- •Гипертонический криз I типа. Адреналовый или нейровегетативный криз
- •Стандарт оказания неотложной помощи при кризах
- •При кризе I порядка (нейровегетативном, адреналовом):
- •План практического занятия:
- •План теоретического занятия № 14 Тема: «Средства, влияющие на эфферентную нервную систему»
- •План занятия:
- •Формирование новых навыков и способов действия: Содержание учебной информации:
- •План практического занятия № 9 Тема: «Методы исследования больных с патологией гепатобилиарной системы»
- •План занятия:
- •Тема: «Средства, влияющие на афферентную нервную систему»
- •План занятия:
- •Формирование новых навыков и способов действия: Содержание учебной информации:
- •План теоретического занятия № 16 Тема: «Средства для наркоза, анальгетики, спирт этиловый»
- •План занятия:
- •Формирование новых навыков и способов действия: Содержание учебной информации:
- •План теоретического занятия № 13 Тема: «Понятие о вегетативной нервной системе и о передаче импульсов в ней»
- •План занятия:
- •Формирование новых навыков и способов действия. Содержание учебной информации:
- •Методическая разработка теоретического занятия по дисциплине «Фармакология»
- •Методическая разработка теоретического занятия по дисциплине «Фармакология»
План теоретического занятия № 13 Тема: «Понятие о вегетативной нервной системе и о передаче импульсов в ней»
Цели занятия:
Студент должен представлять:
Механизмы трофического влияния вегетативной нервной системы
Студент должен знать:
классификацию средств
фармакологические эффекты
показания к применению
побочные эффекты
противопоказания к применению
Студент должен уметь:
пользуясь справочной литературой, давать рекомендации по правильному применению лекарственных средств
Оснащение: таблицы
Межпредметные связи:
Внутрипредметные связи: темы «Средства, влияющие на эфферентную нервную систему»
Место проведения: доклинический кабинет
Продолжительность занятия: 2 ч
План занятия:
Организационный момент: проверка готовности к уроку, ответы на вопросы, оформление журнала
Мотивация занятия: ознакомление студентов с целью изучения темы
Тестовый контроль по теме: «Средства, влияющие на афферентную нервную систему»
Формирование новых навыков и способов действия. Содержание учебной информации:
Синапс – понятие, виды: по виду контакта, по расположению, по функции, по способу передачи сигналов, виды химических синапсов – холинергические, адренергические, механизм передачи возбуждения в синапсах.
Рефлекторная дуга как система нейронов и их отростков, контактирующих посредствам синапсов.
Классификация ВНС, области иннервации и функции, влияние ВНС на свойства миокарда, тонус сосудов, просвет бронхов, секрецию бронхиальных желез, пищеварительного тракта, секрецию потовых желез, детрузор и непроизвольный сфинктер мочевого пузыря, обмен веществ и энергии. Вегетативная рефлекторная дуга, медиаторы в синапсах.
Применение полученных знаний: вопросы для закрепления материала:
Средства для наркоза, показания к применению, побочные эффекты.
Спирт этиловый: резорбтивное действие.
Алкогольная зависимость, средства ее лечения (тетурам, эспераль).
Наркотические препараты: фармакологические эффекты, показания к применению, побочные эффекты, противопоказания.
Ненаркотические анальгетики: классификация, общие показания к применению, побочные эффекты, противопоказания к применению.
Домашнее задание: учебник стр.
ГОУ ПМУ
ЦМК обще профессиональных дисциплин
Методическая разработка теоретического занятия по дисциплине «Фармакология»
ТЕМА:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЯ:_________________________________
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ_____________________________________________
ПРЕПОДАВАТЕЛИ_________________________________________________
Одобрено и рассмотрено
на заседании ЦМК
Протокол ……Дата……..
Председатель…………….
ГОУ ПМУ
ЦМК общепрофессиональных дисциплин
