- •Москва, 2001
- •Глава 2. Педагогическая деятельность в структуре жизнедеятельности
- •Глава 3. Педагогические учебные заведения и подготовка учительских кадров 16
- •Тезаурус 53 Глава 1. Педагогическая деятельность. Сущностные характеристики понятия
- •1.1. Понятие «педагогическая деятельность». Структура, функции, виды и уровни деятельности
- •Классификация педагогических ситуаций
- •1.2. Педагогические умения учителя, классного руководителя
- •Педагогические умения
- •Глава 2. Педагогическая деятельность в структуре жизнедеятельности человека
- •Деятельность и общение – важнейшие факторы развития личности
- •Связь структуры воздействия с уровнем понимания учителем учащихся
- •Эффективное и неэффективное поощрения
- •Глава 3. Педагогические учебные заведения и подготовка учительских кадров
- •3.1. Характеристика основных типов профессиональных педагогических учебных заведений
- •3.2. Педагогические аспекты университетского образования
- •Общее высшее образование
- •Государственный образовательный стандарт. Требования к уровню подготовки специалиста
- •Квалификационная характеристика учителя как модель для ориентации формирования педагогического профессионализма учителя
- •Квалификационная характеристика выпускника
- •Пути овладения педагогической профессией
- •Глава 4. Самовоспитание и самообразование в системе педагогической подготовки
- •Самовоспитание, самопознание как условия совершенствования профессионализма учителя
- •Рекомендации к выполнению программы самообразования
- •Тест 1 Диагностика уровня нравственного развития
- •Тест 2 Диагностика уровня общительности
- •Карта самоизучения качеств общительности
- •Диагностика профессиональной направленности
- •1. Изучите внимательно следующую таблицу
- •2. Порядок работы
- •Определение способности к саморазвитию
- •Препятствующие факторы
- •Стимулирующие факторы
- •Глава 5. Гуманистическая природа педагогической деятельности и культура педагога
- •5.1. Своеобразие педагогической профессии и ее гуманистический характер
- •5.2. Педагогическая культура как фактор успешности педагогической деятельности специалиста
- •5.3. Мировая педагогическая культура Парадигмы педагогического мышления
- •Глава 6. Современная система отечественного образования: стратегия развития
- •6.1. Компоненты системы образования
- •Образовательные системы хх века
- •Современное образовательное пространство
- •Глава 7. Творчество в педагогической деятельности
- •7.1. Творчество как неотъемлемый компонент педагогической деятельности
- •7.2. Уровни педагогического творчества
- •Тезаурус
- •Список литературы
Список литературы
Бездухов В.П. Гуманистическая направленность учителя. –Самара-СПб, 1997. –С. 42-68.
Вульфов Б.З. Учитель: Профессиональная духовность//Педагогика. –1995. -№ 2. –С. 48-52.
Железовская Г.И. Формирование педагогической интеллектуальной культуры//Педагогика. –1995. -№ 2.–С.55-60.
Ксензова Г.Ю. Оценочная деятельность учителя. –М.: Педагогическое общество России, 1999.
Лаврикова Т.В., Лещинский В.И. Практическая педагогика: технология личностной ориентации. –Архангельск, 1999. –С.136-137, 141-142.
Орлов А.А. Современный учитель: социальный престиж и профессиональный статус//Педагогика. –1999. -№7. –С. 60-68.
Пашкевич Г.Н., Сысоева М.Е. Педагогическая практика. –М., 1999. –С.92-94.
Педагогика и психология высшей школы. –Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.
Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности: учебное пособие. –М.: Флинт, 1998. –263 с.
Селевко Г.К. Руководство по организации самовоспитания школьников. –М.: Народное образование, 1999, -135 с.
Селиванов В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания. –М.: Академия, -С.21-24.
Симановская О.М. Организационно-педагогические условия профессиональной карьеры учителя средней общеобразовательной школы: Автореф. дис. канд. пед. наук. -СПб, 1998. -С.6-16.
Синенко В.Я. Профессионализм учителя//Педагогика. –1999. -№ 5. –С. 45-51.
Смирнов В.И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях. –М.: Педагогическое общество России, 1999. –С. 163 – 185.
Стефановская Т.А. Технологии обучения педагогике в вузе. –М.: Совершенство, 2000. –С.48-50.
Сысоева М.Е. Организация научно-исследовательской работы студентов. –М., 2000. –120 с.
Филиппова В.И. Культура и мировоззрение учителя//Педагогика. –1992. -№ 3-4. –С. 58-63.
Черниченко И.В. Психолого-педагогические основы деятельности менеджера туризма: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1999. –17 с.
Шевченко Л.Л. Практическая педагогическая этика. –М.: Собор, 1997.