Прочие учебно-методические материалы: Интернет-ресурсы по социологии:

№

Название и тип элемента контроля

Содержание работы и форма отчетности

Конечные сроки выполнения

Количество баллов

Критерии

оценивания

Основные виды учебных заданий:

1.

Работа на семинарских занятиях (индивидуальная или групповая работа).

Предварительное рассмотрение предложенных преподавателем или самостоятельно сформулированных вопросов с их последующим обсуждением в группе

Текущее семинарское занятие. Пересдачи не допускаются. В случае отсутствия на занятии по уважительной причине, студент отчитывается по данной теме, представляя реферат (см. соответствующий список).

• Ответ в своей основе правильный, но не демонстрирующий твердого знания полноты (1-5);

• Ответ правильный, но не полный (6-10);

• Ответ правильный исчерпывающий (11-15)

+

дополнительные балы за самостоятельное формулирование тем для обсуждения и поиск необходимой для подготовки литературы (1-5)

• Правильность ответа (его соответствие современному уровню социологического знания);

• Полнота ответа;

• Количество и качество литературы, использованной для подготовки;

• Четкость формулировок.

2.

Контрольная работа по материалам лекционных занятий (индивидуальная работа)

Письменные ответы (без использования дополнительной литературы) на вопросы по всем темам, рассматривавшимся на лекционных занятиях (5-10 вопросов в задании)

Последнее семинарское занятие. Пересдачи не допускаются.

0-5 за ответ на каждый вопрос

• Правильность ответа (его соответствие современному уровню социологического знания);

• Полнота ответа;

• Четкость формулировок.

Дополнительные виды учебных заданий:

1.

Организация и проведение учебного социологического исследования (для группы 3-5 человек)

Студенты изучают рекомендованную литературу и, консультируясь с преподавателем, организуют и проводят небольшое по масштабам (в группе, на потоке, в рамках курса) социологическое исследование по любой интересующей их проблеме. Его результаты оформляются в письменном виде в стандартный отчет (7-15 страниц), обобщающий и анализирующий полученные результаты и механизм их получения.

За 2 недели до начала сессии.

0-40

• Сложность и оригинальность проблемы исследования;

• Масштабность исследования (количество людей, ставших объектом изучения);

• Соблюдение порядка организации и проведения социологического исследования;

• Правильность оформления полученных результатов.

2.

Написание реферата по социологической проблематике (индивидуальная работа)

Реферат представляет собой не самостоятельное научное исследование, а компиляцию уже введенных в научный оборот (опубликованных) идей по тому или иному вопросу.

Следовательно, любой реферат предполагает:

а) формулирование интересующей автора проблемы,

б) самостоятельный поиск литературы по этой теме,

в) вычленение в рамках найденной литературы основных идей - системы узловых теоретических положений (в т.ч. различных конкурирующих подходов к решению проблемы), раскрывающих суть подлежащей изучению проблемы,

г) компактное и адекватное изложение данных идей.

За 2 недели до начала сессии.

Требования к содержанию:

• выбор темы реферата либо из списка, предложенного преподавателем, либо ее предварительное утверждение преподавателем;

• опора на серьезную социологическую литературу – монографии и статьи в социологических (обществоведческих) журналах, а не на учебники, различного рода словари и справочники и, тем более, готовые рефераты;

• одновременное использование при написании реферата не менее 3-4 источников информации, а не одной книги (тем более учебника) или статьи.

Требования к оформлению: минимальный объем – 10 страниц; кегль 12-14; интервал 1,5-2; шрифт Times New Roman; поля стандартные; аккуратность оформление; наличие всех необходимых структурных компонентов реферата: титульного листа, оглавления, четкого выделения отдельных разделов и параграфов в тексте реферата, промежуточных выводов (если необходимо), заключения, списка использованных источников и литературы (обязательно).

0-25/30 баллов за реферат

• Полнота раскрытия выбранной темы;

• Правильность и аккуратность оформления;

• Характер использованных источников и литературы;

• Актуальность и оригинальность самостоятельно избранной темы.

3.

Рецензия на статью или монографию (индивидуальная работа)

Студент выбирает из предложенной преподавателем литературы или самостоятельно находит интересующую его публикацию по социологической проблематике. Результатом ее внимательного изучения становится рецензия (1-2 стр. машинописного текста), содержащая:

• библиографическое описание источника;

• конспективное изложение основных идей и аргументов автора;

• собственная точка зрения на затрагиваемую в публикации проблему.

За 2 недели до начала сессии. Рецензия может быть представлена в текстовом или электронном виде (по e-mail)

0-15 за каждую рецензию (число рецензий не ограничено)

• Степень адекватности изложения идей автора;

• Наличие и аргументированность собственной позиции;

• Объем рецензируемой работы.

4.

Поиск и аннотирование Интернет-ресурсов по социологии (индивидуальная работа)

Задача студента обнаружить новые (отсутствующие в соответствующем списке в данной рабочей программе) русскоязычные Интернет-ресурсы по социологии и описать их по следующей схеме:

• URL;

• Автор;

• Содержание;

• Поисковые возможности;

• Обновляемость информации.

За 2 недели до начала сессии. Аннотация может быть представлена в текстовом или электронном виде (по e-mail)

0-5 за каждый аннотированный Интернет-ресурс

• Содержание Интернет-ресурса (речь идет не о рефератах по социологии, а об электронных версиях социологических журналов, сайты социологических клубов и учебных заведений, персональные страницы известных социологов, т.е. ресурсах содержащих «добротную» информацию, которая может быть в дальнейшем использована студентами для подготовки к семинарским занятиям и итоговой аттестации по курсу социологии);

• Полнота описания Интернет-ресурса.

5.

Выработка предложений по организации и проведению лекционных, семинарских и практических занятий по социологии (индивидуальная работа)

Студент анализирует сложившуюся в ТУСУР практику организации и проведения лекционных, семинарских и практических занятий по социальным и гуманитарным дисциплинам (в т.ч. по социологии), отмечает слабые, по его мнению, моменты и вносит свои предложения по их совершенствованию (новые темы и проблемы, формы занятий и контроля). Результаты оформляются в текст (0,5-1,5 стр.)

За 2 недели до начала сессии. Предложения могут быть представлены в текстовом или электронном виде (по e-mail)

0-15 за одну работу

• Оригинальность замысла;

• Степень проработанности идеи;

• Наличие в ТУСУР реальных возможностей для ее воплощения;

• Глубина критических замечаний.

Дополнительные премиальные баллы за систематическую и качественную работу в период изучения курса социологии – 10-15