- •Програма навчальної дисципліни «методика викладання фахових дисциплін»
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Змістовий модуль 1. Основні проблеми дидактики вищої школи.
- •Тема 1. Дидактика вищої школи як наука. Її завдання, основні категорії та принципи. Навчальний процес у вищій школі як система організаційних і дидактичних заходів (2 год.).
- •Тема 2. Поняття про методи та прийоми навчання. Форми організації навчання у вищих навчальних закладах (1 год.).
- •Тема 3. Особливості проведення різних типів лекцій, практичних, семінарських у внз (1 год.).
- •Тема 4. Особливості діяльності, педагогічна культура викладача вищої школи ( 2год.).
- •Тема 5. Конфлікти у процесі педагогічної діяльності та шляхи їх розв’язання (2 год).
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •6. Теми практично-семінарських занять
- •8. Самостійна робота
- •9. Індивідуальне навчально - дослідне завдання (16 годин) Навчальний проект - портфоліо
- •2.Аналіз конфліктної педагогічної ситуації.
- •Основні особливості конфлікту
- •Проблема
- •10. Методи контролю
- •11. Розподіл балів, що присвоюється студентам
- •Шкала оцінювання: університету, національна та ects
- •12. Методичне забезпечення
- •13. Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
- •14. Інформаційні ресурси
- •Питання для обговорення:
- •Завдання для cамостійної роботи
- •Індивідуально-дослідне завдання
- •Література:
- •№ 2. Тема: особливості діяльності, педагогічна культура викладача вищої школи.
- •Питання для обговорення:
- •Завдання для cамостійної роботи:
- •Література:
- •Завдання для cамостійної роботи:
- •Література:
- •Питання до заліку з курсу “Педагогіка вищої школи” для магістрантів факультету журналістики Розділ Основи дидактики вищої школи
- •Зразки тестових завдань для перевірки знань з курсу «Методика викладання фахових дисциплін»
- •Тест на схильність до педагогічної діяльності
Тест на схильність до педагогічної діяльності
Інструкція: “Примірте” на себе якості, що запропоновані нижче і оцініть ступінь їх виразності за такою шкалою оцінок: 5 – так; 4 – в основному так; 3 – важко сказати;
2 – швидше за все – ні; 1 – ні.
Чи вважають інші, що ви людина образлива, вразлива у спілкуванні (у відповідь на критику, зауваження)?
Чи у вас довго зберігається у душі осадок від різного роду переживань, що виникають при спілкуванні (досада, радість, смуток)?
Чи часто у вас буває піднесення і спад настрою?
Чи тяжко і довго ви переживаєте критику на свою адресу?
Чи сильно вас стомлює галаслива весела компанія?
Ви помітно відчуваєте утруднення, соромитеся, коли доводиться знайомитися з людьми?
Вам легше і приємніше дізнаватися про щось із книжки, ніж спитати про це в інших?
Чи часто ви відчуваєте бажання відпочити, побути наодинці?
Ви довго добираєте потрібні слова, коли вам доводиться розмовляти?
Ви віддаєте перевагу вузькому колу постійних знайомих перед широким колом нових?
Залежно від набраної кількості балів можна зробити висновок:
40-50 балів – вам не дуже підійдуть професії з частими і напруженими між особовими контактами;
30-40 – ви будете відчувати певний постійний дискомфорт, який доведеться переборювати зусиллям волі;
20-30 – робота завдаватиме певних незручностей, але в цілому задовольнить вас;
10-20 – вам підходить робота, пов’язана зі спілкуванням.