- •Авт. О.Ростовський
- •Програми для середньої загальноосвітньої школи.
- •1 Клас « музика навколо нас »
- •1 Клас Тема №1 « Світ почуттів у музиці»
- •1 Клас « музика навколо нас»
- •1 Клас Тема № 2 «Музика розповідає»
- •2 Клас « джерела музичного мистецтва »
- •2 Клас Тема № 2 « Музика виражає та зображує»
- •2 Клас «джерела музичного мистецтва»
- •2 Клас Тема 4 «Мова музики»
- •3 Клас « особливості музичного мистецтва »
- •3 Клас. « особливості музичного мистецтва»
- •3 Клас « особливості музичного мистецтва»
- •3 Клас Тема №3 « Розвиток музики»
- •3 Клас « особливості музичного мистецтва»
- •3 Клас. Тема №4 « Будова (форми) музики»
- •4 Клас « музика єднає світ »
- •4 Клас Тема №1 «Музика мого народу»
- •4 Клас « музика єднає світ »
- •4 Клас Тема № 2 «Музика не знає кордонів»
- •Програма 1-го класу розкриває
- •5 Клас «музика та мистецтво слова».
- •5 Клас Тема1 «Музика і мистецтво слова»
- •5 Клас
- •5 Клас .Тема 2 «Музика та візуальні образи»
- •6 Клас
- •6 Клас Тема 1 «Музика як мова почуттів»
- •6 Клас « духовний світ людини »
- •6 Клас Тема 2 «я і музика»
- •7 Клас « палітра музичних образів»
- •7 Клас Тема 1 «Образний зміст музики»
- •7 Клас «духовний світ людини»
- •7 Клас Тема 2 «Композиція музичного твору»
- •8 Клас «музичне мистецтво і сучасність»
- •8 Клас Тема 1 «Відлуння епох у музичному мистецтві»
- •8 Клас « музичне мистецтво і сучасність»
- •8 Клас Тема 2 « Музика в діалозі з сучасністю»
- •Програма
- •Слухання
- •Композиторами
5 Клас .Тема 2 «Музика та візуальні образи»
ОРІЄНТОВНІ ТВОРИ ДЛЯ СПРИЙМАННЯ |
А.Вівальді. «Зима» з циклу концертів «Пори року»; Г.Свиридов. Кантата «Поема пам’яті Сергія Єсеніна», частина «Співа зима, агукає»; Ю.Щуровський. «Після перегляду Куїнджі»; І.Карабиць. 1 симфонія «Пять пісено про Україну», (2 частина «Дума»); О.Бородин.Симфонія №2 «Богатирська» (1ч.,експозиція); Л.Бетховен. Симфонія №3 «Героїчна» (1ч.,еспозиція); М.Лисенко.Опера «Тарас Бульба» (сцена «запорізька січ»); Українська народна пісня «Думи мої,думи»; Українська народна пісня «Ой піду я лугом»; І.Стравінський.Балет «Весна священна» (фрагмент); Ф.Шуберт. «Аве Марія»; Леся Дичко.Варіації для фортепіано «Українські писанки»; С.Рахманінов.Прелюд до дієз мінор; К.Дебюссі.Сюїта «Море» (1частина «На морі від зорі до полудня»); Ю.Щуровський.Маленька українська симфонія (3ч. «Закарпатська картина»); Українська народна пісня «Їхав козак на війноньку»; І.Карабиць. Прелюдія. |
ВАРІАТИВНІ ТВОРИ ДЛЯ СПРИЙМАННЯ |
В.Барвінський. «Пісня лірника»; К.Данькевич.Арія Богдана з опери «Богдан Хмельницький»; Українська народна пісня в обробці А.Кос-Анатольського «Ой ти,давчино,з горіха зерня…»; М.Мусоргський. «Богатирські ворота» з фортепіанної сюїти «Картинки з виставки»; М.Римський-Корсаков.»Окиян-море синєє» з опери «Садко»; М.Чюрльоніс. Симфонічна поема «Море».
|
ОРІЄНТОВНИЙ МАТЕРІАЛ ДЛЯ ВИКОНАННЯ
|
О.Янушкевич. «Біла казка»; М.Гайворонський. «Йде січове військо»; О.Бородін. Мелодія головної теми симфонії №2 «Богатирська» (1ч.); О.Жилінський. «Пісенька Джури»; Українська народна пісня «Думи мої, думи»; Ю.Чичков. «Мама»; В.Таловиря. «Писанки»; В.Раковський. «В долонях рідної землі»; О.Янушкевич. «Літо золоте».
|
ВАРІАТИВНИЙ МАТЕРІАЛ ДЛЯ ВИКОНАННЯ
|
Українські колядки і щедрівки» Т.Попатенко, «Шпак на чужині»; Українська народна пісня «Ой, при лужку, при лужку»; Б.Фільц. «На зеленому горбочку»; Г.Гладков. «Про картини»; З.Майстрова. «Я малюю море»; М.Балема. «Ой там, на вигоні»; Українська народна пісня «Ой , ходила дівчина бережком».
|
6 Клас
«МУЗИКА І ДУХОВНИЙ СВІТ ЛЮДИНИ»
Зміст навчального матеріалу |
Державні вимоги щодо рівня загальноосвітньої підготовки учнів |
Тема 1 Музика як мова почуттів
Спостереження за широким колом настроїв та почутєвого світу людини, різноманітних емоційних станів, відображених в музиці.
Виявлення та аналізування особливостей музичної мови як відображення духовного світу людини.
Порівняння поліфонічної та гомофонно-гармонічної музики та творів різних жанрів за їх житєєвим призначенням (прелюдія, фуга, вальс, менует тощо).
Виконання народних та композиторських пісень, які розкривають основні завдання теми.
Розвиток вокально-хорових навичок.
Інтерпретація змісту прослуханих та виконаних музичних творів, вираження власного ставлення до них.
Засвоєння та закріплення основних музичних понять і термінів: поліфонія, гомофонія, прелюдія, фуга.
Усвідомлення ролі музики в духовному житті людини та духовної сутності творів мистецтва.
|
Учень спостерігає за:
відображенням в музиці різних емоційних станів людини;
розпізнає: поліфонічну та гомофонно-гармонічну музику щодо специфіки відображення нею життєвого змісту;
порівнює: твори різних жанрів (прелюдія,фуга,вальс, менует) за їх життєвим призначенням, використовуючи спеціальну музичну термінологію;
характерізує: інтонаційно-образну мову музичних творів;
наводить приклади: впливу музики на долю людини;
інтерпретує: музику як відображення емоційного та духовного світу людини;
виразно виконує: народні та композиторські пісні, які виражають різні людські почуття; висловлює судження про: роль музики в духовному житті людини; особливості музичної мови як вираження почуттів;
обгрунтовує: власну думку щодо розуміння духовної сутності творів мистецтва;
|