Література

Основна література

1. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. – М., 1985. - 319 с. (с.25-63).

2. Практикум з психодіагностики /Укладачі: Музика О.О. та ін. – Житомир,1999, с.89-106.

Додаткова література

1. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 528 с.

2. Немов Р.С. Психология: В 3-х книгах. Кн.3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. – М.: Гуманитарный издательский центр.- М.:ВЛАДОС, 1998.- 640с.

3. Основы психологии. Практикум /Ред.-сост. Л.Д. Столяренко. Ростов н/Д: «Феникс», 1999. – 576 с.

4. Практическая психология в тестах, или Как научиться понимать себя и других. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2000. – 376 с.

5. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста. - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001.-384 с.

6. Худик В.А. Психологическая диагностика детского развития: Методы исследования. – К.: Освіта, 1992. – 220 с.

звіт	Особистісний опитувальник Р. Кеттела (форма С): реєстраційний бланк; обробка результатів; профіль особистості; інтерпретація результатів дослідження; напрямки консультативної роботи.

Завдання до підсумкової модульної роботи 3

Умовою допуску до ПМР є проходження перевірки рівня засвоєння знань з теми, яка виносилася на самостійне опрацювання.

І. Тестові завдання (20 завдань, за правильне виконання завдання – 1 бал). Максимальн кількість балів – 20.

ІІ. Теоретичні завдання (оцінюються від 0 до 30 балів).

Максимальна кількість балів – 30.

1. Загальна характеристика особистісних опитувальників.

2. Типологічні особистісні опитувальники та їх теоретична основа:

• особистісні опитувальники Г.Ю. Айзенка;

• опитувальник Х. Шмішека для діагностика типів акцентуацій характеру та темпераменту.

3. Поняття ситуативної та особистісної тривожності у психології.

4. Особливості діагностики тривожності школярів різних вікових груп.

5. Шкала самооцінки тривожності Ч.Спілбергера-Ханіна.

6. Мотивація та мотиви особистості як об’єкт психодіагностики. Методики вивчення мотивації особистості.

7. Методики вивчення цінностей та ціннісних орієнтацій особистості.

8. Особливості діагностики міжособистісних стосунків особистості на різних етапах онтогенезу.

9. Методи вивчення психологічного клімату в малій групі.

10. Специфіка дослідження практичним психологом внутрішньо сімейних стосунків.

ІІІ. Професійно-орієнтоване завдання (оцінюються від 0 до 50 балів).

Максимальна кількість балів – 50.

1. Наведіть приклад профілю акцентуацій характеру та темпераменту особистості (за результатами дослідження за опитувальником Г. Шмішека). Дайте психологічну характеристику досліджуваного. визначте напрямки консультативної роботи.

2. Наведіть результати дослідження за особистісним опитувальником Айзенка. Дайте психологічну характеристику досліджуваного. визначте напрямки консультативної роботи.

3. Наведіть приклад профілю особистості (за результатами дослідження за особистісним опитувальником Р. Кеттела, форма С). Дайте психологічну характеристику досліджуваного. визначте напрямки консультативної роботи.