
- •Введение
- •Общие методические рекомендации
- •Как работать с первоисточником?
- •Конспект
- •Основные этапы конспектирования
- •Наиболее распространенные ошибки конспектирования
- •Выступление на семинаре
- •Методика работы над рефератом
- •Требования к оформлению реферата
- •Планы семинарских занятий Часть 1 систематическая философия Тема 1.1 философия как наука, мировоззрение, методология к 10/09/10
- •Темы рефератов, докладов и сообщений
- •Контрольные вопросы к тесту-пятиминутке
- •Тема 1.2. Учение о бытии – онтология
- •Темы рефератов, докладов и сообщений
- •Контрольные вопросы к тесту-пятиминутке
- •Тема 1.3. Учение о развитии – диалектика
- •1.3.1. История диалектики
- •1.3.2. Теория диалектики
- •Контрольные вопросы к тесту-пятиминутке
- •Темы рефератов, докладов и сообщений
- •Тема 1.4. Учение об обществе – социальная философия.
- •1.4.1. Теоретические аспекты
- •1.4.2.Исторические и культурологические аспекты
- •Темы рефератов и контрольных работ
- •Тема 1.5. Учение о человеке - антропология Природа человека и смысл его существования
- •Темы рефератов, докладов и сообщений
- •Контрольные вопросы к тесту-пятиминутке
- •Тема 1.6. Учение о познании – гносеология
- •1.6.1. Проблема сознания
- •Темы рефератов и контрольных работ
- •Контрольные вопросы к тесту-пятиминутке
- •Занятие 1.6.2. Познание
- •Темы рефератов и контрольных работ
- •Контрольные вопросы к тесту-пятиминутке
- •Занятие 1.6.3. Наука
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Контрольные вопросы к тесту-пятиминутке
- •Занятие 1.6.4 Философские проблемы науки и техники
- •Темы рефератов, докладов, сообщений
- •Тема 1.7. Учение о ценностях - аксиология Ценность как способ освоения мира человеком
- •Темы рефератов, докладов и сообщений
- •Тема 1.8. Будущее человечества (философские аспекты) – футурология.
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Контрольные вопросы к тесту-пятиминутке
- •Раздел 2. История философии Тема 2.1. Философия древнего мира
- •Темы рефератов, докладов, сообщений
- •Контрольные вопросы к тесту-пятиминутке
- •Тема 2.2. Философия античности: древней греции и древнего рима
- •Темы рефератов, докладов, сообщений
- •Контрольные вопросы к тесту-пятиминутке
- •Тема 2.3. Философия средних веков
- •Темы рефератов, докладов, сообщений
- •Контрольные вопросы к тесту-пятиминутке
- •Тема 2.4. Философия эпохи возрождения
- •Темы рефератов, докладов, сообщений
- •Тема 2.5. Философия нового времени (XVII—XVIII вв.) и просвещения занятие 2.5.1 Философия и новое естествознание 17 века
- •Занятие2.5.2. Рационализм и философия эпохи Просвещения
- •Темы рефератов, докладов, сообщений
- •Контрольные вопросы к тесту-пятиминутке
- •Тема 2.7. Немецкая классическая философия
- •Темы рефератов докладов и сообщений
- •Тема 2.8. Неклассическая философия хх века занятие 2.8.1. Сциентистские направления философии хх века
- •Занятие 2.8.2. Антропологическое направление философии хх века
- •Темы рефератов, докладов и сообщений
- •Тема 2.9. Отечественная философия
- •Занятие 2.9.2. Отечественная философия хх века
- •Темы рефератов, докладов и сообщений
- •Содержание
- •Издательство «Нефтегазовый университет»
- •625000, Г.Тюмень, ул.Володарского, 38
- •625000, Г.Тюмень, ул.Володарского, 38
Темы рефератов докладов и сообщений
Проблема достоверности научного знания и его границ в философии И. Канта.
Различие между рассудком и разумом у Канта.
В чем Гегель видел «хитрости Мирового Разума»?
Идеалистическая диалектика Гегеля: достоинства и недостатки.
Социокультурные основания мировоззренческого плюрализма в середине Х1Хвека.
Тема 2.8. Неклассическая философия хх века занятие 2.8.1. Сциентистские направления философии хх века
Общая характеристика эпохи и неклассический период философии. Этапы в Европейской истории ХХ века. Трансформация основных философских проблем: смысл истории и комплексное изучение человека. Новые типы философствования: сциентистский и антропологический.
Позитивизм: проблема метода в «первом» позитивизме О. Конт (1798-1857), Г. Спенсер (1820-1903), Дж. Ст. Милль (1806-1873).
Проблема источника познания в эмпириокритицизме Э.Мах (1839-1916), Р.Авенариус(1843-1896).
Позитивистские философские направления: аналитический эмпиризм («философия языка») Л.Витгенштёйн (1889-1951), Б.Рассел (1872-1970); философия науки: К.Поппер (1902- ); постпозитивизм - «историческая школа»: Т.Кун (1922- ), ИЛакатос (1922-1974).
Философия науки. Г.Зиммель (1859-1917). В.Виндельбандт (1848-1925). Г.Риккерт (1863-1936).
Философия практики. Прагматизм и проблема понимания истины. Ч.С.Пирс (1839-1914). Прагматизм У.Джемса (1842-1910). Инструментализм Д.Дьюи (1859-1952).
Герменевтика и ее взгляд на познание. В.Дильтей (1833-1911), Г.Гадамер (1900- ).
Занятие 2.8.2. Антропологическое направление философии хх века
Философия жизни: А. Шопенгауэр (1788-1860), Ф.Р. Ницще (1844-1900), А.Л. Бергсон (1859-1941). Антропологизм иррационалистической направленности.
Философия культуры: Э.Кассирер (1874-1945). О.Шпенглер (1880-1936). Х.Ортега-и-Гассет (1883-1955).
Феноменология о психологизме и интуитивизме, о проблеме времени: Э.Гуссерль (1859-1938).
Психоанализ: З.Фрейд (1853-1939), К.Г.Юнг (1875-1961), Адлер ( ), Э.Фромм (1900-1980).
Экзистенциализм. Существование, бытие, человек и его свобода, сознание в экзистенциализме: К.Ясперс (1883-1969), Ж.-П.Сартр (1905-1980).
Философская антропология. М.Шелер (1874-1928), Х.Плесснер (1892-1985), А.Гелен (1904-1976), Э.Ротхакер (1888-1965), М.Бубер (1878-1965). М.Хайдеггер (1889-1976).
Структурализм и постмодернизм: К.Леви-Стросс (1908- ), М.Фуко (1926-1984), Жак Деррида (1930- ).
Философия истории: Д.Белл (1919- ), А.Тоффлер (1928- ), Е.Масуда (1902- ). М.Вебер (1864-1920). А.Тойнби (1889-1975).
Сближение позиций религиозной философии и философии науки: П.Тейяр де Шарденн (1881-1955), П.Тиллих (1886-1965), В.Гейзенберг, А.Швейцер (1875-1965).
Темы рефератов, докладов и сообщений
«Экзистенциализм – это гуманизм» Ж.-П. Сартр.
«Первый», «второй», «третий» позитивизм – проблема преемственности.
В чем причина повышенного внимания философии XX века к проблеме языка?
Значение учения А. Шопенгауэра для современной западной философии.
Сциентизм как способ преодоления «кризиса» классической философии при помощи ее же методов.
Философские дискуссии современности и их влияние на развитие западной цивилизации
«Философия жизни» и ее противопоставление «наук о духе» и «наук о природе»