- •Санкт-петербургская академия
- •Факультет социального управления Кафедра связей с общественностью
- •Содержание
- •Организационно-методические указания
- •II. Содержание разделов и тем дисциплины
- •Раздел 1. Методологические проблемы теории коммуникации
- •Тема 1. Введение. Общая характеристика учебной дисциплины
- •Тема 2. Исторические аспекты возникновения и развития коммуникаций в обществе
- •Тема 3. Проблемы коммуникации в истории общественной мысли
- •Тема 4. Современные концепции коммуникации
- •Тема 5. Коммуникационный процесс: структура и модели
- •Раздел 2. Формы, виды и уровни коммуникации
- •Тема 6. Вербальная коммуникация
- •Тема 7. Невербальная коммуникация
- •Тема 8. Синтетические виды коммуникации
- •Тема 9. Внутриличностная и межличностная коммуникация
- •Тема 10. Внутригрупповая коммуникация
- •Тема 11. Коммуникации в организации
- •Тема 12. Массовая коммуникация
- •Тема 13. Средства массовой коммуникации
- •Тема 14. Коммуникации в различных сферах общества
- •Тема 15. Межкультурная коммуникация
- •Тема 16. Методы исследования коммуникации
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, разделам, темам и видам учебных занятий Очная форма обучения, срок обучения – 5 лет
- •Очно-заочная форма обучения, срок обучения – 6 лет
- •Заочная форма обучения, срок обучения – 6 лет
- •IV. Перечень семинарских и практических занятий
- •4.1. Семинарские занятия
- •4.2. Практические занятия
- •V. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.1. Основная литература:
- •5.2. Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1. Методика конспектирования материала
- •2.2. Рекомендации по эффективному восприятию лекционного материала
- •2.3. Методика подготовки и сдачи экзамена
- •3. Методические рекомендации к семинарским и практическим занятиям
- •3.1. Общие положения
- •Семинар №2. Проблемы коммуникации в истории общественной мысли
- •Учебные вопросы
- •Тематика докладов (сообщений)
- •Тематика докладов (сообщений)
- •Рекомендуемая литература
- •Учебные вопросы
- •Тематика докладов (сообщений)
- •Семинар № 5. Формы коммуникация
- •Учебные вопросы
- •Тематика рефератов, докладов и сообщений
- •Семинар №6. Коммуникации в организации
- •Тематика рефератов, докладов и сообщений
- •Лэйкифф д.М. Бизнес-коммуникации: стратегии и навыки. СПб.,2001
- •Семинар №7. Средства массовой коммуникации
- •Тематика докладов (сообщений)
- •Тематика докладов (сообщений)
- •Практическое занятие №1. Тема: Моделирование коммуникационного процесса
- •Практическое занятие №2. Тема: Эффективные вербальные коммуникации
- •Практическое занятие №3. Тема: Средства массовой коммуникации и общество
- •Практическое занятие №4. Тема: Методы исследования массовой коммуникации
- •4. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Выбор темы и организация работы
- •Требования к структуре и содержанию работы
- •Требования к оформлению работы
- •Критерии оценки за контрольную работу
- •5. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •В заключение дадим рекомендации по технике конспектирования материала.
- •6. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •6.1. Список контрольных вопросов по дисциплине
- •6.2. Тестовые задания для самопроверки студентов
- •16. При выборе коммуникационного канала основными факторами являются:
- •20. Брифинг – это:
- •Ключ к тесту
6.2. Тестовые задания для самопроверки студентов
Выберите вариант правильного ответа в каждом из следующих тестовых заданий:
1. Коммуникация как социальный феномен – это:
А) социальное явление;
Б) социальный процесс;
В) и первое, и второе;
Г) социальный институт.
2. Как в теории коммуникации называется лицо, получающее информацию?
А) корреспондент;
Б) коммуникатор;
В) реципиент;
Г) адресант.
3. Процесс интерпретации получателем содержания (смысла) полученного сообщения называется:
А) актуализация;
Б) вербализация;
В) кодирование;
Г) декодирование.
4. Первичным этапом коммуникационного процесса по модели Г. Лассуэлла что является:
А) определение цели;
Б) формулирование идеи;
В) кодирование информации;
Г) выбор канала связи и передача сообщения;.
5. Используемые в коммуникации мимика и жесты – это:
А) атрибуты вербальной коммуникации;
Б) средства невербальной коммуникации;
В) средства невербальной коммуникации
Г) средства синтетической формы коммуникации.
6. Визуальная коммуникации – это:
А) форма коммуникации;
Б) принцип коммуникации;
В) свойства коммуникации;
Г) результат коммуникации.
7. В основе любого коммуникативного акта лежит
А) интерпретация сообщения;
Б) обмен значениями (информацией) между индивидами;
В) кодирование сообщения;
Г) восприятие сообщения.
8. Результатом (эффектом) коммуникации является:
А) декодирование сообщения;
Б) прием сообщения адресатом;
В) изменения в поведении получателя сообщения.
Г) интерпретация сообщения.
9. Тип коммуниканта, который легко входит в разговор, переходит с темы на тему, говорит убедительно и с удовольствием называется
А) доминантный коммуникант;
Б) мобильный коммуникант;
В) интровертный коммуникант,
Г) стабильный коммуникант.
10. Участника коммуникации, являющегося объектом социологического опроса, называют
А) реципиент;
Б) корреспондент;
В) коммуникант;
Г) респондент.
11. «Лидеры мнений» - это
А) люди, занимающиеся агитацией, пропагандой;
Б) политические или общественные лидеры;
В) известные артисты, писатели;
Г) люди, способные влиять на мнения и поведение других индивидов.
12. Массовая коммуникация – это
А) вся сфера духовной рефлексии (наука, искусство, литература);
Б) вся сфера духовно-практической деятельности (образование, воспитание, управление);
В) систематическое распространение сообщений для численно рассредоточенной аудитории через технические средства передачи информации;
Г) средства общения, взаимодействия, включающие в себя печать, телевидение, радиовещание, информационные агентства и т.п.
13. Политическая коммуникация это -
А) деятельность по формированию политики,
Б) информационное взаимодействие между субъектами политики,
В) деятельность по реализации политических целей,
Г) исследование политики.
14. Какие коммуникации относятся к сфере духовной деятельности?
А) научные, художественные, образовательные,
Б) научные, художественные, образовательные, политические,
В) научные и художественные,
Г) все перечисленные выше.
15. Основные типообразующие факторы СМИ - это
А) периодичность выпуска информационных материалов;
Б) тираж информационных материалов;
В) масштабы распространения материалов;
Г) Характер аудитории СМИ.