- •Рабочая учебная программа
- •Организационное проектирование и управление проектами
- •1.Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп направления
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- •3.2. В результате изучения дисциплины обучающийся студент должен:
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •4.1. Структура преподавания дисциплины
- •4.2. Содержание дисциплины
- •4.2.1. Содержание тем дисциплины
- •Тема 1.1. Цели и задачи организационного проектирования
- •Тема 1.2. Организация как объект исследования и проектирования.
- •Тема 1.3.Методические основы оргразвития и оргпроектирования систем управления
- •Тема 1.4. Этапы организационного проектирования
- •Тема 1.5.Планирование и организация проектных работ
- •Тема 1.6. Разработка инновационного проекта в туризме.
- •Тема 1.7. Оценка эффективности организационного проекта.
- •Рекомендуемая литература (основная)
- •2. Рекомендуемая литература (дополнительная)
- •4.2.2. Лабораторный практикум
- •4.2.3. Практические занятия (семинары)
- •4.2.4. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
- •6.3. Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины контрольные вопросы к экзамену
- •6.4. Критерии оценок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Рекомендуемая литература (основная)
- •2. Рекомендуемая литература (дополнительная)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •9.1. Методические рекомендации для преподавателей
- •9.2. Методические рекомендации для студентов
9.2. Методические рекомендации для студентов
Успешное овладение содержанием дисциплины " Организационное проектирование и управление проектами » предполагает интенсивную работу на аудиторных занятиях и систематическую самостоятельную работу. Подготовка к семинару включает кроме отработки конспекта лекции, поиск литературы (по рекомендованным спискам и самостоятельно), подготовку заготовок для выступлений по вопросам, выносимым для обсуждения. Такие заготовки могут включать цитаты, факты, сопоставление различных позиций, собственные мысли и примеры из жизни. Если проблема заинтересовала студента, он может подготовить реферат или эссе, мультимедиа-презентацию и выступить с ним на семинаре. Семинар, это, прежде всего, дискуссия, обсуждение. Значит, студент должен не только внимательно слушать выступающих, но и стараться высказать свое мнение, уточнить, задать вопрос.
При подготовке к экзамену повторять пройденный материал в соответствии с учебной программой, примерным перечнем учебных вопросов, выносящихся на экзамен и содержащихся в данной программе, используя конспект лекций и литературу, рекомендованную преподавателем. При необходимости обратиться за консультацией и методической помощью к преподавателю.
Студентам рекомендуется конспектировать основное содержание лекций. С учётом большой значимости самостоятельной работы студентов по дисциплине «Организационное проектирование и управление проектами» следует рекомендовать студентам создать специальную папку, «кейс», портфолио, то есть выбрать форму, которая позволит приобрести важные навыки работы с материалом. Следует работать с базовым учебным пособием, дополнительно рекомендованной литературой, материалами в системе Интернет. Главная задача студента – работать систематически, в соответствии с учебным планом и указаниями преподавателей.
Для успешного освоения данной программы по дисциплине «Организационное проектирование и управление проектами» студентам, кроме рекомендуемой литературы, могут быть полезны:
энциклопедии и словари,
учебники (в т.ч. электронные);
учебные пособия;
тестовые задания;
справочно-информационные материалы, размещенные в Internet.
10. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОЕ СОГЛАСОВАНИЕ
10.1. Тестовые материалы по темам предшествующих дисциплин
Для проверки качества приобретенных знаний по темам предшествующих дисциплин предлагается использовать тестовые задания, разработанные ведущими преподавателями.
Вариант тестового материала по дисциплине «_Организационное проектирование и управление проектами » тема № 2 «Организация как объект исследования и проектирования ».
9. При построении организационных структур принцип «вертикального зонирования» предполагает:
А) размещение подразделений строго по иерархическим уровням управления Б) размещение подразделений строго по подчинению конкретному управляющему В) двойное административное подчинение
10.2. Согласование междисциплинарных связей с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п |
Наименование дисциплин, определяющих междисциплинарные связи |
Кафедра |
Ф.И.О. ведущими преподавателями |
Подпись |
1. |
Технологии туристско-рекреационного проектирования и освоения территорий |
|
|
|
2. |
Прогнозирование и планирование туристской деятельности |
|
|
|
3 |
Государственное регулирование туристской деятельности |
|
|
Составитель (и): должность по кафедре «СКС и Т» д.с.н, доцент Михеева Н.А.
Рецензент: должность по кафедре «СКС и Т» к.п.н., доцент Велединский В.Г.