- •Новые Федеральные государственные образовательные стандарты в начальной школе
- •Содержание новых Федеральных государственных образовательных стандартов
- •1.2. Требование к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования
- •1.3. Характеристика результатов формирования универсальных учебных действий в период обучения грамоте в начальной школе
- •Общие сведения о методике обучения грамоте
- •2.1. Классификация уроков чтения и письма
- •2.2. Система уроков чтения и письма в период обучения грамоте
- •2.3. Требования к урокам чтения и письма
- •3. Методические материалы к урокам чтения
- •3.1. Структура урока чтения в период обучения грамоте
- •Мотивация к учебной деятельности.
- •Актуализация опорных знаний.
- •Постановка учебной проблемы.
- •4. Открытие нового знания.
- •5. Первичное закрепление.
- •6. Включение нового знания в систему знаний.
- •7. Рефлексия деятельности (итог).
- •3.2. Схема анализа и синтеза
- •3.3. Схема анализа урока введения нового знания
- •4. Разработка конспектов уроков чтения Кислицина и., студентка 5 курса бпк Конспект урока чтения
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Конспект урока чтения
- •Ход урока
- •Занимательный материал
- •Загадки
- •(Алфавит.)
- •5.2. Загадки (доскажи словечко)
- •5.3. Азбука в стихах Самуил Маршак Про всё на свете
- •Лесная Академия
- •С.Михалков Лесная азбука
- •Генрих Сапгир Азбука
- •5.4. Мини-загадки
- •5.5 . Фантазеры, или на что похожа буква
- •5.6. Дидактические игры при обучении грамоте
- •Игра "Живые буквы"
- •Игра "Кто быстрее, кто больше?"
- •Игра "Кто больше придумает слов из данного слова»
- •Игра "Сложи словечко"
- •5.7. Чистоговорки
- •5.8. Скороговорки
- •Глоссарий
- •Список рекомендуемой литературы
- •Содержание
Список рекомендуемой литературы
1. Андриянова Т.М. Букварь. –М.: Астрель, 2011. – 111 с.
2. Большая энциклопедия начальной школы 1-4 кл. В 2-х т. – СПб.: М.: Изд. Дом Нева: ОЛМА – ПРЕСС, 2010. – 303с.
3. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О. В. Букварь: Учебник для учащихся 1 класса М: Баллас, 2012. – 192с.
4.Волина В.В. Учимся играя. – М.: Новая школа, 1994. – 448с.
5. Голуб И.Б. Дидактические материалы по русскому языку для 1–4 классов: Путешествия в страну слов – М. Владос, 1998. – 399с.
6. Горецкий В.Г. Русская азбука. Москва: Просвещение, 2009. –230с.
7.Демидова М. Ю. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 2 ч. Ч. 1. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 215 с. – (Стандарты второго поколения).
8. Занимательный материал к урокам обучения грамоте и русскому языку в начальных классах /Сост. Н.А. Касаткина. – Волгоград: Учитель, 2009 – 127с.
9. Львов М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах / М.Р.Львов, В.Г.Горецкий, О.В.Сосновская. – М.: «Академия», 2007 – 464с.
10. Методика обучения грамоте / Сост. Т.П.Сальникова. – М.: «Сфера»,2000. – 144с.
11. Образовательная система «Школа 2100» Сборник программ. Начальная школа. /Под научной редакцией А.А. Леонтьева. – М.: Баласс, Изд. дом РАО, 2004. – 528с.
12. Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. – Учебно-методический комплект «Планета знаний»: обучение грамоте, русский язык и др. [сборник]. – М.: АРТ: Астрель, 2006. – 317с.
13.Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч. 1. – 5-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011. – 315 с. – (Стандарты второго поколения).
14.Козлова В. В., Кондаков А. М. Фундаментальное ядро содержания общего образования. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 59 с. – (Стандарты второго поколения).
15. Узорова О.В. Большая книга загадок. –М.: АСТ, 2008. – 231с.
16. Русский язык 1 класс: система уроков по учебнику Р. Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, О. В. Прониной / авт. сост. Н. А. Ханина, Е. В. Бахолдина, Т. С. Гулуева. – Волгоград: Изд. «Учитель», 2012.-218 с.
Содержание
Введение………………………………………………………………………….
1. Новые Федеральные государственные образовательные стандарты в начальной школе………………………………………………………..............
1.1 Содержание новых Федеральных государственных образовательных стандартов…………………………………………………
1.2. Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования…………………………………
1.3. Характеристика результатов формирования УУД на разных этапах обучения по УМК «Перспектива» в начальной школе……………..
2. Общие сведения о методике обучения грамоте…………………………...
2.1. Классификация уроков чтения и письма ……………………….
2.2. Система уроков чтения и письма в период обучения грамоте
2.3. Требования к урокам чтения и письма…………………………
3. Методические материалы к урокам чтения………………………………..
3.1. Структура урока чтения в период обучения грамоте …………..
3.2. Схема анализа и синтеза…………………………………………
3.3. Схема анализа урока введения нового знания…………………
4. Разработка уроков чтения…………………………………………………
5. Занимательный материал……………………………………………………
5.1. Загадки………………………………………………………………
5.2. Загадки (доскажи словечко)……………………………………….
5.3. Азбука в стихах…………………………………………………..
5.4. Мини-загадки…………………………………………………….
5.5. Фантазеры, или на что похожа буква…………………………..
5.6. Дидактические игры при обучении грамоте……………………
5.7. Разминки для пальцев…………………………………………….
5.8. Чистоговорки, скороговорки…………………………………….
Глоссарий…………………………………………………..
Список рекомендуемой литературы………………………………………….
1 Козлова В. В., Кондаков А. М. Фундаментальное ядро содержания общего образования. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – с. 7-12.