщение культуры;
б) европеизация культуры;
в) новый взгляд на человека;
г) ускорение и усложнение культурного процесса;
д) все вышеперечисленное.
8. Укажите, какие исторические события повлияли на социокультурное развитие России в начале 19 века?________________________________________________
9. В какой области науки совершили величайшие открытия российские ученые в 19 веке (добавьте):
Н.И.Лобачевский – в области _______________
Д.И.Менделеев – в области _________________
Н.М.Карамзин – в области__________________
В.С. Соловьев – в области __________________
10. Какой учебный предмет был запрещен для преподавания в университетах при Николае 1 как вредный:
а) богословие;
б) история;
в) естествознание;
г) философия.
11. Что представлял собой так называемый «бунт четырнадцати»:
а) забастовка студентов Петербургской Академии художеств;
б) отказ выпускников Петербургской Академии художеств писать отчетную академическую программу на одну заданную тему;
в) протест преподавателей Петербургской Академии художеств против политики правительства в области художественного образования;
г) протест преподавателей против насаждения классицизма в Петербургской Академии художеств.
12. Что обозначают названия «золотой век» и «серебряный век» в развитии культуры России 19 века:
а) экономический расцвет России;
б) увеличение количества богатых людей в России;
в) расцвет духовной культуры.