- •Авт. О.Ростовський
- •Програми для середньої загальноосвітньої школи.
- •1 Клас « музика навколо нас »
- •1 Клас Тема №1 « Світ почуттів у музиці»
- •1 Клас « музика навколо нас»
- •1 Клас Тема № 2 «Музика розповідає»
- •2 Клас « джерела музичного мистецтва »
- •2 Клас Тема № 2 « Музика виражає та зображує»
- •2 Клас «джерела музичного мистецтва»
- •2 Клас Тема 4 «Мова музики»
- •3 Клас « особливості музичного мистецтва »
- •3 Клас. « особливості музичного мистецтва»
- •3 Клас « особливості музичного мистецтва»
- •3 Клас Тема №3 « Розвиток музики»
- •3 Клас « особливості музичного мистецтва»
- •3 Клас. Тема №4 « Будова (форми) музики»
- •4 Клас « музика єднає світ »
- •4 Клас Тема №1 «Музика мого народу»
- •4 Клас « музика єднає світ »
- •4 Клас Тема № 2 «Музика не знає кордонів»
- •Програма 1-го класу розкриває
- •5 Клас «музика та мистецтво слова».
- •5 Клас Тема1 «Музика і мистецтво слова»
- •5 Клас
- •5 Клас .Тема 2 «Музика та візуальні образи»
- •6 Клас
- •6 Клас Тема 1 «Музика як мова почуттів»
- •6 Клас « духовний світ людини »
- •6 Клас Тема 2 «я і музика»
- •7 Клас « палітра музичних образів»
- •7 Клас Тема 1 «Образний зміст музики»
- •7 Клас «духовний світ людини»
- •7 Клас Тема 2 «Композиція музичного твору»
- •8 Клас «музичне мистецтво і сучасність»
- •8 Клас Тема 1 «Відлуння епох у музичному мистецтві»
- •8 Клас « музичне мистецтво і сучасність»
- •8 Клас Тема 2 « Музика в діалозі з сучасністю»
- •Програма
- •Слухання
- •Композиторами
2 Клас Тема № 2 « Музика виражає та зображує»
ОРІЄНТОВНІ ТВОРИ ДЛЯ СПРИЙМАННЯ
|
|
Л.Бетховен. «Весела.Сумна»; Українська народна пісня в обробці М.Леонтовича «Дударик»; Д.Кабалевський. «Три подружки»; Д.Кабалевський. «Впертий братик»; Д.Кабалевський. «Монтер»; М.Глінка. «Попутна пісня»; М.Римський-Корсаков. «Політ джмеля» з опери «Казка про царя Салтана»; Е.Гріг. «Ранок» із сюїти «Пер Гюнт»; А.Мігай. «Зимонька - зима».
|
|
ВАРІАТИВНІ ТВОРИ ДЛЯ СПРИЙМАННЯ
|
|
М.Лисенко. «Враження від радісного дня»; М.Сильванський. «Пташка і кицька»; М.Сильванський. «Світанок»; Р.Шуман. «Перша втрата»; В.Сокальський. «Пташка»; В.Дяченко. «Сердитий гном»; В.Дяченко. «Заводна танцівниця»; В.Самійленко. «Танцювальна».
2 клас Тема № 2 « Музика виражає та зображує» |
|
ОРІЄНТОВНІ ТВОРИ ДЛЯ ВИКОНАННЯ |
|
М.Чембержі. «Де нама Вітчизни»; Українська народна пісня «Дударик»; Білоруська народна пісня «Перепілонька»; Українська народна пісня «Бім,бом»; Українська народна пісня «Я коза ярая»; Українська щедрівка «Ой сивая тая зозуленька»; Є.Карпенко. «Морозище»; Т.Димань. «Наколядуйте,діти,доброти».
|
|
ВАРІАТИВНІ ТВОРИ ДЛЯ ВИКОНАННЯ
|
|
Українська народна пісня в обробці Я.Степового «Зима і Весна»; Українська народна пісня в обробці Я.Степового «Зайчик»; Українська народна пісня в обробці Я.Степового «Господарство»; Українська народна пісня «Ой хто, Миколая любить»; М.Завалішина. «Кіт»; І.Кириліна. «Розгнівалась на літо зима»; Білоруська народна пісня «Савка і Гришка»; О.Білаш. «Окунці-стрибунці»; О.Білаш. «Гіпопотам»; Б.Гірський. «Зайчик»;
|
|
Орієнтовні твори для музикування на інструментах, виконання у русі |
|
Троїсті музики; Укр.нар.пісня-гра «Зайчику»; Укр.нар.пісня-гра «Козлик»; Укр.нар.пісня-гра «Я коза»; Укр.нар.пісня-гра «Не сваритеся»; Укр.нар.пісня-гра «Старий горобейко»; Укр.нар.пісня-гра «Мишка та кіт»; Д.Кабалевський. «Карусель»; Я.Степовий «Дітки колом стоять»; В.Верховинець.Пісня-гра «Щебетали горобці».
|
|
2 клас Тема 3 Подорожі з піснею, танцем, маршем. |
|
Зміст навчального матеріалу |
Державні вимоги щодо рівня загальноосвітньої підготовки учнів |
Тема 3 Подорожі з піснею, танцем, маршем. (10год) Типові віражальні засоби та інтонаційні особливості піспі, танцю і маршу як провідників у світ музичної образності.
Музична мова як виразник образного змісту твору.
Засоби музичної виразності у їх взаємодії.
Входження до «музичних країн»-опери, балету, симфонії, концерту завдяки пісні.танцю, маршу.
Поняття про симфонію, балет, оперу, інструментальний концерт.
Зв'язок музики з іншими видами мистецтва в опері,балеті.
Дитяча опера.
Втілення характерів казкових персонажів у творах різних жанрів.
Народна пісня у творах композиторів-класиків.
|
Учень має уявлення про: типові виражальні засоби пісні, танцю і маршу; оперу,балет, симфонію, концерт; симфонічний оркестр;
спостерігає: за змінами настрою і характеру в музиці;
називає: музичні твори, що вивчалися в класі, та їх авторів;
порівнює: музичні твори, знаходить у них спільне і відмінне;
розуміє: значення слів: п'єса, опера, балет, симфонія, концерт, ансамбль, оркестр, хор тощо;
обгрунтовує: належність твору до певного жанру;
вміє: сприймати музичні твори, висловлювати свої враження від них; визначати емоційний зміст музичних творів; висловлювати власне ставлення до музичних творів; виразно виконувати пісні, теми персонажів дитячих опер; оцінювати спів власний та однокласників;
користується: музичною термінологією (у межах програмового матеріалу);
дотримується правил: поведінки у класі; слухання музики, співу; елементарне музикування. |
2 клас Тема № 3 «Подорожі з піснею, танцем, маршем»
ВИКОНАВСЬКА І ТВОРЧА ДІЯЛЬНІСТЬ
|
Виконання пісень і тем персонажів дитячих опер різного емоційного змісту і характеру. Участь у виконанні фрагменту дитячої опери з елементами театралізації. Пластичне інтонування характеру музики, виконання ритмічно-танцювальних рухів. Залучення учнів до оцінки якості співу (власного чи ровесників). |
ОРІЄНТОВНІ ТВОРИ ДЛЯ СПРИЙМАННЯ
|
Українські щедрівки і колядки у виконанні народних хорів України; П.Чайковський. «Танець маленьких лебедів» (фортепіанна п'єса); П.Чайковський. «Танець маленьких лебедів», фрагмент із балету «Лебедине озеро»; І.Беркович. Другий концерт для фортепіано з оркестром (фінал); С.Прокоф’єв. Вальс із балету «Попелюшка» (фрагмент); С.Прокоф’єв. Вальс із балету «Попелюшка», сцена із балету; П.Чайковський. Четверта симфонія (фінал); Український народний танок «Козачок»; Невідомий автор першої половини 19 ст. «Симфонія» (козачок); Українська веснянка «Вийди, вийди, Іванку»; П.Чайковський. Перший концерт для фортепіано з оркестром (фінал); Ж.Бізе.Марш Тореодора з опери «Кармен»; М.Коваль. Сцена з другої дії опери «Вовк і семеро козенят»; М.Завалишина. «Пісенька друзів» з опери «Коли друзі є». |
ВАРІАТИВНІ ТВОРИ ДЛЯ СПРИЙМАННЯ
|
К.Стеценко. Опера «Лисичка,Котик і Півник»; П.Чайковський. Марш із балету «Лускунчик»; П.Чайковський. «Неаполітанська пісенька» (фортепіано); П.Чайковський. «Неаполітанська пісенька» з балету «Лебедине озеро»; М.Сільванський. «Їжачок і соловейко».
2 клас Тема № 3 «Подорожі з піснею, танцем, маршем» |
.ОРІЄНТОВНІ ТВОРИ ДЛЯ ВИКОНАННЯ |
К.Мясков. «Зимонька»; М.Коваль.Хор «Семеро козенят»; М.Коваль.Опера «Вовк і семеро козенят» : -тема Топтунки -тема Бодайки -тема Всезнайки. Я.Степовий. «Зима і весна»; О.Колодуб. «Вишиванка»; І.Кириліна «Про сіамського кота»; Українська народна пісня «Гарний танець гопачок». |
ВАРІАТИВНІ ТВОРИ ДЛЯ ВИКОНАННЯ |
В.Іванников. «Найкраща»; М.Лисенко.Опера «Коза-дереза»: «Пісня Лисички», «Пісня кози», хор «Ходім, братці, воювати». Б.Фільц. «Скоро сонечко пригріє»; М.Чембержі». «Колискова для мами»; О.Янушкевич. «Добрий ранок, матусю!»; А.Кос-Анатольський. «Берізонька»; Українська веснянка «Кривий танець»; Українська веснянка «Просо»; Українська веснянка «Огірочки»; Українська народна пісня «А ми просо сіяли». |
Орієнтовні твори для музикування на інструментах, виконання в русі |
Троїсті музики; Українська веснянка «Огірочки»; Пісня-гра «Сонечко»; Українська веснянка «Льон»; Українська веснянка «Мак»; Українська веснянка «Просо»; Л.Бетховен. «Весела.Сумна»; Українська народна пісня «Рій гуде»; Українська народна пісня «Горобейко і синичка»; Пісня-гра «Гей ви, дітки чорнобриві»; М.Коваль. опера «Вовк і семеро козенят». «Войовничій марш Малюка» та сцена з другої дії. |