Практичне заняття №2 Тема 3. Методи діагностики тривожності особистості

1. Поняття ситуативної та особистісної тривожності у психології.

2. Діагностика тривожності дитини дошкільного віку. Тест тривожності дитини (Р. Тэммпл, В. Амен, М. Дорки).

3. Діагностика тривожності дитини молодшого та середнього шкільного віку. Методика діагностики рівня шкільної тривожності Філліпса.

4. Шкала самооцінки тривожності Ч.Спілбергера-Ханіна.

Основні поняття

функціональні стани особистості, психічні стани, Спілбергера тривоги та тривожності шкала, тривога, тривожність, Тест тривожності дитини (Р. Тэммпл, В. Амен, М. Дорки), Методика діагностики рівня шкільної тривожності Філліпса

Завдання для самостійної роботи

опрацювати питання	1 година
опрацювати основні поняття	1 година

Оцінювання

усна відповідь на питання	2 оцінки
тест	1 оцінка

Література

Основна література

1. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 528 с.

2. Методи діагностики міжособистісних стосунків. Інструктивно-методичні матеріали до лабораторних занять з психодіагностики. /Укладачі: Загурська І.С., Майстренко Т.М., Кирильчук І.В. – Житомир, 2002.-25 с.

3. Психологическая диагностика /Под ред. Акимовой М.К., Гуревича К.М. – СПб.: Питер, 2005. – 652 с. (с.314-343, 379-396)

4. Общая психодиагностика /Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – М.: Изд-во МГУ, 1987. – 304 с. (с. 179-193)

5. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара, 2004. – 672 с.

6. www.child-psy.ru/tests/319.html //Тест тревожности ребёнка (Р. Тэммпл, В. Амен, М. Дорки)

Додаткова література

1. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование.- СПб.: Питер, 2001.- 688 с.

2. Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов. – К., 1994. – 283 с.

3. Основы психодиагностики /Под ред. Шмелева А.Г.– Москва, Ростов-на-Дону: “Феникс”, 1996. – 544 с.

Практичне заняття №3 Тема 4. Діагностика мотивації особистості

1. Мотивація та мотиви особистості як об’єкт психодіагностики.

2. Опитувальник «Мотивація уникнення невдач» Т. Елерса; опитувальник «Мотивація успіху» Т. Елерса.

3. Кроуна-Марлоу Шкала соціальної бажаності (адаптація Ю.Л. Ханіна).

4. Методика «Ціннісні орієнтації» М. Рокича; методика Ш. Шварца для вивчення цінностей особистості (адаптація В.М. Карандашева).

5. «Шкала інтернальності-екстернальності» Дж. Роттера.

Основні поняття

Мотивація особистості, мотиви особистості, опитувальник «Мотивація уникнення невдач» Т. Елерса, опитувальник «Мотивація успіху» Т. Елерса, Кроуна-Марлоу Шкала соціальної бажаності (адаптація Ю.Л. Ханіна), методика «Ціннісні орієнтації» М. Рокича, «Шкала інтернальності-екстернальності» Дж. Роттера

Завдання для самостійної роботи

опрацювати питання	1 година
опрацювати основні поняття	1 година

Оцінювання

усна відповідь на питання	2 оцінки
тест	1 оцінка