- •Материалы к рабочей программе по социологии
- •I. Цель и задачи преподавания социологии, её место в учебном процессе;
- •II. Содержание лекционных и семинарских занятий
- •Семинар № 1. Социальные конфликты Цели семинарского занятия:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Семинар № 2. Семья и брак как социальные институты воспроизводства индивидов и общественных отношений Цели семинарского занятия:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Семинар № 3. Личность в системе социальных связей Цели семинарского занятия:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Семинар № 4. Девиация и социальный контроль Цели семинарского занятия:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •III. Учебно-методические материалы по социологии Основная литература: Научно-популярная литература:
- •Справочная литература:
- •Учебная литература:4
- •Монографическая литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 1. Социология как наука об обществе
- •Тема 2. Основные этапы становления и развития социологии
- •Тема 3. Основы методики и техники социологического исследования
- •Тема 4. Общество как социокультурная система
- •Тема 5. Социальная стратификация и социальная мобильность
- •Тема 6. Социальное взаимодействие
- •Тема 7. Социальные институты
- •Тема 8. Социальные группы и организации
- •Тема 9. Социальные изменения
- •Прочие учебно-методические материалы: Интернет-ресурсы по социологии:
- •IV. Промежуточная и итоговая аттестация студентов
- •Система рейтинговой оценки знаний студентов
- •Шкала контроля по курсу «Социологии»
- •Темы рефератов по социологии:
- •Зачет по курсу «Социология»
- •Контрольные вопросы для подготовки к итоговому зачету по курсу «Социология»
Прочие учебно-методические материалы: Интернет-ресурсы по социологии:
Портал Гуманитарные науки (раздел библиотека, подраздел социология) http://www.auditorium.ru/
Федеральный образовательный портал «Экономика, социология, менеджмент» http://ecsocman.edu.ru/
Журнал «Экономическая социология» http://www.ecsoc.msses.ru/
Социология http://socio.rin.ru/
Соционет http://socionet.ru
on–line ресурсы Центра социологического образования Института социологии РАН http://www.sociology.ru/ollinks.html
Сетевой клуб социологов «Парадигма» http://sociology.extrim.ru/
Библиотека Русского гуманитарного Интернет–университета http://www.i-u.ru/biblio/
ФОМ–клуб http://club.fom.ru/
Центр изучения постиндустриального общества http://www.postindustrial.net/
Центр экономической социологии http://www.ecsoc.ru/
Публикации преподавателей отделения социологии ТГУ http://siterium.trecom.tomsk.ru
IV. Промежуточная и итоговая аттестация студентов
Система рейтинговой оценки знаний студентов
60 баллов – допуск к зачету
60-79 баллов – «удовлетворительно»
80-99 баллов – «хорошо» (автоматический зачет)
100-120 – «отлично» (автоматический зачет)
Шкала контроля по курсу «Социологии»
№ |
Название и тип элемента контроля |
Содержание работы и форма отчетности |
Конечные сроки выполнения |
Количество баллов |
Критерии оценивания |
Основные виды учебных заданий: | |||||
1. |
Работа на семинарских занятиях (индивидуальная или групповая работа). |
Предварительное рассмотрение предложенных преподавателем или самостоятельно сформулированных вопросов с их последующим обсуждением в группе |
Текущее семинарское занятие. Пересдачи не допускаются. В случае отсутствия на занятии по уважительной причине, студент отчитывается по данной теме, представляя реферат (см. соответствующий список). |
+ дополнительные балы за самостоятельное формулирование тем для обсуждения и поиск необходимой для подготовки литературы (1-5) |
|
2. |
Контрольная работа по материалам лекционных занятий (индивидуальная работа) |
Письменные ответы (без использования дополнительной литературы) на вопросы по всем темам, рассматривавшимся на лекционных занятиях (5-10 вопросов в задании) |
Последнее семинарское занятие. Пересдачи не допускаются. |
0-5 за ответ на каждый вопрос |
|
Дополнительные виды учебных заданий: | |||||
1. |
Организация и проведение учебного социологического исследования (для группы 3-5 человек) |
Студенты изучают рекомендованную литературу и, консультируясь с преподавателем, организуют и проводят небольшое по масштабам (в группе, на потоке, в рамках курса) социологическое исследование по любой интересующей их проблеме. Его результаты оформляются в письменном виде в стандартный отчет (7-15 страниц), обобщающий и анализирующий полученные результаты и механизм их получения. |
За 2 недели до начала сессии. |
0-40 |
|
2. |
Написание реферата по социологической проблематике (индивидуальная работа) |
Реферат представляет собой не самостоятельное научное исследование, а компиляцию уже введенных в научный оборот (опубликованных) идей по тому или иному вопросу. Следовательно, любой реферат предполагает: а) формулирование интересующей автора проблемы, б) самостоятельный поиск литературы по этой теме, в) вычленение в рамках найденной литературы основных идей - системы узловых теоретических положений (в т.ч. различных конкурирующих подходов к решению проблемы), раскрывающих суть подлежащей изучению проблемы, г) компактное и адекватное изложение данных идей.
|
За 2 недели до начала сессии. Требования к содержанию:
Требования к оформлению: минимальный объем – 10 страниц; кегль 12-14; интервал 1,5-2; шрифт Times New Roman; поля стандартные; аккуратность оформление; наличие всех необходимых структурных компонентов реферата: титульного листа, оглавления, четкого выделения отдельных разделов и параграфов в тексте реферата, промежуточных выводов (если необходимо), заключения, списка использованных источников и литературы (обязательно).
|
0-25/30 баллов за реферат |
|
3. |
Рецензия на статью или монографию (индивидуальная работа) |
Студент выбирает из предложенной преподавателем литературы или самостоятельно находит интересующую его публикацию по социологической проблематике. Результатом ее внимательного изучения становится рецензия (1-2 стр. машинописного текста), содержащая:
|
За 2 недели до начала сессии. Рецензия может быть представлена в текстовом или электронном виде (по e-mail) |
0-15 за каждую рецензию (число рецензий не ограничено) |
|
4. |
Поиск и аннотирование Интернет-ресурсов по социологии (индивидуальная работа) |
Задача студента обнаружить новые (отсутствующие в соответствующем списке в данной рабочей программе) русскоязычные Интернет-ресурсы по социологии и описать их по следующей схеме:
|
За 2 недели до начала сессии. Аннотация может быть представлена в текстовом или электронном виде (по e-mail) |
0-5 за каждый аннотированный Интернет-ресурс |
|
5. |
Выработка предложений по организации и проведению лекционных, семинарских и практических занятий по социологии (индивидуальная работа) |
Студент анализирует сложившуюся в ТУСУР практику организации и проведения лекционных, семинарских и практических занятий по социальным и гуманитарным дисциплинам (в т.ч. по социологии), отмечает слабые, по его мнению, моменты и вносит свои предложения по их совершенствованию (новые темы и проблемы, формы занятий и контроля). Результаты оформляются в текст (0,5-1,5 стр.) |
За 2 недели до начала сессии. Предложения могут быть представлены в текстовом или электронном виде (по e-mail) |
0-15 за одну работу |
|
Дополнительные премиальные баллы за систематическую и качественную работу в период изучения курса социологии – 10-15 |