9. Назовите наиболее эффективную последовательность закрепления следов при

условии невозможности их непосредственного изъятия:

1) последовательность использования технических способов закрепления следов значения не имеет;

2) изготовление слепков или оттисков обнаруженных следов, а затем их фотографирование по правилам масштабной съемки;

3) фотографирование обнаруженных следов по правилам масштабной съемки, а затем изготовление с них слепков или оттисков.

10. Что представляет собой методика «словесного портрета»:

1) автоматизированная система, предназначенная для отождествления человека по одноракурсным фотоснимкам;

2) комплект фотооборудования, предназначенный для производства сигналетической фотосъемки;

3) система признаков для криминалистического описания внешности человека;

4) методика составления «словесного портрета» человека по его фотоснимку;

5) комплект фотоизображений отдельных частей лица, предназначенный для изготовления синтетических портретов.

2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины

2.2.1. Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к преподаванию дисциплины

При определении преподавателей, допущенных к преподаванию учебной дисциплины «Криминалистика», были учтены требования к квалификации и опыту преподавателей, равно как их авторитет и признание в среде ученых, круг научных интересов которых составляет криминалистика, уголовный процесс, судебная экспертиза, наличие ученой степени доктора юридических наук или кандидата юридических наук.

2.2.2. Требования к обеспеченности учебно-вспомогательным и (или) иным персоналом

Для преподавания настоящей учебной дисциплины не требуется вспомогательный персонал.

2.2.3. Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса

Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса включают анкетирование студентов. Анкетирование проводится сотрудниками учебного управления по единообразной (общей для факультета) методике.

2.3. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

2.3.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий

В целях подготовленности аудиторий к проведению занятий по настоящей учебной дисциплине требуются стандартно оборудованные лекционные аудитории (доска, фломастеры для доски, мультимедийное оборудование).

2.3.2. Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования

Аудиторное оборудование, в том числе неспециализированное компьютерное оборудование и программное обеспечение общего пользования, для аудиторных занятий по настоящей учебной дисциплине не требуется.

2.3.3. Требования к специализированному оборудованию

Специализированное оборудование для аудиторных занятий по настоящей учебной дисциплине не требуется.

2.3.4. Требования к специализированному программному обеспечению

Специализированное программное обеспечение для аудиторных занятий по настоящей учебной дисциплине не требуется.

2.3.5. Требования к перечню и объему расходных материалов

Стандартные требования к перечню и объему расходных материалов.