Занятие 7

Тема: Способы синхронного словообразования

Вопросы:

1. Способы аффиксального словообразования

• Суффиксация. Специфика суффиксации как морфологического способа словообразования.

• Признаки нулевого аффикса. Понятие нулевого суффикса.

• Префиксация. Специфика префиксации.

• Суффиксально-префиксальный способ словообразования

2. Безаффиксные способы словообразования

• Чистое сложение

• Сращение как лексико-синтаксический способ словообразования. Отличие от чистого сложения. Сращение, сопровождаемое суффиксацией.

• Субстантивация как морфолого-синтаксический (или морфологический?) способ словообразования.

• Аббревиация. Виды аббревиатур.

• Усечение как способ словообразования. Отличие от усечения как явления морфемного шва.

Задания:

1. Определить способ словообразования

Мировоззрение, перестройка, соскок, юннат, курсор, антинаучный, лавчонка, бездумный, безухий, лесоводство, выигрыш, сокурсник, вчитаться, мастерская, юго-восточный, соавторство, супружество, словосочетание, бледно-голубой, выброс.

2. Разграничить чистое сложение и сращение

Морозостойкий, малоподвижный, быстротекущий, вышеуказанный, засухоустойчивый, густонаселенный, всеобъемлющий, круглогодичный, малозначащий, металлорежущий, глубокоуважаемый, глубокоуважаемый, низкокачественный, самовоспламениться, заблагорассудится, сырокопченый, носоглотка, злоумышлять, умалишенный, сумасшедший, скоропортящийся, низкооплачиваемый, многообещающий, долгоиграющий, труднодоступный.

3. Разграничить сложносуффиксальный способ и сращение, сопровождаемое суффиксацией.

Левобережный, канатоходец, скоропалительный, многодетный, немогузнайка, чистошерстяной, мореплаватель, потусторонний, крупнозернистый, отсебятина, коротковолновый, сиюминутный, рукомойник, дуракаваляние, двурогий, сногсшибательный, односложный, скороговорка, христарадничать, мимолетом, ничегонеделание.

Литература

1. Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. Гл.5, 11.

2. Шанский Н.М., Тихонов А.Н. Современный русский язык. ч.2. - §§ 31-34

3. Русская грамматика 1980, ч.1, §§ 202-205.

Занятие 8 Тема: Словообразование как система

Вопросы:

1. Лексическая и синтаксическая деривация.

2. Словообразовательное значение. Транспозиционное СЗ. Модификационное и мутационное СЗ.

3. Словообразовательный тип как основная единица словообразования.

4. Словообразовательная пара, словообразовательная цепочка, словообразовательная категория, словообразовательная парадигма, словообразовательное гнездо как виды системных отношений в словообразовании.

Задания:

1. Объединить слова в словообразовательные типы. Доказать свое решение: назвать признаки, по которым было произведено объединение:

(а) образовательный, состоятельный, оправдательный, привлекательный, впечатлительный, нравоучительный, оскорбительный, доказательный

(б) послание, мигание, одеяние, кушание, проектирование, рисование, привидение, растение.

2. Подобрать словообразовательную пару. Назвать тип деривата (лексический или синтаксический), тип СЗ (транспозиционное, мутационное, модификационное):

Нарукавник, взрыв, преинтересный, рыбак, водянистый, нагуляться.

3. Построить для каждого слова словообразовательную цепочку в результате полного словообразовательного анализа:

Изнеженность, безвинно, разговорный, бездельница

4. Составить словообразовательное гнездо:

Подмигивание, мигание, помигать, подмигнуть, перемигивание, мигать, помигивать, перемигнуться, подмигивать, перемигиваться, мигнуть.

Литература

1. Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование... гл.YI

2. Современный русский язык. Под ред. В.А.Белошапковой. М., ВШ, 1981. Гл.5; гл. 8, §§ 38-42, 48.

3. Русская грамматика , М., 1980, т.1, §§ 191-198, 201