Лабораторные работы

Лабораторная работа №1

Слово и словоформа

Изучите данные ниже фрагменты научных и учебных текстов, в которых представлены понятия «слово», «словоформа», «лексема»:

Русская грамматика -1980, т. 1.:

§ 173 . Одной из основных единиц языка является с л о в о. Оно существует в языке как система словоформ: так, слово стол существует как система двенадцати словоформ: стол, стола, столу, стол, столом, (о) столе, столы, столов, столам, столы, столами, (о) столах.

С л о фо р м а есть одно из выявлений (манифестаций, видов существования) слова. <…> Словоформы одного и того же слова, отличающиеся друг от друга морфологическими значениями, являются формами этого слова. Таким образом, словоформа представляет собой единицу языка, линейно выявляемую в речи (линейную). Слово же как целостная система словоформ линейно не выявляется и в этом смысле относится к нелинейным, обобщенным единицам. <…>

§ 182. С л о в о (л е к с е м а) с грамматической точки зрения определяется как система словоформ, основы которых тождественны по значению, а одноименные морфы основ, также тождественные по значению, фонематически близки или тождественны друг другу. Например. словоформы без-воль-н-ый, без-воль-н-ую, без-воль-н-ые, без-вол-ен, без-воль-н-а и т.д. (всего 28 родо-числовых и падежных форма парадигмы имени прилагательного) составляют в совокупности единое слово: все они тождественны по значению основы («характеризующийся отсутствием воли»); содержат одинаковые (тождественные по значению и составу фонем) префиксальные и корневые морфы, а их суффиксальные морфы при тождественности значения фонематически близки ( в них обнаруживается беглость гласного).

В систему словоформ одного слова входят, помимо охарактеризованных в предыдущем абзаце, также словоформы, в которых содержатся морфы словоизменительных суффиксов, отсутствующие в других словоформах данного слова. Например, в систему словоформы слова безвольный входит форма без-воль-н-ее ( с суффиксом компаратива –ее).

Таким образом, словоформа и слово – соотносительные единицы разного характера. Словоформа, как и морф, -- линейная единица; слово, как и морфема, -- нелинейная, обобщенная единица. Словоформа является отдельной конкретной единицей, представляющей конкретное слово: она заключает в себе лексическое значение этого слова и то морфологическое значение, которое отличает ее от других форм этого слова.

Современный русский язык / Под ред. В.А. Белошапковой. М.: ВШ, 1981. – С.241 (автор раздела И.Г.Милославский):

«… конкретное употребление слова следует называть с л о в о ф о р м о й. Слово как представитель группы конкретных словоформ, обладающих тождественным лексическим значением, следует называть л е к с е м о й. Всю совокупность словоформ, входящих в данную лексему, следует называть п а р а д и г м о й. О слове с определенными морфологическими характеристиками в отвлечении от ее лексических особенностей следует говорить как о ф о р м е с л о в а.»

Задания

1. Основываясь на полученных сведениях, приведите свои примеры (а) словоформ одного слова : 1) существительного, 2) прилагательного; (б) парадигмы любого существительного.

2. Определите, сколько лексем представлено в данных ниже списках словоформ. Обоснуйте свое решение.

(а) Поднос, нести, носивший, подносики, подношение, несущий, подносили, носили бы, подносов, несет, принесли, носим, носились, ношенные, носятся, несший, принесенный, подносят, носящиеся

(б) мерка, мерить, померивший, мера, мерил, измеряет, мерок, померю, измеренный, измерявший, мерит, мерный, измеришь, мерило, померив, мерьте, мерилом.

(в) Дым, дымить, дымные, дымящий, дымно, дымил, задымление, дымный, задымить, дыму, задымивший, задымил бы, задымлением, задымишь, дымит, дымного.

(г) Желать, желание, пожелать, желайте, пожелание, желающий, желая, желаемый, желал бы

3. Ответьте на вопрос: Как соотносятся понятия и термины «слово» и «лексема»?

Лабораторная работа №2

Морфемика

Вар.1

1. Произвести морфемный анализ глагольных словоформ, определить значения формообразующих аффиксов, выделить глагольные основы, назвать их:

Бить, бьющий, отбивавшийся, разбился, уснув, усните, увиделись, увиденный, колеблемся, зацвести.

2. Выделить нулевые окончания, определить их значения:

зной, селений, лебяжий, гений, синий, не робей, воробей, забой, земель.

3. Произвести морфемный анализ. Сгруппировать алломорфы и варианты морфем:

скирдовать, пародировать, асфальтировать, газировать, горевать, экранизировать; сильнее, сильней, вельможей, вельможею.

Вар.2

1. Произвести морфемный анализ глагольных словоформ, определить значения формообразующих аффиксов, выделить глагольные основы, назвать их:

Мыть, моющий, мою, перебегали, погладь, выдернул, усните, увиделись, увиденный, колеблемся, зацвести.

2. Выделить нулевые окончания, определить их значения:

Ходатай, армий, кальций, соловей, вестей, шалуний, нищий, окоп, отбой.

2. Произвести морфемный анализ. Сгруппировать алломорфы и варианты морфем:

ничтожество, меньшинство, изящество, богатство, любопытство, язычество, злорадство; тысячей, тысячью, грубей, грубее.

Вар.3

1. Произвести морфемный анализ глагольных словоформ, определить значения формообразующих аффиксов, выделить глагольные основы, назвать их:

Сядьте, отвечающую, перепиши, проявлявшийся, переплетаться, исчез, накопленный, рассчитавшись, сидите.

2. Выделить нулевые окончания, определить их значения:

Лекторий, злодей, статей, друзей, соглядатай, орудий, бюро, книжек.

2. Произвести морфемный анализ. Сгруппировать алломорфы и варианты морфем:

образовательный, умозрительный, нравоучительный, назидательный, впечатлительный; дверями, дверьми, скорей, скорее.