- •«Ананьевские чтения – 2012»
- •Санкт-Петербург
- •16 Октября
- •17 Октября
- •Симпозиум «Вклад профессора Бориса Дмитриевича Парыгина в развитие социальной психологии» (ауд. 213).
- •18 Октября
- •Регламент выступлений
- •Сообщение на секции 10 минут
- •Программный комитет конференции
- •Список мероприятий конференции
- •16 Октября 2012
- •17 Октября 2012
- •18 Октября 2012
- •16 Октября пленарное заседание
- •16 Октября, 11:00-14:00
- •Симпозиум 1 Теоретические и методологические проблемы психологии образования
- •16 Октября, 15.00 – 18.00, ауд. 213
- •Секция 6 «современные проблемы детской клинической психологии»
- •16 Октября, 15.00 – 18.00, ауд. 201
- •Секция 8 «социальная и этническая психология»
- •16 Октября, 15.00 – 18.00, ауд. 217
- •Круглый стол 1 «психологическая зрелость личности»
- •16 Октября, 15.00 – 18.00, ауд. 306
- •Круглый стол 8 «психолого-педагогические проблемы в спорте»
- •17 Октября 15.00 – 18.00, ауд.108
- •17 Октября
- •Симпозиум 2
- •«Интеллектуальная компетентность личности:
- •Когнитивный, культуральный, образовательный аспекты»
- •Октября, 10.00 – 14.00, ауд. 213
- •Симпозиум 3 «вклад профессора бориса дмитриевича парыгина в развитие социальной психологии»
- •17 Октября, 15.00 – 18.00, ауд. 213
- •Секция 1 «проблемы личностного и профессионального развития в образовании»
- •Октября, 10.00 – 18.00, ауд. 304
- •Секция 2 «психология развития и дифференциальная психология»
- •17 Октября, 10.00 – 14.00, ауд. 324
- •Секция 3 «клиническая психология и психотерапия»
- •17 Октября, 10.00 – 18.00, ауд. 315
- •Секция 4 «развитие личности в культурном контексте»
- •17 Октября, 10.00 – 14.00, ауд. 108
- •Секция 5 «Психология профессионального здоровья и здоровьесберегающие технологии в организации»
- •17 Октября, 15.00 – 18.00, ауд. 201
- •Секция 7 «Формирование социальных умений и нравственности в семье»
- •17 Октября, 10.00 – 14.00, ауд. 319б
- •Круглый стол 2 «антропологическая теория психического развития и ее перспективы в XXI веке
- •17 Октября, 15.00 – 18.00, ауд. 324
- •Круглый стол 3 «проблемы и перспективы инклюзивного образования»
- •17 Октября, 10.00 – 14.00, ауд. 201
- •Круглый стол 5 «политическая культура в современном образовании»
- •17 Октября, 15.00 – 18.00, ауд. 108
- •Круглый стол 6 «подготовка специалистов по работе с психической травмой и кризисными состояниями»
- •17 Октября, 10.00– 18.00, ауд. 227
- •Круглый стол 7 «современная семья: проблемы и социальные риски»
- •17 Октября, 15.00 – 18.00, ауд. 319б
- •Мастер-класс proactive: проект развития креативности учителей с помощью game based learning (обучения, основанного на игре)
- •Ученый секретарь: доц. Искра н.Н.
- •17 Октября, 10.00 – 14.00, ауд. 309
- •18 Октября
- •Кашапов м. М., проф. ЯрГу
- •Секция 9 «психология развития и обучения персонала»
- •18 Октября, 10.00 – 14.00, ауд. 217
- •Секция 10 «психофизиология»
- •18 Октября, 10.00 – 14.00, ауд. 201
- •Круглый стол 4 «обучение на протяжении всей жизни: человек в диалоге с окружающим миром»
- •18 Октября, 10.00 – 14.00, ауд. 227
- •Торжественное закрытие конференции
- •18 Октября 15.00-17.00, ауд. 213
Секция 1 «проблемы личностного и профессионального развития в образовании»
Руководитель: проф. Костромина С.Н.
Ученый секретарь: доц. Зиновьева Е.В.
Октября, 10.00 – 18.00, ауд. 304
Логинова Н.А., проф. СПбГУ
Педагогическая антропология: ретроспектива и перспектива
Пожарский С.Д., проф. СПб институт психологии и акмеологии
Синергетический подход к формированию идеала совершенствования личности
Кочисов В.К., проф. СОГУ
Формирование психологической компетентности педагога
Дмитриева Л.Г., проф. БАГСУ
Неравенство психологических позиций в педагогическом взаимодействии
Шляпников В.Н., декан, проф. Академии социального управления
Динамика волевой регуляции у студентов вузов
Жиндеева Е.А., Проф. МордГПИ
Использование «Я-технологии» как способ приобщения студента педагогического вуза
Барсукова О.В., доц. ЮФУ
Представление о честолюбии студентов – будущих психологов
Щербаков С.В. , доц. БашГУ
Социальный интеллект и точность оценки личности
Крылова Н.Г., доц. Костромского ГУ
Психологические компоненты отношения к репетиторству субъектов теневого образовательного пространства
Сулейманов Р.Ф., проф. ИЭУП
Психологическая диагностика музыкального слуха у школьников
Алексеева Е.М., доц. КФУ
Актуальные психологические проблемы освоения и преподавания языка
Осипова И.С., доц. МГУ им. Н.П. Огарева
Обучение речевым способам выражения и понимания психических состояний человека на занятиях по психологии
Юраловичюте Л.К., зав. лаб. АГСПбГУ
Система психолого-педагогического сопровождения одаренных учащихся
Александров В.И., доц., Центр фонда соц. поддержки УФБС по СПб
Профессиональное обучение и личностное развитие менеджеров 21 века
Руднев Е.А., доц. МГПУ
Как учатся руководители?
Плескачева Н.М. доц., ИБМТ БГУ
Организационная культура образовательного учреждения
Котова Е.Е., доц. СПбГЭТУ «ЛЭТИ»
Интеллектуальные технологии управления учебным процессом в облачной среде
Степанова М.А., доц. МГУ
Об одном образовательном предмете или Уроки психологии в школе
Душабаев З.Р., доц. ГУАП
К вопросу о специфичности мышления
Секция 2 «психология развития и дифференциальная психология»
Руководитель: проф. Головей Л.А.
Ученый секретарь: доц. Василенко В.Е.
17 Октября, 10.00 – 14.00, ауд. 324
Регуш Л.А., проф. РГППУ
Кросскультурные исследования психологических проблем современных подростков
Головей Л.А., зав. каф., проф. СПбГУ
Соотношение образования и развития личности в период взрослости
Карпова А.К., проф. ЛУ
Вера в справедливость, стойцизм и субъективное качество жизни в позднем возрасте
Стрелков Ю.К., зав. каф., проф. МГУ
Время жизни и деятельности человека
Ахмеров Р.А., доц. НГПИ
Субъективная картина жизненного пути как система
Портнова А.Г., доцент КемГУ
Проблема зрелости в психологии
Ясюкова Л.А., зав. лаб. СПбГУ
Формирование коммуникативного опыта младших школьников
Березняк Е.Ю., соискатель СПбГУ
Развитие произвольности как условие успешного обучения в школе
Белавина О.В., ст. преп. СПбГИПСР Динамика социального интеллекта в младшем подростковом возрасте
Ануфриюк К.Ю. ст. преп. СПбГУ
Типы субъектности в подростковом возрасте
Подволоцкая Н.Н., науч. сотр. ИСЭРТ РАН, ВГПУ
Я-концепция и её связь с успеваемостью студентов – будущих педагогов
Исаева Д.А., асп. СПбГУ
К проблеме становления личностной и профессиональной идентичности студентов ВУЗов
Пахмутова М.А., асп. СПбГУ
Личностные особенности студентов в связи с характеристиками их исследовательской деятельности
Богуш М.А., асп. СПбГУ
Временная трансспектива в период ранней взрослости
Шарипова М.Ё., асп. СПбГУ
Этнокультурные особенности субъективной картины жизненного пути личности
Москвина Е.А., асп. СПбГУ
Восприятие партнера и партнерских отношений взрослыми, пережившими развод родителей в детстве
Мусина Е.А., психолог СПб ГБУ "Центр социальной помощи семье и детям Красногвардейского района"
Субъективные переживания детства и страхи взрослых
Листопадова Н.А., РГПУ им. А.И. Герцена
Поддержка грудного вскармливания и материнское отношение
Самохвалова А.Г., доц., КГУ
Структурно – функциональные особенности коммуникативной активности ребенка