- •080105 Финансы и кредит
- •Содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •Требования государственного образовательного стандарта и дидактические единицы по учебной дисциплине «Статистика»
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины.
- •1.4 Тематический план курса «Статистика» на 2011-2012 уч. Год. Для студентов заочной формы обучения фз-200 – 3 семестр, фз-300 – 4 семестр
- •1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •Тема 1. Предмет, метод и задачи статистики
- •Тема 2. Статистическое наблюдения. Сводка и метод группировок
- •Тема 3. Статистические показатели. Абсолютные и относительные величины. Средние величины и показатели вариации.
- •Тема 4. Выборочное наблюдение
- •Тема 5. Статистическое изучение динамики социально-экономических явлений и процессов
- •Тема 6. Индексный метод в статистическом исследовании
- •Тема 7. Статистические приемы изучение взаимосвязей
- •Тема 8. Статистика населения и трудовых ресурсов
- •Тема 9. Статистика национального богатства
- •Тема 10. Статистика оплаты труда и затрат на рабочую силу
- •Тема 11. Статистика издержек производства
- •Тема 12. Статистика производства товаров и услуг
- •Тема 13. Статистика системы национальных счетов
- •Тема 14. Статистика финансов
- •Тема 15. Статистика уровня жизни населения
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Понятие статистики. Современная организация статистики в рф
- •Литература:
- •Тема 2. Проведение статистического наблюдения
- •Литература:
- •Тема 3. Статистическая сводка и группировка
- •Литература:
- •Тема 4. Статистические показатели.
- •Литература:
- •Тема 5. Средние величины и показатели вариации
- •Информация о работе малых предприятий за текущий период
- •Литература:
- •Тема 6. Выборочное наблюдение.
- •Литература:
- •Тема 7. Ряды динамики
- •Литература:
- •Тема 8. Индексный анализ.
- •Литература:
- •Тема 9 Статистическое изучение связи между явлениями (корреляционно - регрессионный анализ)
- •Литература:
- •Тема 10. Статистика населения и трудовых ресурсов
- •10.1 Задание на практическое занятие.
- •10.2. Задание на практическое занятие.
- •10.3. Задание на практическое занятие.
- •Литература:
- •Тема 11. Статистика национального богатства
- •11.1. Задание на практическое занятие.
- •11.2. Задание на практическое занятие.
- •11.3. Задание на практическое занятие.
- •11.4. Задание на практическое занятие.
- •11.5. Задание на практическое занятие.
- •11.6. Задание на практическое занятие.
- •11.7. Задание на практическое занятие.
- •11.8. Задание на практическое занятие.
- •Литература:
- •Тема 12. Статистика оплаты труда
- •12.1. Задание на практическое занятие.
- •12.2. Задание на практическое занятие.
- •12.3. Задание на практическое занятие.
- •12.4. Задание на практическое занятие.
- •12.5. Задание на практическое занятие.
- •Литература:
- •Тема 13. Статистика издержек производства.
- •13.1. Задание на практическое занятие.
- •13.2. Задание на практическое занятие.
- •Литература:
- •Тема 14. Статистика системы национальных счетов.
- •14.1. Задание на практическое занятие.
- •14.2. Задание на практическое занятие.
- •14.3. Задание на практическое занятие.
- •14.4. Задание на практическое занятие.
- •14.5. Задание на практическое занятие.
- •Литература:
- •Тема 15. Статистика финансов.
- •15.1. Задание на практическое занятие.
- •15.2. Задание на практическое занятие.
- •15.3. Задание на практическое занятие.
- •15.4. Задание на практическое занятие.
- •15.5. Задание на практическое занятие.
- •Литература:
- •Тема 16. Статистика уровня жизни населения.
- •Литература:
- •Тематика контрольных работ (для заочной формы обучения) Контрольная работа №1 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Контрольная работа №2
- •1 Вариант
- •1 Вариант, для студентов, чьи зачетные книжки заканчиваются на нечетный номер
- •2 Вариант
- •2 Вариант, для студентов, чьи зачетные книжки заканчиваются на четный номер
- •Вопросу к зачету
- •Вопросы к экзамену
- •Список рекомендуемой литературы Основная литература
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы или практикум по решению задач по темам лекций
- •10.Сказуемое статистической таблицы – это:
- •11.В проекте бюджета был предусмотрен рост среднемировых цен на нефть в 2003 году
- •13.Для проведения анализа отобраны предприятия со следующими характеристиками выпуска продукции: 19 тн., 25 тн., 39 тн., 11 тн., 41 тн., 53 тн., 18 тн., 59 тн.. Рассчитать размах вариации
- •15.Задача Федеральной статистической службы рф - это:
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ
- •Раздел 6. Данные о мультимедийных лекциях
- •Поголовье скота в хозяйствах всех категорий, тысяч голов
- •II.Производство продуктов животноводства, тысяч тонн
- •Браки, заключенные населением города по месяцам:
- •Разводы по месяцам:
- •Варианты:
Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
Изучение дисциплины "Статистика" должно вооружить студентов необходимыми теоретическими знаниями и практическими навыками владения современными методами экономических исследовании, методикой системного, комплексного экономического анализа результатов деятельности предприятия. Квалифицированный экономист, финансист, аудитор должен хорошо знать не только общие закономерности и тенденции развития экономики в условиях рыночных отношений, но и тонко понимать проявления общих, специфических и частных экономических законов в практике своего предприятия, своевременно замечать тенденции развития и возможности повышения конкурентоспособности своего предприятия.
Следует обратить внимание на:
- степень точности расчетов;
- методики расчета средних величин;
- расчет границ интервалов с учетом степени вероятности;
- влияние переменных показателей на результирующий показатель.
Раздел 3. Материалы тестовой системы или практикум по решению задач по темам лекций
1.В соответствии с принципом региональной децентрализации:
а) органы статистики Федерации и субъектов федерации составляют различные
по тематике статистические отчеты,
б) статистические данные субъектов федерации не сопоставимы,
в) Федерация и субъекты федерации делят задачи федеральной статистики между
собой,
г) ответственность за практическое проведение статистических исследований несут
только органы статистики на уровне отдельных регионов.
2.Объектом наблюдения в статистике выступает:
а) перепись, единовременный учет и специальное статистическое наблюдение;
б) совокупность единиц, о которых должны быть собраны нужные сведения;
в) группа единиц совокупности, от которой должны быть получены сведения в
процессе наблюдения;
г) первичный элемент совокупности, являющийся носителем признаков, подлежащих
регистрации
3. Типологические группировки применяются для:
а) разделения совокупности на качественно однородные типы,
б) характеристики изменения свойств совокупности во времени,
в) характеристики структурных сдвигов в совокупности,
г) характеристики взаимосвязей между отдельными признаками
4. Среднегодовой темп роста грузооборота речного транспорта в регионе
составил: за 1996-1998 гг. 105%, за 1999—2000 гг. 103%. Среднегодовой
темп грузооборота речного транспорта за 1996—2000 гг. составил:
а) 101,0%;
б) 104,0%;
в) 104,2%;
г) 104,9%.
5. Для выборки 5, 7, 8, 12, 15 медиана это: а) 8
б) 15
в) 7,5
г) 10
6.Рассчитайте оптимальное количество групп для построения вариационного ряда, если численность единиц совокупности составляет 45.
а) 6
б) 8
в) 5
г) 7
7.Даны следующие характеристики исследуемых предприятий:
Дисперсия 1280,765
Размах вариации 24
Средняя величина выпуска продукции 91,273 тн.
Определить коэффициент вариации
а) 39,2 тн.
б) 39,2 %
в) 7,1 %
г) 3,8 тн.
8. Статистика Министерства финансов РФ – это статистика:
а) государственная,
б) внутренняя ведомственная,
в) альтернативная,
г) внешняя ведомственная
9.Обследования на добровольной основе
а) не существуют в официальной статистике, так как всегда имеет место
обязанность представления информации,
б) применяются лишь тогда, когда допускается возможность массового бойкота
наблюдения,
в) применяются тогда, когда точности ответов придается большое значение, но для
ответа опрашиваемому требуется приложить много усилий и проявить высокую
готовность к сотрудничеству,
г) только отдельные вопросы могут быть исключены из сферы обязательного
предоставления информации.