Педагогические взгляды русских просветителей второй половины 18 века.

И.И. Битской (1704-1795 годы)

В 1763 году Битской представил Екатерине 2 план школьной реформы в виде произведения «Генеральное учреждение по воспитания обоего полого юношества». 1764 этот план был утвержден и Битской был назначен главным советником по вопросам образования. Были открыты новые учебные заведения: воспитательный дом в Москве, Петербурге. В этих домах жили и обучались дети оставшиеся без попечения родителей, сироты, обучали их ремеслам, чтобы они смогли себя позже обеспечить. До 2х лет детей воспитывали няньки. С 3х -7ми лет дети обучались легкой работе. С 7-11 лет – начальное образование, постижение основ грамоты, веры, ремесел. С 11-14 учатся цифире, географии, рисование. С 15 начинается этап профессиональной деятельности. Смольный институт благородных девиц был открыт в Санкт Петербурге. Было сначала открыто отделение для дочерей дворян. Позже открылось отделение для мещанский лиц. Девушки изучали словесность, закон божий, иностранные языка, арифметику, историю, географию, рисование, различные виды домоводства, виды светского обхождения. Принимали с 6-18 лет срок обучения 7-8 лет. Кроме этого по плану Битского были открыты воспитательные училища при академии художеств, коммерческое училище. Раскрывая педагогические взгляды Битского следует отметить: перед воспитание ставил задачу формирования новой «породы людей». По мысли Битского в результате воспитания будут сформированы образованные, справедливые, гуманные люди, которые передадут привитые взгляды и привычки своим детям, те в свою очередь своим детям и т.д. По мысли Битского детей нужно воспитывать вне общества (в закрытых интернатах) с 5-18 лет. Взгляды Битского на методы воспитания были прогрессивными для эпохи. Он говорил чтобы воспитатели были добропорядочными и примеро достойными людьми. Призывал не применять телесные наказания, обучать с учетами склонностей ребенка. В результате крестьянской войны взгляды Битского были слишком либеральными.

Педагогические взгляды и деятельность ф.И.Янковича

Реформа:

Школа должна быть в три разряда: малые (2х классные), Средние (3х классные), главные (4х классные). Автор ряда учебников: «таблицы азбучные и для складов церковной и гражданской печати» 1782 год, «правила для учащихся» 1782, «Пространный Катохизис с доказательством священной…».

Педагогические взгляды И.И. Новикова (1744-1818)

Создатель журнала «Для сердца и радости». Ввел термин образование, дополнил более глубоким смыслом. Вел к образу божьему. просвятительская деятельность Новикова была связана с его работой в московском типографическом обществе, которым он руководил. Около 3ти всех книг выходила именно оттуда. Переводная литература стала доступна в России благодаря Новикову. Благотворительная детялеьность Новиковакосалась финансирования двух начальных школ в Санкт Петербурге для детей сирот, а так же за собственные деньги отправлял детей заграницу, чтобы они могла там обучаться. В 1775 году он с этой целью вступил в масонскую ложу и использовал часть этих средств на развитие образования. Был отправлен в результате полемики с Екатериной великой, в которой он обвенял ей в защите крепосничесва попал на 15 лет попал в Шлиссельбургскую крепость. Был после смерти Екатерины освобожден, но без права продолжатся прошлой деятельностью.

Педагогические взгляды Н.И.Пирогова (1780-) Педагогические статьи «Вопросы жизни». пирогов выступал против сословности обучения и предложил идею о создании общей школы.

Педгогические взгляды и деятельность Л.Н.Толстого

(1828-1910)

В своем имении под названием «Ясная поляна» он открыл школу для крестьянский детей. Издавал журнал «Ясная поляна».