- •Кафедра педагогіки робоча навчальна програма
- •Кафедра педагогіки
- •Робоча навчальна програма дидактика
- •І. Пояснювальна записка
- •Структура програми навчальної дисципліни опис предмета навчальної дисципліни структура програми навчальної дисципліни
- •Іі. Тематичний план навчальної дисципліни
- •Рекомендована література Основна:
- •Додаткова:
- •Лекція 2. Предмет дидактики, її функції і завдання. Основні категорії дидактики
- •Рекомендована література Основна:
- •Додаткова:
- •Рекомендована література Основна:
- •Додаткова:
- •Лекція 4. Видові поняття процесу навчання. Процес навчання як система
- •Рекомендована література: Основна:
- •Додаткова:
- •Лекція 5. Сутність, функції і структура процесу навчання
- •Рекомендована література Основна:
- •Додаткова:
- •Лекція 6. Закономірності, принципи і правила навчання у початковій школі
- •Рекомендована література Основна:
- •Додаткова:
- •Модуль ііі. Методи і форми організації навчання у сучасній школі Лекція 7. Структура і функції методів навчання. Вибір та конструювання методів навчання
- •Рекомендована література Основна:
- •Додаткова:
- •Лекція 8. Форми організації навчальної діяльності учнів
- •Рекомендована література Основна:
- •Додаткова:
- •Лекція 9. Оцінювання навчальних досягнень. Особливості оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи
- •Рекомендована література Основна:
- •Додаткова:
- •Лекція 10. Ефективність і критерії ефективності процесу навчання у початковій школі
- •Рекомендована література Основна:
- •Додаткова:
- •Лекція 11. Аналіз уроку як системи
- •Рекомендована література Основна:
- •Додаткова:
- •Іv. Навчально-методична карта дисципліни «Дидактика»
- •Додаткова:
- •Рекомендована література Основна:
- •Додаткова:
- •Рекомендована література Основна:
- •Додаткова:
- •Додаткова:
- •Додаткова:
- •Додаткова:
- •Додаткова:
- •Додаткова:
- •Додаткова:
- •Завдання для самостійної роботи
- •Карта самостійної роботи студента
- •Vіі. Індивідуальна навчально-дослідна робота (навчальний проект)
- •Орієнтовна тематика індивідуально-дослідних завдань:
- •Критерії оцінювання індз
- •Шкала оцінювання індз
- •VIII. Система поточного і підсумкового контролю знань
- •Розрахунок рейтингових балів видами поточного (модульного) контролю
- •8.2. Порядок переведення рейтингових показників в європейські оцінки
- •Іх. Методичне забезпечення курсу
- •Х. Орієнтовні питання до екзамену
- •Хіі. Рекомендована література Основна
- •Додаткова
Карта самостійної роботи студента
Змістовий модуль та теми курсу |
Академічний контроль |
Бали |
Термін виконання (тижні) |
МОДУЛЬ І. Загальні засади дидактики |
|||
Тема 1. Внесок педагогічної думки в розвиток дидактики |
Семінарське заняття, індивідуальне заняття, модульний контроль, екзамен |
5 |
І –ІІ
|
Тема 2. Зміст загальної і середньої освіти. Державний стандарт початкової освіти |
Індивідуальне заняття, модульний контроль, екзамен |
5 |
ІІІ - ІУ |
МОДУЛЬ ІІ. Процес навчання, його структура та види |
|||
Тема 3. Структура і функції методів навчання. Вибір та конструювання методів навчання |
Семінарське заняття, модульний контроль, індивідуальне заняття, екзамен |
5 |
У- УІ |
Тема 4. Закономірності, принципи і правила навчання у початковій школі |
|
5 |
УІІ - УІІІ |
Модуль ІІІ. Методи, і форми організації навчання у сучасній школі |
|||
Тема 5. Структура і функції методів навчання. Класифікації методів навчання |
Семінарське заняття, модульний контроль, індивідуальне заняття, екзамен |
5 |
УІІІ - ІХ |
Тема 6. Форми організації навчальної діяльності учнів. |
Семінарське заняття, модульний контроль, індивідуальне заняття, екзамен |
5 |
|
Тема 7. Оцінювання навчальних досягнень. Особливості оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи |
Семінарське заняття, модульний контроль, індивідуальне заняття, екзамен |
5 |
|
Разом: 54 год. |
Разом: 35 балів |
||
Vіі. Індивідуальна навчально-дослідна робота (навчальний проект)
Індивідуальна навчально-дослідна робота є видом оза аудиторної індивідуальної діяльності студента, результати якої використовуються у процесі вивчення програмового матеріалу навчальної дисципліни. Завершується виконання студентами ІНЗД прилюдним захистом навчального проекту.
Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ) з курсу – це вид науково-дослідної роботи студента, яка містить результати дослідницького пошуку, відображає певний рівень його навчальної компетентності.
Мета ІНДЗ: самостійне вивчення частини програмового матеріалу, систематизація, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань із навчального курсу, удосконалення навичок самостійної навчально-пізнавальної діяльності.
Зміст ІНДЗ: завершена теоретична або практична робота у межах навчальної програми курсу, яка виконується на основі знань, умінь та навичок, отриманих під час лекційних, семінарських, практичних занять і охоплює кілька тем або весь зміст навчального курсу.
Види ІНДЗ: підготовка рефератів, проектів.