- •Оглавление
- •Введение
- •1. Общая характеристика юридической психологии как науки
- •1.1. Юридическая психология в системе научного знания и юридической практики
- •1.2. Объект, предмет и задачи юридической психологии
- •1.3. История возникновения и развития юридической психологии
- •1.4. Структура современной юридической психологии как науки
- •1.5. Методологические принципы юридической психологии
- •1.6. Методы юридической психологии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тест к первой главе
- •2. Актуальные проблемы правовой и превентивной психологии
- •2.1. Состояние и перспективы развития правовой психологии
- •2.2. Состояние и перспективы развития превентивной психологии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тест ко второй главе
- •3. Состояние и перспективы развития криминальной психологии
- •3.1. Психологические факторы и характеристики преступного поведения
- •3.2. Психология преступных групп и криминальных сообществ
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тест к третьей главе
- •4. Психология следственной и оперативно-розыскной деятельности
- •4.1. Психология предварительного следствия
- •4.2. Психология оперативно-розыскной деятельности
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тест к четвертой главе
- •5. Судебная психология и проблемы совершенствования судебно-психологических экспертиз
- •5.1. Психологические основы судебного процесса по уголовным и гражданским делам
- •5.2 Проблемы совершенствования судебно-психологических экспертиз
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тест к и пятой главе
- •6. Пенитенциарная психология и ее роль в современной реформе уголовно-исполнительной системы
- •6.1. Психологические аспекты проблемы наказания и исправления преступников
- •6.2. Психологические проблемы изучения личности осужденных и динамики их психических состояний в процессе отбывания наказания
- •6.3. Социально-психологические явления в среде осужденных и профилактика их негативных влияний
- •Вопросы для самоконтроля
- •7. ПсихотехнИка действий юриста
- •7.1. Психотехника профессионального наблюдения за объектами и обстановкой
- •7.2. Психологический портрет и техника его составления
- •7.4. Психоанализ юридических ситуаций, фактов и обстановки
- •5. Специально следует оценить систему взаимоотношений в «треугольнике»: объект – субъект – третьи лица.
- •7.5. Психология диагностики лжи, скрываемой причастности и обстоятельств
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тесты к шестой и седьмой главам
- •Заключение
- •Ответы к тестам
- •Словарь терминов общей и юридической психологии Термины общей психологии
- •Термины юридической психологии
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Юдина Елена Викторовна Юридическая психология
- •346428, Г. Новочеркасск, ул. Просвещения, 132
1.4. Структура современной юридической психологии как науки
В структуре данной современной юридической психологии как прикладной науки следует выделять следующие основные составляющие:
1. Методолого-теоретические и методические основы, где обосновываются объект, предмет, задачи, система, методология и методы, а также раскрывается история и перспективы развития юридической психологии.
2. Правовая психология – раздел юридической психологии, где изучаются психологические аспекты правотворчества и правореализации, психологические закономерности и механизмы правовой социализации личности, развития правосознания и его дефекты.
3. Криминальная психология – раздел юридической психологии, где исследуются психологические особенности личности преступника и генезиса различных видов преступных деяний (насильственных, корыстных и др.), а также психология преступных групп и организованной преступности.
4. Психология следственной и оперативно-розыскной деятельности – разделы юридической психологии, в которых изучаются психологические аспекты раскрытия и расследования преступлений, а также разрабатываются психотехнические средства воздействия на криминальные элементы.
5. Судебная психология – раздел юридической психологии, где изучаются психологические аспекты судебного разбирательства, проблемы судебно-психологической экспертизы,
6. Пенитенциарная психология – раздел юридической психологии, где изучаются психологические аспекты эффективности различных видов наказания, психология осужденных и их общностей, а также обосновываются меры по их ресоциализации и реабилитации лиц, отбывающих наказания.
Кроме указанных основных составляющих в последние десятилетия активно начали развиваться и такие направления юридической психологии, как превентивная, военно-юридическая, психология юридического труда, психология правоотношений в предпринимательстве и др.
1.5. Методологические принципы юридической психологии
Базируясь на ранее сделанном обосновании объекта и предмета юридической психологии, раскрытии ее истории, а также опираясь на идеи методолого-теоретического характера, которые содержатся в публикациях 90-х годов ведущих отечественных ученых по проблемам повышения потенциала отечественной психологии, основными методологическими принципами юридической психологии необходимо рассматривать следующие:
1. Принцип системности в изучении и интерпретации психолого-юридических явлений отражает факт, что психика человека, являясь открытой функциональной самоуправляемой системой в силу многоуровневости ее организации, может обеспечивать человеку разноплановые проявления активности в правовой реальности.
Изучение психики как открытой самоуправляемой системы, где психические явления как элементы могут быть связаны друг с другом прямыми и обратными связями, дает возможность глубже вскрывать детерминацию и механизмы правопослушной или противоправной активности конкретных типов людей, т. к. в данном случае научный анализ может вестись через уровень развитости и характер взаимосвязи следующих структурных компонентов самоуправления в данной системе, связанных:
– с причинами, обуславливающими правовую активность (нравственно-правовой мотивационный потенциал: ценностные ориентации, идеалы, убеждения, потребности, мотивы, установки и т. д.);
– средствами, обеспечивающими правовую активность (операциональный потенциал: познавательные, эмоциональные и другие возможности);
– результативными паттернами правовой активности (потенциал реагирования: реакции, действия, деятельность, общение, поступки, поведение и пр.).
В методологическом плане именно системная взаимосвязь указанных компонентов обеспечивает следующие узловые моменты:
во-первых, в качестве детерминант делинквентной (противоправной, преступной) активности человека могут выступать дефекты как в одном, так и сразу в нескольких структурных компонентах или иначе, видах потенций человека;
во-вторых, механизмы правовой активности в различных ситуациях могут быть разными, т. к. психика как целостная система имеет два контура управления: а) сознательный – активность психики, специально направленная на контроль целенаправленности ее функционирования в правовой реальности; б) бессознательный – непреднамерненное, непроизвольное, автоматическое реагирование то ли в силу сформированных установок, то ли из-за ситуативных (в т. ч. стрессогенных) факторов;
в-третьих, основные направления и технологии правовоспитания и превентивной деятельности должны выбираться в аспекте возвышения всех трех вышеуказанных видов потенций человека.
2. Принцип субъектности правовой активности отражает факт, что психика как система есть важнейший атрибут человека именно как субъекта различных видов активности: деятельности, общения, поведения, духовного созерцания и т. д. При этом гуманистическая трактовка человека как субъекта правовой активности (причем на любом уровне анализа: индивидуальном, групповом, социальном, духовном) позволяет, во-первых, преодолеть давлевшее ранее технократическое восприятие его как пассивного объекта правового регулирования, что было для нас типичным в период повсеместного процветания государственной идеологии тоталитаризма, а во-вторых, открывает перспективу одновременного изучения и воздействия по развитию правовой активности людей с учетом доминирования у них определенного способа отношения к другим людям и самому себе.
Субъектный подход в юридической психологии требует выяснения не только внешних, но особенно внутренних условий правовой активности, т. к. последние у социально зрелого человека в виде высшей системной целостности, отражающей сложнейшие взаимосвязи разноуровневых качеств и доминирующие механизмы, определяют направление и уровень проявления активности. Так, если у некоторых типов людей или их общностей доминируют эгоцентрические или группоцентрические устремления, то их субъектная правовая активность носит парциальный (в т. ч. порой и ущербный) характер. В случае же превалирования просоциальных, а особенно духовных стремлений, субъектная правовая активность может носить уже как гуманистический, так и эсхатологический характер, т. к. здесь правовые реальности сближаются с общечеловеческими императивами и сакральными ценностями.
3. Принцип процессуально-акторного развития правосознания отражает факт, что, во-первых, психика человека в целом как открытая функциональная система всегда избыточна и поэтому процессуально способна порождать новые содержания (причем в контексте как позитивной, так и негативной правовой ответственности), а во-вторых, акторность проявлений правосознания – это всегда целостное и одновременно индивидуализированно-специфическое выражение правовой активности у конкретных типов субъектов, имеющее по отношению к нормам права строго определенные начало и конец.
Несмотря на наличие в любом государстве императивно заданных правовых норм, характер и особенности развития правовой активности у различного типа его субъектов будет зависеть не столько от документально зафиксированных норм и особенностей правового регулирования (в т. ч. по виду контроля и серьезности санкций при несоблюдении тех или иных норм права), сколько от сложившейся у субъектов правовой ментальности, проявляющейся в доминирующих смысловых отношениях к правовой реальности. Так, можно утверждать, что конкретный субъект, формируя свою правовую позицию, определенную группу правовых норм может считать личностно значимыми и будет всегда стремиться их неукоснительно выполнять, другую же группу норм, рассматривая также как значимые, но в то же время субъективно трудными для постоянного следования им, будет выполнять уже с определенным волевым усилием, третью же группу норм может вообще считать малозначимыми, т. е. фиксирующими незначительные (с его точки зрения) нарушения, а поэтому одновременно при их слабом контроле со стороны правовых институтов общества последние можно (по его мнению) игнорировать.
В итоге целенаправленного изучения подобного индивидуально и дифференцированно для групп своеобразного «зонно-смыслового отношения к нормам права», думается, можно, во-первых, вести речь о широте и глубине присвоенности правовых норм конкретными субъектами, а во-вторых, в контексте выделения доминирующего уровня нравственно-духовного развития конкретных субъектов (эгоцентрический, группоцентрический, просоциальный, духовный) делать и более адекватные прогнозы о возможных направлениях в развитии их правосознания и соответственно типе правовой активности, уровне правовой ответственности и т. д.