Додаткова:

16. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник: довідкове видання / С.У.Гончаренко. – К.: Либідь, 1997. – 376 с.

17. Гончарук А.И. Концепция Школы ХХІ века / А.И.Гончарук. – Красноярск: узд-во КГУ, 2002. – 56 с.

18. Подласый И.П. Педагогика: учеб. для студентов высших пед. учеб. заведений. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1996. – 432 с.

19. Фридман Л.М. Психологический справочник учителя / Л.М.Фридман, И.Ю.Кулагина. – М.: Просвещение, 1991. – 288 с.

20. Яновицкая Е. Большая дидактика и 1000 мелочей в разноуровневом обучении / Е.Яновицкая, М.Адамский. – СПб.: Агенство образовательного сотрудничества, 2005. – 96 с.

Лекція 3. Зміст загальної і середньої освіти. Державний стандарт початкової освіти

Зміст освіти: ключові та предметні компетентності. Основні принципи реформування змісту освіти та суть їх реалізації. Державний стандарт загальної і середньої освіти: загальна характеристика. Сучасна структура й функції змісту освіти. Реформування змісту початкової освіти. Багатопредметність початкового навчання та різноманітність його цілей. Диференційований підхід до визначення змісту освіти як обов’язковий принцип функціонування початкової школи. Нормативні документи, що відображають зміст освіти. Характеристика навчальних планів, програм і підручників для початкових шкіл. Базовий навчальний план як концентроване виражен­ня загальної концепції освіти, основоположна складова Державного стандарту загальної середньої освіти. Реалізація змісту освіти у підручниках і навчальних посібниках.

Основні поняття теми: освіта, зміст освіти, мета освіти, види освіти, структура змісту освіти, функції змісту освіти, навчальний план, навчальна програма, підручник, навчальний посібник.

Рекомендована література Основна:

1. Бондар В.І. Дидактика / В.І.Бондар.- К.: Либідь, 2005 .- 264 с.

2. Гуманізація процесу навчання в школі: навч. посіб. / за ред.. С.П.Бондар. – [2-е вид., допов.]. – К.: Стилос, 2001. – 256 с.

3. Державна національна програма „Освіта” („Україна ХХІ століття”). – К.: Райдуга, 1994. – 62 с.

4. Державний стандарт початкової загальної освіти // Початкова школа, - 2000. - №12.

5. Дидактика современной школы: пособие для учителя / под ред. В.А.Онищука. – К.: Рад.шк., 1987. – 350 с.

6. Закон України „Про загальну середню освіту”. – Відомості Верховної Ради. – 1999.­ - № 28.

7. Закон України „Про освіту” // Освіта. – 1996. – 21 серпня.

8. Кукушин В.С. Дидактика (теория обучения). – М.; Ростов-на-Дону, 2003.

9. Оконь В. Введение в общую дидактику / В.Оконь; пер. С польск. Л.Г.Кашкуревича, Н.Г.Горина. – М.: Высш. шк., 1990. – 382 с.

10. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи / О.Я.Савченко.- К. Абрис, 1999. – 372с.

11. Ситаров В.А. Дидактика / В.А.Ситаров; ред. В.А.Сластенин. – М.: Академия, 2004. – 368 с.

12. Хуторской А.В. Современная дидактика / А.В.Хуторской. – 2-е узд., перераб. – М.: Высшая школа, 2007. – 639 с.

13. Чайка В.М. Основи дидактики: навч. посіб. / В.М.Чайка. – К.: Академвидав, 2011. – 240 с.