Характеристика форм зпр и причин ее возникноведения по л.С. Лебединской

1. ЗПР конституционального происхождения – характеризуется гармоническим психофизическим или психическим инфантилизмом неосложненной формы, когда черты эмоционально-волевой незре­лости выступают в наиболее чистом виде и часто сочетаются с инфан­тильным типом телосложения. Инфантилизм при данной форме ЗПР может иметь следующую этиологию: наследственное происхождение, следствие негрубых обменно-трофических расстройств внутриутробного развития или периода первых лет жизни. Эмоци­онально-волевая сфера находится как бы на более ранней ступени раз­вития, характерная структуре эмоционального склада нормально развивающихся детей более младшего возрас­та. В поведении преобладают эмо­циональная мотивация поведения, повышенный фон настроения, не­посредственность и яркость эмоций при их поверхностности и нестойко­сти, легкая внушаемость. Затрудне­ния в обучении связаны с незрелостью мотивационной сферы и личности в целом, преобла­данием игровых интересов над учебными.

2. ЗПР соматогенного происхождения – обусловлена длительной соматичес­кой недостаточностью - хроническими инфекциями и аллергическими состояниями, врож­денными и приобретенными порока­ми развития соматической сферы, в первую очередь сердца. Причиной замедления темпа психического развития является стойкая астения, снижающая не только общий, но и психический тонус. Может иметь место и задержка эмоционального развития, обусловленная рядом невротических наслоений – неуверенностью, боязливостью, капризностью, что связано с ощущением своей фи­зической неполноценности, а иногда спровоцировано режимом опре­деленных ограничений и запретов, в котором находится соматически ослабленный или больной ребенок.

3. ЗПР психогенного происхождения – связана с неблагоприятными условиями воспитания, рано возникшими, длительно действующими и оказывающими травмирующее влияние на психику ребенка. Данные условия могут привести к стойким сдвигам нервно-психической сферы, нарушению первоначально вегетативных функций, а в дальнейшем и психического (прежде всего эмоционального) развития. Эту форму ЗПР следует дифференцировать от педагогической запущенности, при которой наблюдается дефицит знаний и умений вследствие недостатка интеллектуальной информации, однако отсутствуют патологические явления, свойственные ЗПР. К факторам, способствующим ЗПР психогенного происхождения, относится:

явления гипоопеки, проистекающей из условий безнадзорности и приводящей к аффективной лабильности, импульсивности, повышенной внушаемости, что часто сочетается с недостаточным уровнем знаний, необходимых для усвоения школьной программы, у такого ребенка не формируется чувство долга и ответственности;

явления гиперопеки – противоположная гипоопеке тенденция семейного воспитания, характеризующаяся неправильным, изнеживающим воспитанием, при котором у ребенка не формируются произвольность поведения, черты самостоятельности, инициативности, ответственности, характерны черты эгоцентризма и эгоизма, нелюбовь к труду и др.;

воспитания в условиях грубости, жестокости, агрессии в семье, как по отношению к ребенку, так и к другим членам семьи. Личность ребенка, формирующаяся в таких условиях, характеризуется робостью, боязливостью, недостаточной самостоятельностью, нерешительностью и малой активности.

Итак, интегративная характеристика детей с ЗПР данной формы, несмотря на различие характера неблагоприятных социальных условий, позволяет говорить об обязательном наличии таких черт как эмоциональная незрелость в виде низкой произвольности поведения, отсутствии инициативы и о низком уровне развития познавательной деятельности.

1. ЗПР церебрально-органического генеза – наиболее часто встречающаяся форма и наиболее сложная в плане коррекции и компенсации, поскольку обладает большой стойкостью и выраженностью нарушений как в эмоциональной, так и в познавательной сфере. В данном варианте ЗПР симптомы повреждения подкорковых структур тесно переплетаются с признаками незрелости, которая К.С. Лебединс­кой определялась как «органическая незрелость». Негрубая органическая недостаточность нервной системы резидуального (остаточного) характера является следствием:

патологии беременности (тяжелые токсикозы, инфекции, интоксика­ции и травмы, несовместимость кро­ви матери и плода по резус-фактору и др.);

недоношенности;

асфиксии и травмы в родах;