- •Санкт-петербургская академия
- •Факультет социального управления Кафедра связей с общественностью
- •Содержание
- •Организационно-методические указания
- •II. Содержание разделов и тем дисциплины
- •Раздел 1. Методологические проблемы теории коммуникации
- •Тема 1. Введение. Общая характеристика учебной дисциплины
- •Тема 2. Исторические аспекты возникновения и развития коммуникаций в обществе
- •Тема 3. Проблемы коммуникации в истории общественной мысли
- •Тема 4. Современные концепции коммуникации
- •Тема 5. Коммуникационный процесс: структура и модели
- •Раздел 2. Формы, виды и уровни коммуникации
- •Тема 6. Вербальная коммуникация
- •Тема 7. Невербальная коммуникация
- •Тема 8. Синтетические виды коммуникации
- •Тема 9. Внутриличностная и межличностная коммуникация
- •Тема 10. Внутригрупповая коммуникация
- •Тема 11. Коммуникации в организации
- •Тема 12. Массовая коммуникация
- •Тема 13. Средства массовой коммуникации
- •Тема 14. Коммуникации в различных сферах общества
- •Тема 15. Межкультурная коммуникация
- •Тема 16. Методы исследования коммуникации
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, разделам, темам и видам учебных занятий Очная форма обучения, срок обучения – 5 лет
- •Очно-заочная форма обучения, срок обучения – 6 лет
- •Заочная форма обучения, срок обучения – 6 лет
- •IV. Перечень семинарских и практических занятий
- •4.1. Семинарские занятия
- •4.2. Практические занятия
- •V. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.1. Основная литература:
- •5.2. Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1. Методика конспектирования материала
- •2.2. Рекомендации по эффективному восприятию лекционного материала
- •2.3. Методика подготовки и сдачи экзамена
- •3. Методические рекомендации к семинарским и практическим занятиям
- •3.1. Общие положения
- •Семинар №2. Проблемы коммуникации в истории общественной мысли
- •Учебные вопросы
- •Тематика докладов (сообщений)
- •Тематика докладов (сообщений)
- •Рекомендуемая литература
- •Учебные вопросы
- •Тематика докладов (сообщений)
- •Семинар № 5. Формы коммуникация
- •Учебные вопросы
- •Тематика рефератов, докладов и сообщений
- •Семинар №6. Коммуникации в организации
- •Тематика рефератов, докладов и сообщений
- •Лэйкифф д.М. Бизнес-коммуникации: стратегии и навыки. СПб.,2001
- •Семинар №7. Средства массовой коммуникации
- •Тематика докладов (сообщений)
- •Тематика докладов (сообщений)
- •Практическое занятие №1. Тема: Моделирование коммуникационного процесса
- •Практическое занятие №2. Тема: Эффективные вербальные коммуникации
- •Практическое занятие №3. Тема: Средства массовой коммуникации и общество
- •Практическое занятие №4. Тема: Методы исследования массовой коммуникации
- •4. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Выбор темы и организация работы
- •Требования к структуре и содержанию работы
- •Требования к оформлению работы
- •Критерии оценки за контрольную работу
- •5. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •В заключение дадим рекомендации по технике конспектирования материала.
- •6. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •6.1. Список контрольных вопросов по дисциплине
- •6.2. Тестовые задания для самопроверки студентов
- •16. При выборе коммуникационного канала основными факторами являются:
- •20. Брифинг – это:
- •Ключ к тесту
Организационно-методические указания
Дисциплина «Основы теории коммуникации» входит в цикл общепрофессиональных дисциплин государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 350400 - Связи с общественностью.
Дисциплина состоит из двух разделов: 1) Методологические проблемы теории коммуникации; 2) Формы, виды и уровни коммуникации, включающих в свое содержание 16 тем.
Она базируется на учебном материале следующих дисциплин: философия, культурология, история, политология и экономика. Особое место в методологическом обеспечении дисциплины «Основы теории коммуникации» занимают социология и психология. В свою очередь, знания, полученные в процессе изучения данной дисциплины будут востребованы при изучении многих других дисциплин специализации, в частности, таких как: «Коммуникационный менеджмент», «Речевые коммуникации», «Консалтинг в связях с общественностью», «Организация и проведение кампаний в сфере связей с общественностью», «Реклама в коммуникационном процессе», «Организация работы отдела по связям с общественностью»,
Основная цель обучения достигается в процессе преподавания данной дисциплины раскрытием ее содержания и применением методически обоснованных видов и форм учебных занятий, а также дидактических приемов и средств.
Основными видами занятий при изучении дисциплины являются: лекции, семинары и практические занятия.
На лекциях излагаются наиболее сложные проблемы брендинга, к числу которых относятся такие вопросы, как: коммуникационные основы брендинга, концепции и стратегии построения бренда, принципы и этапы формирования бренд-имиджа, построение и позиционирование бренд-имиджа, место и роль рекламы и PR в бренд-коммуникационных кампаниях.
Семинары предназначены для углубления, систематизации и закрепления знаний по основным теоретическим проблемам, полученным студентами на лекциях и в процессе самостоятельной работы над курсом, а также для развития творческого мышления обучаемых и осуществления контроля за качеством их работы по изучению дисциплины. На семинарах используются различные формы проведения занятий: защита рефератов, заслушивание и обсуждение докладов, фиксированных выступлений, дискуссии, деловые игры и т.д.
Главная цель практических занятий состоит в формировании профессиональных умений и навыков решения конкретных задач, возникающих в процессе организации и проведения бренд-коммуникационных кампаний. Для этого используются развивающие упражнения, решение ситуационных задач и тренинги.
Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по дисциплине включает текущий контроль успеваемости, рубежный контроль и промежуточную аттестацию.
Текущий контроль успеваемости проводится на всех видах учебных занятий в форме устного опроса, а также по итогам выполнения студентами индивидуальных заданий в ходе проведения практических и семинарских занятий.
Текущий контроль успеваемости проводится в форме устного опроса, проверки индивидуальных или групповых заданий.
Рубежный контроль имеет целью установить качество усвоения учебного материала по определенным темам учебной дисциплины; проводится в форме выборочного тестирования по 1 и 2 разделам программы и зачета в конце 3-го семестра.
Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей дисциплины. Проводится в форме контрольной работы и экзамена в 4-ом семестре.
Знания, полученные при изучении данной дисциплины, используются при написании выпускной квалификационной работы.