2. История психологии. Основные теоретические направления психологии.

1-й этап. Психология как наука о душе.

Начало этапа - более двух тысяч лет назад.

Психология является частью философии.

Ведущие ученые-философы: Аристотель, Демокрит, Платон.

Предмет изучения – душа человека

( Наличием души в этот период пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека. Аристотель распространил понятие психического на все органические процессы, выделяя растительную, животную и разумную души. В Пифагорейской школе возникло представление о трех частях души. Его приняли и Демокрит, помещавший разум в голове, мужество в груди и чувственное вожделение в печени; и Платон; вспомним его миф о колеснице, в которую впряжены кони – дикий, рвущейся идти собственным путем и породистый, подающийся управлению, возница стремится управлять этими конями, соответственно цели, которая ведома только ему, но это удается ему с большим трудом.

Но позже позиции Демокрита и Платона разошлись и сложились две противоположные точки зрения на психику: материалистическая (Демокрит) и идеалистическая (Платон).

Демокрит считал, что психика, как и всякая природа, материальна. Душа состоит из атомов, только более тонких чем атомы, составляющие физические тела. Познание мира происходит через органы чувств.

По мнению Платона , душа не имеет ничего общего с материей и в отличие от последней идеальна. Познание мира, по мнению Платона,- это не взаимодействие психики с внешним миром, а воспоминание души о том, что она видела в идеальном мире до того как попала в тело человека.)

2-й этап. Психология как наука о сознании.

Начало этапа -17 век( Период интроспекционизма)

Этап выделения из философии, становления психологии как самостоятельной науки

Точка отсчета- открытие в 1879г. В Лейпциге первой в мире лаборатории экспериментальной психологии.

Основатель – Вильгельм Вундт.

Ведущие ученые этого периода –Дж.Локк. Т.Гоббс, Д.Гартли, К.Гельвеций, П.Гольбах.

Предмет изучения – сознание.

Основной метод изучения–самонаблюдение-интроспекция : «Только я сам могу судить о том, что происходит в моем внутреннем мире»

Недостатки:

1) трудность раздвоения- Первое Я-деятель активно мыслит, радуется страдает, действует; Второе Я-наблюдатель- в это же самое время оценивает,анализирует, контролирует.

2) многие процессы осознаются лишь частично, например, механизмы памяти, мышления,воображения и поэтому не всегда возможно самонаблюдение;

3) обширная область переживаний, получивших название подсознательных, неосознаваемых, бессознательных не представлены в области сознания и потому не доступны для самонаблюдения;

4) не всегда можно перекодировать чувства в слова, человеку порой трудно рассказать о своих переживаниях (опишите радость);

5) человек всегда субъективен к себе и мир воспринимает сквозь призму своих мыслей, чувств, своего опыта (врет как очевидец).

3-й этап.

Психология как наука о поведении.

Начало этапа ХХ век –.

Период бихевиоризма

- Основатель- Джон Уотсон-

Предмет изучения – поведение человека

Представители Эдвар Торндайк

Основной метод- наблюдение за поведением (аргументы: наблюдать нужно не сознание, а то, что доступно наблюдению, то что можно увидеть поведение, поступки реакции человека)

Основная формула бихевиоризма S – R. На основании анализа стимула можно предсказать реакцию на него и наоборот (фашизм, сталинизм).

Психология – наука о бессознательном

Период психоанализа:

Основатель- Зигмунд Фрейд.

Предмет изучения – неосознаваемые побудители, мотивы поведения и сознательных действий человека (это бихевиористы не изучали)

Задача психоанализа- проникнув в бессознательное, понять причины поведения человека.

4-й этап (современный) Психология как наука, изучающая факты, закономерности и механизмы психики.

Период гуманистической психологии

….Основатели: А.Маслоу. К.Роджерс

Представители: Мюррей, Мерфи, Мей.

Предмет изучения – уникальная и неповторимая личность, постоянно созидающая себя, осознающая свое назначение в жизни

Период трансперсональной психологии

Представители: К.Юнг, Р.Ассаджиоли, С.Грофф.

Предмет изучения – психика как взаимодействие сознательного и бессознательного компонентов при непрерывном обмене между ними.