Педагогическая мысль России XIX века

Общественно – педагогическое движение 60-х гг. XIX в.

Н. И. Пирогов: идея общечеловеческого воспитания.

Н. Г. Чернышевский и Н. А. Добролюбов: революционно-демократические идеи в области образования.

К. Д. Ушинский. Антропологический подход к воспитанию, идеи народности воспитания, воспитательного значения труда в развитии человека.

Идея свободного воспитания ребенка Л. Н. Толстого.

Государственно – общественный характер управления образованием Функции и принципы управления в современной школе

Понятия «управление», «управление образовательной системой», «педагогический менеджмент». Школа как объект научного управления. Уровни управления образовательной системой.

Основные признаки государственного и общественного управления образовательной системой.

Общие принципы управления образовательным учреждением.

Функции управления образовательным учреждением.

Система образования в Российской Федерации

Понятие «система образования». Структура системы образования РФ, ее характеристика. Инновационные образовательные учреждения.

Закон РФ «Об образовании» и его совершенствование в современных условиях. Принципы государственной политики в области образования.

Развитие отечественного образования на рубеже XX–XXI вв. Инновационные процессы в образовании

Ведущие проблемы развития образовательного процесса в современной России (недостаточная доступность качественного образования для широких масс населения; противоречия между новыми вызовами времени, общественными и государственными запросами образованию, быстро изменяющимися технологиями в сфере производства и коммуникации и темпами развития системы образования, качеством образования; между необходимостью ускоренного развития образования и отсутствием необходимых для этого финансовых средств и пр.).

Ведущие направления модернизации образования в Российской Федерации. Основные положения «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года». Основные направления развития образования в России в современных условиях: фундаментализация образования, повышение качества дошкольного, общего и профессионального образования в соответствии с актуальными и перспективными потребностями личности, общества, государства; обеспечение доступности системы образования для населения путем широкого использования возможностей дистанционного обучения и самообразования с применением перспективных информационных и телекоммуникационных технологий; ориентация системы образования на решение глобальных проблем человеческого сообщества и др.

Понятие «инновационные процессы в образовании». Инновационные процессы в системе образования: гуманизация и гуманитаризация, демократизация и дифференциация, открытость, вариативность и многоукладность образования, непрерывность и преемственность в функционировании всех звеньев системы образования, стандартизация, профилизация, информатизация и регионализация образования.

Основная литература документы

Закон «Об образовании» (в редакции, введенной в действие с 15 января 1996 г. Федеральным законом от 13 января 1996 г № 12-ФЗ; с изменениями на 22 августа 2004 года)» // Официальные документы в образовании. – 2004. – № 31. – С. 12–78.

Конвенция о правах ребенка // Директор школы. – 1998. – № 2. – С. 98–125; Документы ООН о детях, женщинах и образовании. – М.: Народное образование, 1995. – С. 7–33.

Конституция Российской Федерации. – М.: Акалис, 1996. – 48 с.

Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Распоряжение Правительства РФ // Официальные документы в образовании. – 2002. – № 4. – С. 3–31.

Методические рекомендации о взаимодействии образовательного учреждения с семьей (письмо от 31.01.01 № 90/30-16- приложение 1) // Вестник образования. – 2001. – № 8. – С. 24–33.

Национальная доктрина образования в Российской Федерации. Постановление Правительства РФ от 04.10.2000 № 751 // Официальные документы в образовании. – 2000. – № 21. – С. 2–12; Учительская газета. – 1999. – № 42. – С. 12.

О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании». – М.: Новая школа, 1996. – 64 с.

Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации (в ред. Федеральных законов от 20 июля 2000 г. № 103-ФЗ, от 22 августа 2004 г. № 122-ФЗ, от 21 декабря 2004 г. № 170-ФЗ) // Юридический журнал директора школы. – 2005. – № 4. – диск; http://www.direktor.ru /products/lawyer/

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 – 2010 годы». Утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 11.07.2005 г. № 422) // Вестник образования. – 2005. – № 19. – С. 11–59.

О методических рекомендациях по организации деятельности классного руководителя в общеобразовательных учреждениях. Письмо Минобразования России (с приложением) // Официальные документы в образовании. – 2001. – № 23. – С. 32–40.

Основные направления и план действий по реализации программы развития воспитания в системе образования России на 2002–2004 годы. Приложение № 1 к приказу Минобразования России от 25.01.2002 № 193 // Воспитание школьников. – 2002. – № 3. – С. 2–11.

Программа развития воспитания в системе образования России на 1999–2001 годы. Утверждена приказом Минобразования России от 18.10.99 № 574 // Вестник образования. – 1999. – № 12. – (декабрь). – С. 16–49.

Федеральная целевая программа «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе (2001 – 2005 годы)». Утверждена постановлением Правительства РФ от 25.08.2001 № 629 // Официальные документы в образовании. – 2001. – № 30. – С. 67–94.