- •Часть I: учебно-методические материалы
- •Тема 1. Япония на пути военно-политических авантюр в 1920—1940-е гг.
- •Занятие 2. Советско-японские отношения между мировыми войнами План:
- •Методические рекомендации
- •Занятие 3. Япония во II-ой Мировой войне План:
- •Методические рекомендации
- •Темы докладов:
- •Источники и литература
- •Тема 2. Китай в борьбе за национальное освобождение и политическое самоопределение
- •Занятие 1. Суньятсенизм — идеология и практика китайской
- •Революции
- •Методические рекомендации
- •Занятие 2. Движение "4 мая" 1919 г. В Китае План:
- •Методические рекомендации
- •Занятие 3. Образование союза кпк — гмд План:
- •Методические рекомендации
- •Занятие 4. Гмд и кпк: от Единого революционного фронта к Единому антияпонскому фронту План:
- •Методические рекомендации
- •Занятие 5. Советско-китайские отношения в 1920—1940-е гг. План:
- •Методические рекомендации
- •Темы докладов:
- •Источники и литература
- •Тема 3. Мархаэнизм и "панча сила" — идеология
- •Национально-освободительного движения
- •Индонезии.
- •Методические рекомендации
- •Темы докладов
- •Источники и литература.
- •Полезные сайты
- •Задания для коллоквиумов
- •Тема 1. Особенности функционирования колониальной системы в первой половине хх века
- •Доклады:
- •Источники и литература
- •Тема 2. Национализм и коммунизм на востоке
- •Источники и литература
- •Темы рефератов
- •Часть в
- •Вариант № 2.
- •2. Китай в борьбе за национальное освобождение и политическое самоопределение Вариант №1 часть а
- •Часть в
- •Часть а
- •3. Мархаэнизм и "панча сила" — идеология
- •Часть в
- •Часть а
- •Индонезия
- •"Что есть что в новейшей истории стран азии?" япония
- •Индонезия
- •Восточные цивилизации
- •Дж. Стидман "миф об азии"
- •А. Абдель-Малек. Кризис ориентализма
- •Л.С. Васильев. Место основных религий в китайской цивилизации. Культ конфуция и конфуцианства
- •Старостин б.С., Старостина ю.П. Ученые запада, востока и россии о буддийской цивилизации
- •С. Хантингтон модернизация и вестернизация
- •Часть I: учебно-методические материалы.
- •607220, Г. Арзамас, Нижегородская обл., ул. К.Маркса, 36
- •607220, Г. Арзамас, Нижегородская обл., ул. К.Маркса, 36
Занятие 4. Гмд и кпк: от Единого революционного фронта к Единому антияпонскому фронту План:
ГМД и КПК в период революции 1925—1927 гг.
Причины, периодизация, характер, движущие силы революции.
Северный поход НРА (май 1925 — март 1927). Формирование двух центров власти ГМД.
Роль советских советников и Коминтерна в Национальной революции.
Кризис революции (апрель — декабрь 1927 г.). Прекращение действия Единого фронта.
Китай: от советского движения к войне сопротивления.
Гоминьдан у власти: дальнейшие перспективы развития. "Советское движение".
Японская агрессия в Китае: позиция нанкинского правительства, действия КПК.
Воссоздание Единого фронта ГМД и КПК.
КПК и ГМД в период японо-китайской войны. Проблемы взаимодействия ГМД и КПК.
Методические рекомендации
Период существования первого Единого фронта наполнен бурными политическими событиями, в ходе которых противоречия между различными политическими силами в этом блоке обострились, и в повестке дня встал уже вопрос о разрыве союза.
Выделите причины недовольства различных слоев населения своим положением, политикой пекинского правительства, вмешательством держав во внутренние дела страны. Проанализируйте степень остроты экономических, социальных, политических и идеологических противоречий к 1925 г. Обоснуйте роль внешнего фактора в начале революции. Дайте оценку степени зрелости субъективного фактора революции. Проанализируйте ситуацию на революционном юге сделайте вывод о степени подготовленности Национальной революции в Китае. Сформулируйте основные задачи назревшей революции. Проанализируйте политические последствия смерти Сунь Ятсена, как она повлияла на стабильность Единого фронта. Обратите внимание на сочетание закономерности и случайности, породившие движение "30 мая". Определите его значение для революции. Покажите роль Генсовета рабочих профсоюзов, коммунистов на начальном этапе революции. Почему ни ГМД, ни КПК не принимали решающего участия в подготовке событий и вынуждены были реагировать на них оперативно? Проанализируйте состав участников движения на первом этапе. Насколько основательны обвинения в адрес коммунистов в "сектантстве" и в чем оно состояло?
Охарактеризуйте провозглашенное 1 июля 1925 г. Национальное правительство Китайской Республики — его характер, цели, участие в нем КПК.
Исследуя вопрос о Северном походе, сначала выясните причины и условия его реализации. Охарактеризуйте общественно-политическое положение на Севере Китая в это время, в том числе развернувшуюся борьбу дуцзюней, самооборону сельского населения, возрождение тайных обществ и сект, деятельность и восстания "красных пик". Сравните отношения ГМД, КПК и Коминтерна/ВКП (б) к осуществлению Северного похода. Проанализируйте цели китайских коммунистов в этом походе и степень их осуществления. Установите значение Северного похода с точки зрения усиления роли военного фактора в развитии революционного процесса. Отметьте значение советских военных специалистов в реализации планов Северного похода. С помощью карты расскажите, как осуществлялся Северный поход. Проследите, как вместе с победами над северными милитаристами углублялся раскол внутри Единого фронта.
Осветите идейно-политическую борьбу внутри ГМД по вопросу о путях развития страны и основные решения II съезда ГМД. Проанализируйте состояние китайской деревни и дайте оценку аграрной программы Гоминьдана. Объясните особенность рабочего и крестьянского движений в новых условиях подъема революционной борьбы. Рассмотрите и объясните нарастание борьбы внутри Единого фронта после событий 18 — 20 марта 1926 г. в Кантоне. Какая передвижка власти после этих событий произошла? Оцените решения пленума ЦИК ГМД (май 1926 г.), проведенного в изменившихся политических условиях. В чем проявилось усиление власти Чан Кайши? Как переворот и пленум сказались на отношениях ГМД с Советским Союзом?
Охарактеризуйте Уханьское правительство: состав, социальная база, задачи, которые оно решало, эффективность управления, отношения с коммунистами, с Советской Россией, с Чан Кайши и его сторонниками.
Определите роль НРА в насаждении новой государственности (гоминьдановской, опиравшейся на суньятсеновскую теорию "политической опеки"). Почему НРА стала выступать как современный политический институт, функционально замещая ГМД? Для этого объясните изменение облика (состава) НРА и ее политической роли в ходе Северного похода. Почему политическая активность левых гоминьдановцев, поддержанных коммунистами, не могла приостановить сдвига ГМД вправо (пленум ЦИК ГМД в марте 1927)? Интересы каких социальных слоев объективно отражали левые гоминьдановцы и коммунисты? Рассмотрите политику держав в ходе Северного похода. Раскройте суть их политических контактов с ГМД, а также некоторые тактические приемы: обстрел Нанкина 27 марта 1927, ультиматум 11 апреля властям Уханя и Шанхая, антисоветские акции в Пекине, наращивание своего военного присутствия и др. Отметьте изменения в КПК, в первую очередь, превращение в массовую партию.
Рассмотрите решения 7-го пленума ИККИ (ноябрь-декабрь 1926) по китайскому вопросу, насколько объективны были его решения, как это отразилось на судьбе революции и тенденциях развития КПК.
Проанализируйте события 12 апреля 1927 г. в Нанкине. Насколько объективно к этим событиям определение — "контрреволюционный переворот"? Охарактеризуйте деятельность нанкинского правительства. Оцените принятую коммунистами новую наступательную тактику — подтолкнуть ГМД к углублению революции.
Дайте оценку позициям и социальным базам основных претендентов на власть: Чан Кайши и Ван Цзинвэй. Проанализируйте идеологические перемены в ГМД с конца 1928 г., в связи с объявлением завершения военного этапа революции и вступлении Китая (с начала 1929) в период политической опеки, т.е. в период правления ГМД. Отметьте характерные черты структуры гоминьдановского режима. Какие изменения претерпевает в период "нанкинского десятилетия" суньятсенизм? В чем суть "философии жизни" Чэнь Лифу и "Движения за новую жизнь"? В чём состояла слабость гоминьдановской политической структуры. Проследите, как происходило складывание отношений Китая с США, Англией, в чем состояли намерения и действия Японии (1928-1929).
Анализируя "советское движение", учитывайте противоречивое влияние, которое оказали СССР и Коминтерн на революционное движение в Китае, выбор КПК форм и методов реализации своих задач. Выявите причины, по которым сотрудничество Гоминьдана и КПК вылилось преимущественно в форму военных столкновений и фактически переросло в длительную гражданскую войну с привлечением противоборствующими сторонами военно-политической, экономической, идеологической помощи иностранных держав. Уместно вспомнить, какое место имели в политической жизни Китая военно-административные факторы, какое влияние они оказывали на политику Гоминьдана и КПК.
Составьте карту советских районов. Почему революционная борьба слабо развивалась на севере Китая и почти не затронула крупные рабочие центры?
Выясните обстоятельства, благоприятствовавшие в 1929 г. развитию революционного движения под лозунгом Советов. Определите особенности формирования и состава Красной Армии КПК. Почему ее социальный состав создавал значительные идейно-политические трудности для КПК и реализации лозунгов советской власти? Как решались партией вопросы военного строительства? Охарактеризуйте Советскую Китайскую Республику. Выясните объективные и субъективные причины поражения советского движения. Почему оказалась утопичной стратегическая линия на советизацию Китая и установление диктатуры трудящихся?
Вспомните, используя карту атласа, развитие японских захватов в 1931—1937 гг. Проанализируйте реакцию ГМД и КПК на японскую интервенцию в Северо-восточный Китай. Насколько адекватны были их действия? Как изменились отношения между КПК и ГМД в период агрессии? Охарактеризуйте тактику и стратегию в период японской агрессии в целом партий и отдельных представителей: Чжан Сюэлян, Янь Сишань, Чан Кайши, Мао Цзэдун и др. Покажите, как сложно, противоречиво шел процесс формирования Единого национального фронта. Охарактеризуйте позиции различных социальных и политических сил, роль деятелей культуры в этом процессе. Выявите значение позиции великих держав. Определите значение фактора политического лидерства в развитии ГМД и КПК, обсуждая персоналии (Чан Кайши и Мао Цзэдун). Сравните первый национальный фронт середины 1920-х гг. со вторым антияпонским.