4.2 Потенциальные источники опасности труда

С позиции безопасности жизнедеятельности человека при сложившемся равновесии (стабильности) любых систем, когда отсутствует риск последствий (уравнение 1.1), отсутствуют и источники опасности. Труд как основная форма жизнедеятельности человека тоже представ­ляет собой систему, которая должна характеризоваться стабильностью, а следовательно, безопасностью труда.

Однако на безопасность труда влияют очень многие разнородные факторы:

• совокупность факторов внешней среды (температура, запыленность, шум, вибрация, ядовитые вещества, освещенность, напряжение, дав­ление, интенсивность труда и т. д.);

• вредные и опасные факторы, возникающие при выполнении работы (физические, химические, биологические и психофизиологические);

• организация производственного процесса в целом и на рабочих мес­тах;

• устройство предприятий и цехов;

• технологический процесс и оборудование (т. е. состояние оборудова­ния, машин, применяемый порядок переработки материалов и т. п.);

• состояние инструмента, приспособлений и т. п.;

• наличие средств защиты (коллективных и индивидуальных);

• функциональное состояние организма человека.

Любой из этих многочисленных факторов может оказать влияние на стабильность системы и привести к возникновению риска последст­вий (уравнение 1.2). Следовательно, во всей этой огромной массе факторов каждый из них может иметь скрытый (потенциально опасный) характер, влияющий на опасность труда. Например, поломка инструмента, образование взрывоопасной концентрации газов и др. Не меньшее значение на безопасность оказывает и функциональное состояние организма.

Поэтому остановимся в данной теме на некоторых факторах, влияю­щих отрицательно на безопасность, в том числе и на функциональном состоянии организма работающих.

К этим факторам можно отнести: низкую профессиональную подготовку работающих; неосторожность, невнимательность, халатность;

• эмоциональное возбуждение; временное резкое нарушение каких-либо функций организма; временное переключение психической деятельности; гипокинезию.

Рассмотрим более подробно каждый из этих факторов.

1. Низкая профессиональная подготовка работающих.

Профессиональная дееспособность человека зависит от обучения, воспитания, состояния организма. При этом профессиональная дееспо­собность зависит от того, насколько рабочие и инженерно-технические работники (ИТР) владеют производственными навыками и умением. Эти два понятия часто сме­шивают.

Производственные навыки – это способность человека применять приобретенные знания в тех условиях. для которых они предусмотрены процессом обучения и технической документацией. Умение - это способность человека осуществлять какую-либо оп­ределенную деятельность или действия в новых для него условиях с использованием при­обретенных им ранее знаний и навыков. Поэтому ос­новная задача обучения, помимо передачи знаний, заключается в разви­тии у человека "профессионального умения". При этом должны быть определенные требования к качеству обучения, инструктажам, получе­нию навыков и умения, проверкой этих знаний, разбор возможных про­изводственных ситуаций (в том числе возможных аварий), действий персонала в этих ситуациях и т. п.

2. Неосторожность, невнимательность, халатность.

Обычно причинами неосторожности, халатности, невнимательно­сти рабочих являются усталость, эмоциональное возбуждение, дефект какого-либо органа.

Развитию утомления способствуют следующие моменты: монотонная однообразная работа; высокие степени напряжения (физического, умственного, морального, психического и т. д.).

Поэтому с точки зрения предупреждения усталости, травматизма, профессиональных заболеваний важнейшим условием является задание правильного ритма работы (вхождение в работу, потом максимальный темп, по­том спад темпа, перерыв в работе и повторение этого цикла). Должны быть правильно организованы отдых и питание работающих, длитель­ность рабочего дня, недели и т. д.

3. Потенциальными причинами несчастных случаев могут быть эмоцио­нальные возбуждения:

• чувство радости увеличивает невнимательность, работник утрачивает уверенность в движениях, делает ошибки;

• чувство тревоги, тревожное ожидание, чувство страха, когда у работ­ника может наступить оцепенение, дрожь и нецелесообразные по­ступки;

• паника, когда работник инстинктивно делает движения, которые не соответствуют требованиям защиты, или когда человек просто онемел от ужаса.

Рассматривая влияние панического состояния на действия и движения человека, можно выделить следующие наиболее возможные ошибки:

• в автоматически выполняемой последовательности поступков возникает пробел, человек совершает движения или действия, не нужные в данной ситуации;

• инстинктивные защитные движения, которые не соответствуют объективным требованиям защиты;

• человек продолжает автоматически действия, движения без каких - либо изменений, вместо того, чтобы их прекратить или изменить;

• действия, движения не совершаются, человек оцепенел от ужаса.

Все это увеличивает опасность нарушения стабильности системы. Тут большую роль играет тренировка действию в аварийных и экстре­мальных ситуациях.