ПРЕДИСЛОВИЕ 2

Тема 1 3

ПРЕДМЕТ И МЕТОД МАКРОЭКОНОМИКИ 3

1.1. Макроэкономика как составная часть экономической науки. Исторический процесс становления макроэкономической теории. Основные макроэкономические школы 3

1.2. Предмет и содержание макроэкономической теории. Функции макроэкономики. Макроэкономическая теория и экономическая политика. Экономические цели общества 6

1.3. Методы макроэкономики. Агрегирование и моделирование. «Ex post» и «ex ante» анализ. Статические, адаптивные и рациональные ожидания 9

1.4. Краткосрочный и долгосрочный периоды в экономическом анализе. Позитивная и нормативная экономика. Метод сравнительной статики. Гистерезис 13

Контрольные вопросы 15

Тема 2 16

Национальная экономика и общественное воспроизводство 16

2.1. Уровни организации хозяйства: микро-, мезо-, макроэкономика. Критерии выделения уровней хозяйствования, их сравнительная характеристика 16

2.2. Понятие национальной экономики.Воспроизводственная, отраслевая и секторальная структура национальной экономики 18

2.3. Система макроэкономических пропорций. Общественное производство и его структура. Общественное воспроизводство: понятие, типы, критерии и показатели 19

Контрольные вопросы 22

Тема 3 23

ОСНОВНЫЕ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ 23

3.1. Статистические методы измерения общественного продукта: баланс народного хозяйства и система национальных счетов 23

3.2. Система национальных счетов: логика метода, основные категории, принципы построения 25

3.3. Основные классификации в системе национальных счетов: институциональные единицы (резидентные и нерезидентные), отрасли экономики, экономические операции 27

3.4. Макроэкономические показатели в системе национальных счетов и методы их расчета. Валовой внутренний продукт (производство, распределение и потребление) 29

3.5. Взаимосвязь показателей в системе национальных счетов: валовой внутренний продукт, валовой национальный продукт и их производные 31

3.6. Потоки и запасы. Номинальные и реальные величины(показатели). Индексы цен. Дефлятор и инфлятор ВВП / ВНП 35

3.7. Теневая экономика: сущность, классификационные подходы, факторы динамики, оценки 36

3.8. Национальное богатство как макроэкономический показатель: содержание, структура, принципы определения 39

Контрольные вопросы 42

Рекомендуемая литература 42

Тестовые задания 44

Предисловие

Одной из главных тенденций последнего времени стало повышение уровня требований, предъявляемых к качеству экономического образования в нашей стране. В этой связи на экономическом факультете Омского государственного университета (ОмГУ) студенты всех без исключения специальностей получают соответствующую подготовку и изучают целый блок дисциплин по направлению «Экономическая теория».

Важное место среди дисциплин по направлению «Экономическая теория» по праву занимает «Макроэкономика». Эта дисциплина изучается студентами всех без исключения специальностей на экономическом факультете ОмГУ, хотя и в разное время. В частности, студенты специальностей «Экономическая теория», «Менеджмент организаций», «Государственное и муниципальное управление», «Экономика и социология труда», «Управление персоналом» изучают эту дисциплину на II курсе (после изучения дисциплин «Введение в экономическую теорию» и «Микроэкономика»). Студенты специальностей «Финансы и кредит», «Налоги и налогообложение», «Бухгалтерский учет и аудит» изучают ее во втором семестре на I курсе (параллельно с дисциплиной «Микроэкономика»).

Понимая значимость курса «Макроэкономика» для полноценного экономического образования, на кафедре экономической теории и предпринимательства ОмГУ приняли решение о выделении макроэкономических проблем в самостоятельную учебную дисциплину, наряду с другими дисциплинами по направлению «Экономическая теория».

«Макроэкономика» - это одна из наиболее сложных и вместе с тем интересных дисциплин, поскольку предполагает изучение не только теоретических, но и наиболее значимых для практики проблем развития национальной и мировой экономики. Именно на основе макроэкономической теории формируется экономическая политика современных государств, оказывающая непосредственное воздействие на состояние экономики в целом и уровень жизни людей. Особый интерес представляет изучение дисциплины «Макроэкономика» в условиях масштабных рыночных преобразований, которые были проведены в нашей стране в конце прошлого столетия.

С учетом этих обстоятельств на экономическом факультете ОмГУ поставлена цель - обеспечить адекватный новым требованиям уровень знаний. Это, в частности, находит свое выражение в разработке новых учебных планов, программ, курсов лекций и т. д., в совершенствовании системы контроля знаний. Не является исключением и это предлагаемое студентам экономических специальностей учебное пособие. Его цель - реально помочь студентам в освоении важнейших категорий и концептуальных положений современной макроэкономической теории.

В настоящем учебном пособии предпринята попытка представить в сжатой, но логичной, систематизированной форме изложение базовых макроэкономических проблем, методов и приемов их анализа. В первую очередь оно предназначено для студентов экономического факультета (очной и заочной форм обучения) специальностей «Финансы и кредит», «Налоги и налогообложение», «Бухгалтерский учет и аудит», но может также использоваться студентами других специальностей в качестве базового учебного пособия. Вниманию читателей представлены такие темы, как «Предмет и метод макроэкономики», «Национальная экономика и общественное воспроизводство», «Основные макроэкономические показатели».

При подготовке учебного пособия использовались источники, приведенные в рекомендательном списке литературы. Основная трудность для студентов состоит в том, что до настоящего времени не было издано ни одного учебника или пособия, где нашел бы логичное и полное отражение весь перечень проблем, перечисленных в новом Государственном образовательном стандарте. Поэтому на экономическом факультете ОмГУ было принято решение об издании настоящего учебного пособия, в котором восполнен отмеченный пробел.

Автор выражает признательность коллегам, взявшим на себя труд ознакомиться с рукописью учебного пособия и высказать свои замечания и рекомендации по его совершенствованию.

ТЕМА 1

ПРЕДМЕТ И МЕТОД МАКРОЭКОНОМИКИ

1. Макроэкономика как составная часть экономической науки. Исторический процесс становления макроэкономической теории. Основные макроэкономические школы.

2. Предмет и содержание макроэкономической теории. Функции макроэкономики. Макроэкономическая теория и экономическая политика. Экономические цели общества.

3. Методы макроэкономики. Агрегирование и моделирование. «Еx post» и «ex ante» анализ. Статические, адаптивные и рациональные ожидания.

4. Краткосрочный и долгосрочный периоды в экономическом анализе. Позитивная и нормативная экономика. Метод сравнительной статики. Гистерезис.

1. Макроэкономика как составная часть экономической науки. Исторический процесс становления макроэкономической теории. Основные макроэкономические школы

В полном смысле слова экономика стала наукой после того, как было доказано, что основным источником богатства нации является не количество имеющихся у нее природных ресурсов и не активный торговый баланс, а прежде всего эффективная форма организации общественного хозяйства. С тех пор предметом экономических исследований стала деятельность людей, связанная с использованием ограниченных ресурсов для производства товаров и услуг в целях удовлетворения своих потребностей. В конечном счете, все экономические науки в тех или иных специфических формах, посредством особых способов анализа, в различных показателях и моделях исследуют экономические потребности людей и наиболее эффективные способы их удовлетворения.

Макроэкономика как отдельный, самостоятельный раздел экономической теории появилась относительно недавно, в 30-е гг. XX века, хотя и раньше в работах экономистов разрабатывались отдельные макроэкономические проблемы. Так, в древности ученые (Платон, Аристотель) рассматривали государства как форму человеческого общения и среду, в которых человек находит условия существования. Идеи, имеющие непосредственное отношение к макроэкономике, присутствовали у представителей первой школы политической экономии - меркантилизма. Элементы макроэкономического анализа имели место в работах экономистов классической буржуазной политической экономии, а также в марксизме (например, анализ воспроизводства в работах Ф. Кенэ и К. Маркса). Однако целостной концепции функционирования экономики вплоть до 30-х гг. XX века сформулировано не было.

Как известно из курса экономической теории, классическая буржуазная политическая экономия явилась фундаментом для развития прежде всего двух направлений экономической мысли: пролетарского и неоклассического. Возникшие во второй половине XIX века историческое и институциональное направления в гораздо меньшей степени базировались на ее постулатах. В рамках неоклассического направления, получившего в конце XIX века наименование «экономическая теория» (economics), в качестве основополагающей проблемы стали рассматривать нахождение путей (способов) оптимального использования ресурсов. Первоначально методологическим принципом был микроэкономический субъект, главным образом отдельная фирма, функционирующая в условиях свободной (совершенной) конкуренции и решающая задачу минимизации своих издержек и максимизации доходов. Эффективное функционирование фирмы отождествлялось с эффективным функционированием экономики в целом, с рациональным распределением и использованием всех производственных ресурсов, в том числе рабочей силы, т. е. не допускалось существование длительной вынужденной безработицы.

Фундаментальное значение для становления и развития макроэкономики как самостоятельного раздела экономической теории имели три события (фактора).

Первым событием можно считать Великую депрессию 1929-1933 гг.Она ярко продемонстрировала ограниченность подобного подхода. Успешную попытку преодолеть его ограниченность предпринял Дж.М. Кейнс, которого по праву считают основателем макроэкономики. Его работа «Общая теория занятости, процента и денег» стала основополагающим трудом в области макроэкономики. Макроэкономический подход предполагает, что условия процветания для отдельной фирмы не тождественны условиям процветания экономики в целом. Между ними могут существовать противоречия, которые разрешаются посредством восстановления общенациональных экономических пропорций.

По сути, макроэкономическая теория в значительной степени появилась как реакция на Великую депрессию. Кризис 1929-1933 гг. показал необходимость исследования экономики как целостной системы, анализа зависимостей между совокупными народнохозяйственными величинами (национальным доходом, потреблением, сбережениями, инвестициями и т. д.).

Вторым значимым событием, способствовавшим развитию макроэкономики, стала работа по сбору и систематизации агрегированных данных, показателей, которые характеризуют развитие национальной экономики в целом (ВНП, НД, общий объем инвестиций и т. д.). Необходимость получения такой информации стала очевидной еще в годы Первой мировой войны, когда потребовались статистические данные для планирования и осуществления мероприятий, связанных с боевыми действиями. Это, в свою очередь, дало импульс становлению системы национального счетоводства, которая применяется в настоящее время почти во всех странах мира.

Третьим фактором является то, что на основе собранной статистической информации стало возможным обнаружение повторяющихся закономерностей в экономическом развитии, свидетельствующих о циклическом характере экономической динамики, тенденции к последовательной смене спадов и подъемов в экономике. Все это определило необходимость выработки соответствующей политики государства, направленной на предотвращение резких колебаний общего уровня деловой активности.

Начиная с работы Дж.М. Кейнса, макроэкономическая теория развивалась как теоретическая основа выявления причин больших и часто длительных колебаний в уровнях занятости. В 1950-1970-е гг. акцент делался на колебания занятости, вызванной колебаниями совокупного спроса. Поэтому основная задача макроэкономической теории состояла в выработке рецептов воздействия на совокупный спрос в целях обеспечения функционирования экономики в условиях, близких к полной занятости. В макроэкономической теории под полной занятостью понимается низкий уровень безработицы (в пределах 4-6 %). В этот период формируется направление в кейнсианстве, получившее название «неоклассический синтез», идеи которого развивали известные экономисты, лауреаты Нобелевской премии Дж. Хикс, П. Самуэльсон.

Глубокий кризис 1974-1975 гг. выявил ограниченность подобного подхода и потребовал от макроэкономической теории переноса акцента на изучение причин колебаний совокупного предложения. Эти идеи разрабатывались в работах представителей неоконсервативного направления экономической мысли (монетаризм, теория предложения, теория рациональных ожиданий).

Рассматривая становление макроэкономической теории, можно выделить три основные концепции, представленные в рамках ведущих школ экономической мысли - классической, кейнсианства и монетаризма.

Классическая школа

То, что мы будем называть классической школой, в действительности, не является какой-то целостной концепцией макроэкономики, а представляет собой некоторое собирательное изложение взглядов экономистов-классиков по проблемам, которые имеют макроэкономический характер.

Анализ отдельных проблем макроэкономического характера можно встретить в трудах практически всех выдающихся экономистов прошлого, таких, как Ф. Кенэ, А. Смит, Д. Рикардо, К. Маркс, Ж.Б. Сэй, Т. Мальтус, Л. Вальрас и др. Однако и по подходам, и по методологии, и по выводам их взгляды зачастую существенным образом различаются. Тем не менее можно утверждать, что существует определенное направление в макроэкономике, которое принято называть классическим («ортодоксальная» классика). В наиболее законченном, систематизированном виде данное направление представлено в трудах А. Маршалла и других экономистов кембриджской школы.

Основные постулаты классической концепции следующие:

1. Экономика по своей природе является экономикой совершенной конкуренции, любые проявления несовершенной конкуренции рассматриваются как экзогенные (внешние) факторы, не меняющие сути и характера экономической природы.

2. Цены в экономике имеют абсолютную гибкость. Гибкость цен означает, что они могут меняться в коротком периоде как в сторону повышения, так и в сторону понижения, причем это касается цен как на потребительские блага, так и на факторы производства. Кроме того, цены на блага и факторы достаточно сильно и оперативно реагируют на взаимные колебания.

3. Экономические субъекты действуют рационально, исходя из максимизации своей выгоды. Например, фирмы максимизируют свою прибыль, домашние хозяйства - долгосрочное потребление. Поэтому на принятие решений субъектами огромное влияние оказывают текущие параметры экономической конъюнктуры.

4. Разделение экономики на два автономных сектора: денежный и реальный (классическая дихотомия). При этом все рынки реального сектора являются равновесными. Деньги же не имеют самостоятельной ценности и служат лишь счетной единицей и средством обращения.

5. Экономика является саморегулируемой, что обеспечивается системой встроенных стабилизаторов, среди которых важнейшими являются гибкие цены, гибкая ставка процента и гибкая номинальная ставка зарплаты.

6. Ведущая роль в модели «совокупный спрос - совокупное предложение» отводится совокупному предложению.

7. Поскольку на рынке труда равновесие устанавливается при полной занятости, то совокупное предложение фиксируется на уровне естественного выпуска (национального дохода полной занятости).

8. Объем предложения определяется только наличными факторами производства, при этом факторы являются взаимозаменяемыми.

Вышеперечисленные постулаты определяют характерную особенность классического подхода, а именно: к исследованию макроэкономических проблем широко применяются методы микроэкономического анализа. В результате классические макроэкономические модели четко формализованы, а в качестве параметров в них чаще всего выступают наблюдаемые и четко специфицируемые переменные (хотя иногда встречаются и ненаблюдаемые параметры), что делает классический подход объективным, т. е. лишенным субъективных оценок и суждений.

Появление кейнсианства существенно поколебало позиции классической школы, тем не менее данное направление постоянно развивалось, постепенно трансформируясь в неоклассическую концепцию. Развитие неоклассической концепции связано с именами таких известных экономистов, как Р. Солоу, Т. Сарджент, Р. Лукас, Н. Уоллес и др. Основное методологическое отличие неоклассической концепции от традиционной классики состоит в разработке теории рациональных ожиданий, объясняющей характер поведения субъектов в современной экономике.

Кейнсианство

Дж. М. Кейнс, как уже отмечалось, является родоначальником макроэкономики, он был первым, кто стал рассматривать национальную экономику как целостную систему. Основные положения кейнсианства можно интерпретировать как полное отрицание постулатов классической школы. По мнению кейнсианцев, экономика представляется классиками как некоторая абстрактная, «идеальная» экономика, не отражающая реальных процессов.

Основные положения кейнсианства следующие:

1. Экономика не является экономикой совершенной конкуренции. Более того, несовершенство рынков, и в первую очередь рынка труда, является не результатом воздействия внешних факторов, а свойством, имманентно присущим реальной экономике.

2. Цены не являются гибкими в силу институциональных факторов (долгосрочные контракты) и особенностей поведения экономических субъектов (денежных иллюзий).

3. Экономические субъекты действуют не рационально, а в первую очередь руководствуясь субъективными факторами, такими, как традиции, требования среды, психология поведения и т. п.

4. Деньги являются богатством и имеют самостоятельную ценность, что определяет механизм взаимодействия денежного рынка с реальным сектором экономики.

5. Все рынки являются взаимосвязанными, и любые изменения на одном из них влекут за собой изменение условий функционирования на других рынках.

6. Ситуация полной занятости не характерна для экономики в силу особенностей функционирования рынка труда (жесткость номинальной зарплаты).

7. Факторы производства не являются взаимозаменяемыми.

8. Ведущая роль совокупного спроса в модели «совокупный спрос – совокупное предложение».

9. Экономика не является саморегулируемой, отклонения от равновесного состояния как раз характерны для ее развития, поэтому необходимо активное государственное вмешательство.

Кейнсианские модели в большей степени отражают экономические реалии, в то же время, как правило, они носят субъективный характер, так как в качестве параметров в них выступают ненаблюдаемые переменные, отражающие предпочтения экономических субъектов.

Кейнсианство, так же как и классическое направление, находится в постоянном развитии, можно упомянуть таких известных представителей посткейнсианства, как Дж. Робинсон, П. Сраффа, Р. Кан и др.

Монетаризм

Если кейнсианство ознаменовало революцию в экономической теории, то появление монетаризма часто характеризуют как контрреволюцию, имея в виду вызов базовым положениям кейнсианской доктрины.

Монетаризм, появление и развитие которого связано с именем М. Фридмена и его последователей, не является всеохватывающей концепцией, какими можно считать неоклассическое направление и посткейнсианство, тем не менее монетаризм является самостоятельным и одним из самых интересных направлений современной макроэкономики. В основе монетаризма лежат концепция перманентного дохода и теория денежного спроса.

Основными постулатами монетаризма можно считать следующие:

1. Экономические субъекты действуют в соответствии с концепцией адаптивных ожиданий (т. е. формируемых с учетом прошлых ошибок).

2. Домашние хозяйства планируют свое потребление исходя не из текущего, а из постоянного (перманентного) дохода.

3. Деньги являются не просто богатством, а одним из элементов широкого набора активов.

4. Денежный рынок взаимодействует с реальным сектором не только через косвенные механизмы, но и непосредственно, через механизм оптимизации структуры портфеля активов.

5. Деньги нейтральны только в долгосрочном периоде, в коротком периоде деньги не нейтральны, причем изменения в денежном секторе первичны по отношению к изменениям в реальном секторе.

Таким образом, развитие реальной хозяйственной практики привело к выделению в системе экономической науки макроэкономической теории. Макроэкономика является динамично развивающейся отраслью научного знания, которая имеет свой особый предмет исследования.

В ходе исторического процесса становления макроэкономической теории сформировалось несколько основных концептуальных подходов к интерпретации исходных посылок развития экономики, особенностей поведения экономических субъектов (агентов), закономерностей функционирования отдельных рынков и характера взаимосвязей между ними, а также по ключевым направлениям экономической политики.