2. Практическая часть

1. Используя справочную психолого-педагогическую литературу или учебно-методическое пособие «Введение в педагогическую деятельность» (А.А. Орлов, А.С. Агафонова), выпишите в тетрадь определения основных понятий темы.

2. Подготовьте доклады и сообщения на следующие темы:

1) «Общая характеристика педагогической профессии»

2) «Возникновение и становление педагогической профессии»

3) «Педагогическая деятельность: в чем ее уникальность?»

4) «Современные социально-педагогические проблемы учительского труда»

5) «Гуманистическая направленность профессии учителя: что это значит?»

6) «Цели педагогической деятельности»

7) «Особенности профессионально-педагогической деятельности учителя на современном этапе»

8) «Деятельность современного учителя: ремесло или творчество?»

9) «Как будет развиваться педагогическая профессия в XXI веке?»

10) «Современный учитель: развитие или выживание?»

11) «Профессиональный идеал современного учителя: каков он?»

12) «Какого учителя можно назвать мастером?»

13) «Учитель новой школы: каков он?»

При подготовке докладов и сообщений желательно привлечение результатов собственного микроисследования, использование современных документов о школе («Наша новая школа», проект нового Закона РФ Об образовании).

Методические рекомендации по подготовке выступления на семинаре

Прежде всего, выберите тему, которая Вас интересует. Если это основной доклад, то обратитесь к преподавателю, чтобы ввел Вас в число основных докладчиков на семинаре. Если вы готовите содоклад или дополнительное сообщение, попросите слова при обсуждении основного вопроса и выступите.

Как правило, время выступления - 5-7 минут. За это время необходимо сказать о самом главном, не тратя время на ненужные детали и подробности.

Запомните несколько несложных правил:

1. Чтобы научиться грамотно говорить, надо научиться слушать других.

2. Готовя выступление, не только вникайте в смысл написанного, но и постарайтесь увидеть, услышать, понять и записать художественные особенности языка, речевые обороты.

3. Накоплению активного запаса слов поможет специальная работа: заведите словарь для записи новых слов, тренируйте себя в запоминании и произнесении, подбирайте к словам антонимы, синонимы, изучайте слова, употребляемые в переносном смысле.

4. Стремитесь не только записать смысл предстоящего выступления, но и продумайте приемы его построения – вступление, риторические вопросы, тезисы и антитезисы и т. д.

5. Следите за тем, чтобы в Вашем выступлении не встречались слова-паразиты, не допускайте ненужных повторов: это обедняет.

6. Следите за построением предложений, избегайте сложных конструкций.

Постарайтесь при выступлении не читать заготовленный текст, а изложить его основные положения в живой и убедительной форме. Ни в коем случае не излагайте текст, который Вы не понимаете, написанный сухим, скучным, казенным языком. Такое выступление обречено на неудачу. Во время семинарского занятия внимательно слушайте выступающих и фиксируйте в тетради основные моменты их докладов. Если у Вас возникли вопросы, запишите их и задайте выступающему после того, как тот закончит свою речь.

Задавая вопросы и делая замечания выступающему, всегда приводите убедительные доводы и аргументы в пользу Вашего мнения.

Если Вы являетесь выпускником лицея при ТГПУ им. Л.Н. Толстого или педагогического колледжа, то при подготовке к семинару старайтесь широко использовать тот опыт, который Вы накопили в ходе довузовской подготовки, приводите в выступлении факты, анализируйте положительные и отрицательные стороны и т. д.