- •Часть I: учебно-методические материалы
- •Тема 1. Япония на пути военно-политических авантюр в 1920—1940-е гг.
- •Занятие 2. Советско-японские отношения между мировыми войнами План:
- •Методические рекомендации
- •Занятие 3. Япония во II-ой Мировой войне План:
- •Методические рекомендации
- •Темы докладов:
- •Источники и литература
- •Тема 2. Китай в борьбе за национальное освобождение и политическое самоопределение
- •Занятие 1. Суньятсенизм — идеология и практика китайской
- •Революции
- •Методические рекомендации
- •Занятие 2. Движение "4 мая" 1919 г. В Китае План:
- •Методические рекомендации
- •Занятие 3. Образование союза кпк — гмд План:
- •Методические рекомендации
- •Занятие 4. Гмд и кпк: от Единого революционного фронта к Единому антияпонскому фронту План:
- •Методические рекомендации
- •Занятие 5. Советско-китайские отношения в 1920—1940-е гг. План:
- •Методические рекомендации
- •Темы докладов:
- •Источники и литература
- •Тема 3. Мархаэнизм и "панча сила" — идеология
- •Национально-освободительного движения
- •Индонезии.
- •Методические рекомендации
- •Темы докладов
- •Источники и литература.
- •Полезные сайты
- •Задания для коллоквиумов
- •Тема 1. Особенности функционирования колониальной системы в первой половине хх века
- •Доклады:
- •Источники и литература
- •Тема 2. Национализм и коммунизм на востоке
- •Источники и литература
- •Темы рефератов
- •Часть в
- •Вариант № 2.
- •2. Китай в борьбе за национальное освобождение и политическое самоопределение Вариант №1 часть а
- •Часть в
- •Часть а
- •3. Мархаэнизм и "панча сила" — идеология
- •Часть в
- •Часть а
- •Индонезия
- •"Что есть что в новейшей истории стран азии?" япония
- •Индонезия
- •Восточные цивилизации
- •Дж. Стидман "миф об азии"
- •А. Абдель-Малек. Кризис ориентализма
- •Л.С. Васильев. Место основных религий в китайской цивилизации. Культ конфуция и конфуцианства
- •Старостин б.С., Старостина ю.П. Ученые запада, востока и россии о буддийской цивилизации
- •С. Хантингтон модернизация и вестернизация
- •Часть I: учебно-методические материалы.
- •607220, Г. Арзамас, Нижегородская обл., ул. К.Маркса, 36
- •607220, Г. Арзамас, Нижегородская обл., ул. К.Маркса, 36
Тема 2. Китай в борьбе за национальное освобождение и политическое самоопределение
Занятие 1. Суньятсенизм — идеология и практика китайской
Революции
План:
Сунь Ятсен3: вехи политической биографии.
Формирование идеологии суньятсенизма.
Идейно — политическая программа Сунь Ятсена и её эволюция. Три народных принципа Сунь Ятсена и три политические установки.
Сунь Ятсен о "предупреждении" капитализма и проблемах экономического развития Китая. Социально-экономический план развития Китая.
Сунь Ятсен в поисках внешних союзников. Отношения Сунь Ятсена с революционной Россией.
Роль Сунь Ятсена в создании Единого фронта в 1923—1924 гг.
Утопии и реальность в идеологии суньятсенизма.
Сунь Ятсен в отечественной и зарубежной историографии.
Методические рекомендации
Синьхайская революция 1911—1912 гг. привела к падению цинской династии, однако с крахом империи фактически рухнуло и единое централизованное государство, власть рассредоточилась между местными дуцзюнями. Однако в начале 1920-х гг. в Китае появился новый региональный центр власти— Кантон, где правила партия Гоминьдан. Во главе Гоминьдана стоял великий деятель китайской истории XX века Сунь Ятсен. Рассмотрите деятельность Сунь Ятсена как политика.
Во втором вопросе покажите переходный характер китайского общества, формирование его многоукладной социально — экономической и социально — классовой структуры, что отразилось и на формировании суньятсенизма. Необходимо учитывать воздействие традиционных факторов, рост национализма, роль Китая в системе международных отношений. Отметьте также влияние конфуцианских и даосских идей, воздействие западных политических теорий, российского большевизма. Обратите внимание на связь в его учении коммунистических идей с китайской традиционной концепцией "великой гармонии" (датун).
Проанализируйте оценку Сунь Ятсена результатов Синьхайской революции, в чем он видел причины поражения, слабость республиканского правительства, какие видел пути выхода из политического и экономического кризиса. Остановитесь на вопросе об отношениях Суня Ятсена с отдельными дуцзюнями в период становления Южного правительства.
Исходя из анализа положения в Китае в 1917—1925 гг., отметьте изменения в трактовке трех принципов. В чем состоял "национализм" Сунь Ятсена в конце 1910-х—начале 1920-х гг.? Перечислите сформулированные им цели национальной революции. Охарактеризуйте конституцию пяти властей, в чём её уникальность, насколько она учитывала предшествующий опыт китайской политической истории, насколько она соответствовала моменту и согласовывалась с политическими схемами Запада. Что включал в себя принцип "народного благосостояния"? Насколько продуманной и соответствующей действительности оказалась программа экономического развития страны?
Проанализируйте отношения Сунь Ятсена с державами. Рассмотрите причины и мотивы сближения с Советской Россией. Насколько Сунь разделял советскую идеологию, что привлекало его в советском строе, что не соответствовало его идеям? Изучите, как происходило политическое сближение Сунь Ятсена с Советской Россией в 1920—1923 гг. Подумайте над вопросом, не противоречит ли принятие советской помощи в виде политических, военных советников принципу национализма в плане антиимпериализма. Выясните, кто из лидеров советского правительства, и по каким причинам не склонен был поддерживать Сунь Ятсена и его партию. Мог ли быть Сунь Ятсен соратником большевиков в деле "разжигания пожара великой революции"?
Раскройте причины, побудившие Сунь Ятсена реорганизовать ГМД. Насколько Манифест I съезда ГМД согласовывался с идеями Суня?
Выявите значение "промышленного плана", "программы строительства государства" в преодолении отставания страны. Насколько реалистичны и адекватны моменту были предлагаемые Сунем мероприятия? В какой мере его планы был реализованы последующими политиками — Чан Кайши и Мао Цзэдуном? Охарактеризуйте отношение к суньятсенизму в современном Китае (КПК), а также на Тайване (Гоминьдан).
Осветите различные точки зрения, существующие в историографии, на деятельность и идеологию Сунь Ятсена.