8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) нормативные правовые акты

1. Конституция Российской Федерации//Российская газета от 25 декабря 1993 г. №237

2. Кодекс профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел. М., 2009

3. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации (2001 г.)//Российская газета от 22 декабря 2001 г. №249

4. Уголовный кодекс Российской Федерации (1996 г.)//Собрание законодательства Российской Федерации от 17 июня 1996 г. №25 ст.2954

5. Федеральный закон РФ о полиции от 1 марта 2011 г.

б) основная литература

1. Гришин А.А. Мораль в жизни общества и деятельности милиции. М.: ЩитМ, 2009.

2. Гришин А.А., Пылёв С.С., Румянцев Н.В., Щеглов А.В. Служебный этикет сотрудников органов внутренних дел. Учебное пособие /Под ред С.С.Пылёва/. М., 2009.

3. Аминов И. И., Дедюхин К. Г., Зинатуллин З. З., Усиевич А. Р. Юридическая этика. Изд-во: Юнити-Дана. 2010. – 240 с.

4. Дусенко С. В. Профессиональная этика и этикет. Академия: 2011 г. 224 с.

5. Зеленкова И. Л. Этика. ТетраСистемс. 2009 г. 144 с.

в) дополнительная литература

1. Воспитательная работа с личным составом в системе Министерства внутренних дел Российской Федерации: Учебник/ под ред. В.Я Кикотя. М.: ЦОКР МВД России, 2009.

2. Честь и долг сотрудника органов внутренних дел: Учебное пособие/ под ред. В.Я.Кикотя. М.: ЦОКР МВД России, 2009.

3. Профессиональная этика и служебный этикет. Юнити. 2011. 559 с.

4. Судейская этика. Юнити. 2010. 103 с.

5. Психология и этика делового общения. ЮРАЙТ-ИЗДАТ. 2012 г. 463 с.

6. Этика социальных отношений. Опыт философско-социологического исследования нравственных аспектов права и социальной жизни. Изд-во: Вузовская книга. 2011. 371 с.

г) программное обеспечение. Специализированного программного обеспечения при изучении данной дисциплины не предусмотрено.

д) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: ИПС Гарант, ИПС КонсультантПлюс.

Интернет-ресурсы

1.http://www.ethicscenter.ru/

2. http://ethics.sandiego.edu

3. http://ethics.acusd.edu/resources.html

4. http://www.earlham.edu/~peters/philinks.htm

5.http://flibusta.net/new

6.http://www.aforism.su/avtor

7. http://www.wisdoms.ru/pavt

8. http://www.moralphilosophy.ru/pg

9.http://ariosto.ru/tag/

10. http://www.abccba.ru/abc1.php

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины: мультимедийный проектор, устройство для воспроизведения DVD-дисков.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Изучение дисциплины «Профессиональная этика и служебный этикет» осуществляется в форме учебных занятий под руководством профессорско-преподавательского состава кафедры и самостоятельной подготовки обучающихся. Основными видами учебных занятий по изучению данной дисциплины являются: лекционное занятие, семинарское занятие, практическое занятие, деловая игра, индивидуальная или групповая консультация преподавателя, коллоквиум, круглый стол, дискуссия, доклады, научные сообщения и их обсуждение и т.д. При проведении учебных занятий используются элементы классических и современных педагогических технологий, в том числе проблемного и проблемно-деятельностного обучения.

Предусматриваются следующие формы работы обучающихся:

- прослушивание лекционного курса;

- чтение и конспектирование рекомендованной литературы;

- проведение семинарских занятий с более подробным рассмотрением ключевых проблем дисциплины;

- проведение практических занятий и деловых игр с разбором конкретных ситуаций с целью анализа и разрешения коллизий норм морали и права;

- выполнение реферативной работы по проблематике изучаемого курса с опорой на классическое наследие и новинки специальной литературы и периодической печати.

Помимо устного изложения материала, в процессе лекций предполагается использовать визуальную поддержку в виде мультимедийных презентаций содержания лекции, отражающих основные тезисы, понятия, схемы, иллюстрации, выдержки из учебных, документальных и художественных фильмов по теме лекции.

Контроль знаний обучающихся проводится в форме текущей, промежуточной и итоговой аттестации.

Контроль текущей успеваемости обучающихся – текущая аттестация – проводится в ходе семестра с целью определения уровня усвоения обучающимися знаний; сформированности у них умений и навыков; своевременного выявления преподавателем недостатков в подготовке обучающихся и принятия необходимых мер по их корректировке; совершенствованию методики обучения; организации учебной работы и оказания обучающимся индивидуальной помощи.

К контролю текущей успеваемости относятся проверка знаний, умений и навыков обучающихся:

- на занятиях;

- по результатам проведения рубежного контроля уровня усвоения знаний с помощью тестовых заданий или контрольных вопросов;

- по результатам выполнения обучающимися индивидуальных заданий;

- по результатам проверки качества конспектов лекций и иных материалов;

- по результатам отчета обучающихся в ходе индивидуальной консультации преподавателя, проводимой в часы самоподготовки, по имеющимся задолженностям.

Контроль за выполнением обучающимися каждого вида работ может осуществляться поэтапно и служит основанием для промежуточной аттестации по дисциплине.

Промежуточная аттестация проводится с целью выявления соответствия уровня теоретических знаний, практических умений и навыков обучающихся по дисциплине требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) в форме экзамена. Экзамен проводится по окончанию семестра, после завершения изучения дисциплины в полном объеме. Условием допуска обучающегося к экзамену является положительная оценка подготовленной им реферативной работы. Форма проведения экзамена – устная, по билетам. Оценка по результатам экзамена носит дифференцированный характер по 4-балльной системе.

Перечень вопросов для промежуточной аттестации (экзамена) по дисциплине «Профессиональная этика и служебный этикет»:

1. Предмет этики. Определение этики, морали и нравственности.

2. Философия как методологическая основа профессиональной этики сотрудника ОВД.

3. Общечеловеческое, социокультурное, классовое и конкретно-историческое в морали.

4. Диалектика общего и особенного, субъективного и объективного, формы и содержания, сущности и явления в морали.

5. Золотое правило нравственности.

6. Значения морали. Моральное измерение личности и общества.

7. Парадоксы моральной оценки и морального поведения.

8. Парадокс абсолютно доброй и абсолютно злой воли.

9. Структура морали.

10. Важнейшие социальные функции морали.

11. Моральные нормы и моральные ценности.

12. Внутриличностные регуляторы человеческих поступков.

13. Моральное содержание принципа талиона.

14. Государство как механизм ограничения насилия.

15. Роль искусства в формировании нравственного облика личности.

16. Мораль и религия.

17. Мораль, политика и правоохранительная деятельность.

18. Дуализм морали и права в деятельности сотрудников.

19. Понятие профессиональной деонтологии.

20. Отражение профессиональной этики в нормативных и служебных документах.

21. Этические принципы уголовного процесса.

22. Защита чести, достоинства и тайны частной жизни граждан в ходе уголовного процесса.

23. Категории «добро» и «зло», их диалектика применительно к служебной деятельности сотрудника.

24. Долг и место личности в обществе. Этическая категория «профессиональный долг».

25. Категория моральной ответственности. Ответственность моральная и юридическая.

26. Диалектическая взаимосвязь свободы, необходимости и ответственности в деятельности органов внутренних дел.

27. Общее и особенное в этических категориях «честь» и «достоинство личности».

28. Профессиональная честь сотрудника ОВД, «честь коллектива» и «честь мундира»

29. Этическая категории «совесть» как механизм, регулирующий деятельность сотрудника.

30. Общее и особенное в нравственных категориях «совесть» и «стыд».

31. Этическая категория «справедливость» как базовая категория морали.

32. Диалектическая взаимосвязь категорий «справедливость» и «законность».

33. Сущность и специфика нравственного воспитания.

34. Этапы нравственного формирования личности сотрудника органов внутренних дел

35. Самовоспитание как процесс адаптации к условиям социального окружения. Методы самопознания и нравственного самовоспитания.

36. Диалектическое единство морали и права.

37. Общее и различное в морали и праве

38. Общее и особенное в насилии и правовом принуждении. Критический анализ концепции непротивления злу насилием

39. Этические аспекты использования физической силы, спецсредств и огнестрельного оружия в правоохранительной деятельности

40. Понятие морального выбора. Несостоятельность фаталистских и релятивистских воззрений на проблему морального выбора.

41. Структура морального выбора.

42. Нравственные конфликты в правоохранительной деятельности.

43. Специфика условий морального выбора сотрудников ОВД. Факторы и последствия искажения морального выбора.

44. Проблема целей и средств в моральном выборе. Несостоятельность позиций макиавеллизма и абстрактного гуманизма.

45. Критерий соответствия целей и средств в правоохранительной деятельности.

46. Концепция нравственно допустимого поведения сотрудников правоохранительных органов.

47. Понятие, характерные черты и социальные функции служебного коллектива правоохранительных органов.

48. Стадии становления служебного коллектива ОВД.

49. Морально-психологический климат в служебном коллективе, его основные элементы.

50. Управление нравственными отношениями в служебном коллективе.

51. Профессионально- нравственная деформация личности и служебного коллектива – причины возникновения, формы, предупреждение.

52. Основные стили руководства служебным коллективом.

53. Основные правила поведения руководителя в ОВД

54. Кодекс профессиональной этики сотрудника ОВД РФ о нравственных основах и принципах службы в органах внутренних дел

55. Кодекс профессиональной этики сотрудника ОВД РФ о профессионально-этическом стандарте антикоррупционного поведения.

56. Этикетные правила взаимоотношений начальника и подчиненного.

57. Этикет: его сущность и структура.

58. Особенности служебного этикета сотрудников ОВД.

59. Служебный этикет: его исторические корни и современное значение.

60. Функции служебного этикета.

61. Требования к внешнему виду сотрудников ОВД.

62. Нравственные основы служебного этикета в ОВД.

63. Правовая грань служебного этикета.

64. Роль ритуалов в жизнедеятельности ОВД.

65. Этикет в семейной жизни сотрудника ОВД.

66. Культура устной речи сотрудников ОВД.

67. Требования этикета к письменной речи сотрудников ОВД.

68. Основные правила поведения сотрудников ОВД на улице.

69. Соблюдение требований служебного этикета как необходимое условие авторитета ОВД среди населения.

70. Правила приема граждан в ОВД.

71. Этикетные нормы поведения сотрудника ОВД при посещении им жилья граждан.

72. Эстетическая сторона служебного этикета.

73. Правила поведения сотрудника ОВД при общении с правонарушителями (задержанными).

74. Этикетные нормы поведения сотрудников ОВД в общественном транспорте.

75. Специфика служебного этикета в различных службах ОВД.

Специфика дисциплины состоит в необходимости системного единства научно-теоретической, служебно-практической и идеологической (политико-воспитательной) составляющих в ходе преподавания всего курса.

Учебное издание

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА

Рабочая учебная программа

Компьютерная верстка Н.В.Фатихова

Корректор О.Н.Хрусталева

Подписано в печать ______________ Формат 60х90 1/16 Усл. печ. л.______ Тираж ______экз.

Типография КЮИ МВД России

420108 г.Казань, ул. Магистральная, 35

2.4. Планы практических занятий