ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Башкирский государственный университет» зоология Методические указания

к лабораторно-практическим занятиям для студентов 1 курса

бакалавриата биологического факультета по специальности «Экология»

Уфа – 2012

Методические указания к лабораторно-практическим занятиям по зоологии в курсе «Биология» студентам I курса бакалавриата биологического факультета, специальность «Экология».

Печатается по решению кафедры зоологии. Протокол заседания кафедры № 20 (20) от 18 апреля 2012 г.

Составитель: доц., к.б.н. А.Г.Яковлев

Введение Задачи лабораторно-практических занятий по зоологии

1. Оказать помощь в изучении зоологии путем непосредственного восприятия зоологических объектов.

2. Закрепить теоретические положения лекционного курса.

Студенты при выполнении практических работ по зоологии обязаны:

1) на фиксированном материале ознакомиться с представителями различных групп животных в порядке повышения их организации;

2) усвоить методы и правила работы с оптическими приборами;

На занятии студенты должны работать в белых халатах. Для выполнения лабораторно-практических работ студенту необходимо иметь альбом, тетрадь, простой карандаш, ручку.

Студентам необходимо бережно обращаться с раздаточным материалом, оборудованием и учебными пособиями. Запрещено копировать рисунки с учебных пособий через копировальную бумагу.

На каждое занятие назначаются два дежурных, которые под залог документа (читательский или студенческий билет) перед началом занятий получают у лаборантов необходимые материалы, оборудование и литературу. В конце занятия, при сдаче оборудования и литературы, лаборанты проверяют их комплектность.

В случае пропуска занятий практикума, студент обязан их самостоятельно отработать в течение следующей недели и явиться к преподавателю для собеседования (устной сдачи пропущенной темы).

Каждое занятие состоит из аудиторной и внеаудиторной (самостоятельная работа) части. В аудитории изучается внешнее и внутреннее строение предложенных зоологических объектов с помощью практикумов и преподавателя. После занятия студент самостоятельно в альбоме выполняет рисунки (схемы) внешнего и внутреннего строения представителей типов и классов, согласно заданиям, сопровождая их записью систематического положения и подрисуночной расшифровкой с обозначением цифрами деталей морфологического строения животного. В рабочей тетради по каждому изученному таксону студент подготавливает конспект согласно плану.

Для беспозвоночных:

- систематическое положение (тип, класс, отряд, семейство, род, вид – русское и латинское название);

- характеристика внешнего строения представителей;

- характеристика внутреннего строения представителей;

- особенности биологии и экологии (если есть – то и циклы развития);

- основные представители;

- происхождение;

- список использованной литературы.

Для позвоночных:

- систематическое положение (тип, подтип, класс, отряд, семейство, род, вид - русское и латинское название);

- характеристика внешнего строения (форма тела, кожный покров, железы, производные кожи);

- характеристика внутреннего строения (скелет, органы пищеварения, органы дыхания, кровеносная; система, нервная система, органы чувств, выделительная система, органы размножения);

- размножение, местообитания, происхождение;

- систематика (отряды и их основные представители);

- список использованной литературы.

ЗАНЯТИЕ 1

ПОДЦАРСТВО ПРОСТЕЙШИЕ – PROTOZOA

ТИП САРКОМАСТИГОФОРЫ – SARCOMASTIGOPHORA

ПОДТИП САРКОДОВЫЕ – SARCODINA

Класс Корненожки – Rhizopoda

Отряд Амебы – Amoebina

Представитель: Амеба обыкновенная – Amoeba proteus

Отряд Раковинные амебы – Testacea

Представители: Арцелла – Arcella sp., Диффлюгия – Difflugia sp.

ПОДТИП ЖГУТИКОВЫЕ – MASTIGOPHORA

Класс Растительные жгутиконосцы - Phitomastigophorea

Отряд Эвгленовые - Euglenida

Представитель: Эвглена зеленая – Euglena viridis

Класс Животные жгутиконосцы - Zoomastigophorea

Отряд Кинетопластиды – Kinetoplastida

Представитель: Трипаносома – Tripanosoma rhodesiense

Цель: Изучить особенности внешнего, внутреннего строения и биологию саркомастигофор.

Оборудование: Демонстрационные таблицы, практикум по зоологии беспозвоночных [4, 7], микроскопы.

Материал: Микропрепараты простейших.

Аудиторная работа.

Используя учебную литературу [4, 7], микропрепараты и демонстрационные таблицы изучить особенности строения обыкновенной и раковинных амеб, эвглены зеленой и трипаносомы.

Внеаудиторная работа.

1. Записать систематическое положение изучаемых объектов и зарисовать схемы строения обыкновенной амебы (рис. 1 А [7]), раковинных амеб (рис.: 2 А, 2 Б, 3 [7]), эвглены зеленой (рис. 4 [7]) и трипаносомы (рис. 5 [7]).

2. Используя учебную литературу [1, 2, 5, 8] в рабочей тетради составить конспект по изученным на занятии классам.