5. Содержание дисциплины

Раздел 1. Теоретические основы фондоведения.

Тема 1. Эволюция библиотечного фондоведения.

История возникновения и развития фондоведческой мысли. Взгляды отечественных и зарубежных специалистов на формирование библиотечного фонда.

Практическая работа №1. Составление хронологической таблицы.

Цель – закрепить у студентов теоретические знания об основных этапах развития фондоведения как научной и учебной дисциплины.

Студент составляет схему «Основные этапы развития фондоведения». Перед началом работы необходимо обсудить следующие вопросы: понятие «структура», основания структурирования. На основе лекционного и другого учебного материала студент должен выявить и определить главные этапы становления фондоведения как научной и учебной дисциплины, выявить хронологические рамки отдельных этапов, соотнести с известными датами в истории мирового библиотековедения.

Схема составляется на отдельном листе по выбранным студентом основаниям.

Тема 2. Понятие, признаки и свойства библиотечного фонда.

Внешние и внутренние особенности библиотечного фонда. Наличие документа, множественность, профильность, упорядоченность, предназначенность пользователю и готовность к использованию – основные признаки библиотечного фонда. Целостность, открытость, информативность, динамичность, концентрация, гибкость, управляемость, стохастичность, надежность, ценностность – свойства библиотечного фонда, обеспечивающие его управляемость.

Тема 3. Библиотечный фонд в свете системного подхода.

Характеристика системного подхода. Фонд – системообразующий элемент библиотеки. Эволюция библиотечного фонда. Соотношение библиотечного фонда с другими подсистемами библиотеки: контингентом пользователей, библиотечным персоналом, материально-технической базой, справочно-библиографическим аппаратом. Прямые и обратные связи фонда в системе библиотека. Библиотечный фонд как система. Структура библиотечного фонда. Место и роль библиотечного фонда в национальной системе документных коммуникаций.

Практическая работа №2. Составление схемы «Библиотечный фонд в свете системного подхода».

Цель – выработать у студентов умение структурировать компоненты библиотеки и библиотечного фонда, выстраивать между ними связи.

Студент составляет схему «Библиотечный фонд в свете систмного подхода». Перед началом работы необходимо обсудить следующие вопросы: структура системы «Библиотека» и системы «Библиотечный фонд», внутренние и внешние связи между компонентами этих систем. В ходе выполнения задания студенту следует определить: сложность структуры конкретной библиотеки (по выбору), характер связей между основными компонентами библиотеки и фонда.

Тема 4. Структура библиотечного фонда.

Понятие «структура». Основания структурирования библиотечного фонда. Формальные признаки структурирования. Содержательные признаки структурирования. Факторы структурирования.

Практическая работа №3. Составление схемы «Структура фонда библиотеки».

Цель – выработать у студентов умение структурировать библиотечный фонд с учетом различных признаков.

Перед началом работы необходимо обсудить следующие вопросы: признаки библиотечного фонда, основные части фонда, различие между фондом и подфондом.

Схема составляется на отдельном листе.