Тема 8.Індивідуальні відмінності у пізнавальних процесах та здібностях.(3 год)

Індивідуальні вімінності у відчуттях та сприйнятті, у психофізичному шкалюванні. Репрезентативні системи та їх типи.

Індивідуальні особливості пам'яті та увги. Типи саморегуляції довільною увагою.

Індивідуальні особливості мислення та уяви.

Синтетичне та аналітичне, творче та критичне мислення. Особливості мислення, зумовлені ВНД. Поняття когнітивного стилю, типи когнітивного стилю.

Індивідуальні особливості мовлення.

Індивідуальні особливостіп ізнавальних процесів, зумовлені функціональною асиметрію головного мозку.

Індивідуальні відмінності у здібностях та в їх біологічній основі.

Типи характеру за Е.Фромом. Характер та орієнтація. Продуктивна і непродуктивна орієнтації.

Типи характеру та фіксована установка за В.Г.Норакідзе.

Характеристика типів характеру за Хеймансом-Ле Сенном.

"Кольорові" типи поведінки за Максом Люшером.

Психологічні типи в методиках дослідження індивідуально-психологічних особливостей особистості : 1)ММРУ - характеритстика шкал тесту; 2)16-ти факторний опитувальник Кеттела, характеристика факторів.

Y. Предмети та теми, на яких базується даний курс.

1 .Предмет "Загальна психологія".

Теми : 1 .Методи психології.

2.Пізнавальні психічні процеси.

3.Емоційно-вольова сфера особистості.

4.Темперамент.

5.Характер.

2.Предмет "Психодіагностика". Теми: 1 .Універсальні психодіагностичні методики.

2.Предмет "Психологія особистості". Теми: 1.Теорія особистосп 3. Фрейда.

2.Теорія особистості К.Юнга. Вчення про архетип.

Диференційна психологія (теми практичних занять)

Тема 1. Предмет, історія і основні напрямки диференційної психології.(1 год)

1. Диференційна психологія як наука. Області перетину з іншими науками, роль в практичній психології.

2. Етапи розвитку диференційної психології. Донауковий етап, природничо-науковий і гуманітарний періоди. Взаємодія наукових парадигм.

3. Перетворення диференційної психології в окрему науку.

4. Розуміння психологічної норми.

5. Напрямки диференційно-психологічних досліджень.

Запитання та завдання для самостійної роботи:

1. Що являється предметом диференційної психології?

2. Як перехрещуються диференційна , соціальна , порівняльна, вікова та етнічна психології?

3. Що було взято за основу при виникненні психології індивідуальних відмінностей як науки?

4. В чому заключається стимулююча та гальмуюча роль експерименту стосовно до розвитку диференційної психології?

5.Охарактеризуйте донауковий, природно-науковий та гуманітарний етапи розвитку загальної психології.

6.Як відноситься сучасна наука до даних з графології, фізіономіки та френології?

7.Які джерела формування поняття “психологічна норма”?

8.Які відмінності між “горизонтальними” та “вертикальними” дослідженнями?

9.Назвіть приклади виникнення наукових термінів, які спочатку виникли в психодіагностиці, а потім – в теоретичній психології, або навпаки.

10.Окресліть області практичного застосування диференційної психології.

Література:

1. Анастази А. Дифференциальная психология. – М.: Апрель – Пресс, 2001. – 745 с.

2. Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. – М.: Смысл, 1999. – 534 с.

3. Годфруа Ж. Что такое психология. Кн. 1 и 2. – М., 1992.

4. Краткий психологический словарь. – М., 1985.

5. Лейтес Н.С. Теплов и психология индивидуальных различий // вопросы психологии. – 1982. – Т.4. – С.37-50.

6. Машков В.Н. основы дифференциальной психологии. – СПб.: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 1998. – 132 с.

7. Шнейдер Л.Б. Основы психодиагностики. Ч. 1. – М., 1995.

8. Штерн В. Дифференциальная психология и ее методические основы. – М.: Наука, 1998. – 335 с.