Темы рефератов и контрольных работ

1. Есть ли предел познаваемости мира?

2. В чем социальная опасность искажения истины?

3. Знание и вера: общее и особенное.

4. Познание и интуиция.

5. Почему не может быть один универсальный критерий истинности знания?

6. Проблема познаваемости мира и ее освещение в истории философии

Контрольные вопросы к тесту-пятиминутке

1. Познание как отражение

2. Истина, ее виды. Диалектика абсолютной и относительной истины.

3. Роль практики в процессе познания.

4. Практика как цель, основа познания и критерии истины.

5. Чувственное познание и его формы.

6. Рациональное познание и его формы.

Занятие 1.6.3. Наука

1. Наука как вид духовного производства, ее отличие от других видов деятельности. Идеалы, нормы и критерии научного познания в истории человеческой культуры.

2. Аспекты бытия науки: генерация нового знания, социальный институт, особая сфера культуры. Системность как фундаментальный принцип научного познания.

3. Этапы и уровни научного познания. Представления о методах научного познания и их классификации. Значение эвристических методов исследования.

4. Формы научного познания. Научный факт, проблема, гипотеза, теория. Научное предвидение.

5. Специфика социального познания. Модели исторического объяснения (К.Гемпель, Г.Нагель, УДрейк). Социальное прогнозирование; его типы (поисковый, нормативный, аналитический, предостерегающий) и методы (экстраполяция, историческая аналогия, компьютерное моделирование, сценарии будущего, экспертные оценки).

6. Парадигма (Т. Кун), исследовательская программа (И.Лакатос), картина мира, научная революция.

7. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности.

Темы докладов, рефератов, сообщений

1. Проблема познаваемости мира и ее решение в истории философии.

2. Основные виды познавательной деятельности и место в ней науки как специфической формы познания.

3. Частные, особенные и общие методы научного познания.

4. Методы эмпирического исследования.

5. Гносеологические основы математизации научного познания.

6. Научные революции и преемственность в развитии познания

7. Почему мы доверяем научным выводам?

8. Возможен ли «социальный эксперимент»?

9. Наука и основные стадии ее исторического развития.

Контрольные вопросы к тесту-пятиминутке

1. Перечислите эмпирические методы научного познания

2. Перечислите и дайте краткую характеристику теоретическим методам научного познания

3. Каковы теоретико-эмпирические методы познания, почему они являются таковыми?

4. Что такое гипотеза, какую роль она выполняет в научном познании?

5. Приведите примеры научной проблемы.

6. Виды истины.

7. Можно ли достичь истины научными способами познания?

8. Предположение и гипотеза.

Занятие 1.6.4 Философские проблемы науки и техники

1. Классификации наук. Общенаучные проблемы и их динамика в ходе исторического процесса познания.

2. Логико-гносеологические проблемы современной науки: периодизации; теоретизации; описания и его видов; математизации; компьютеризации; единства наук; общности идеалов и норм научности.

3. Онтологические проблемы современной науки: уровней организации реальности; ее единства и многообразия; системности организации природы, общества, человека и культуры; редукционизма; детерминизма; глобального эволюционизма; единой картины мира.

4. Аксиологические проблемы современной науки: суверенности науки; нравственного облика ученого; социальных последствий внедрения научных открытий; ответственности ученого за выбор методов исследования и его результаты.

5. Философские проблемы естественных, точных, технических, социальных и гуманитарных наук.

6. Технические науки: фундаментальные и прикладные. Структура технической теории. Соотношение философии техники (Э.Карнапп, Ф.Бон, П.К.Энгельмейер) и философии науки.