- •Тема: Вступ. Латинська азбука. Правила читання приголосних та голосних, дифтонгів.
- •III. Цілі розвитку особистості.
- •VII. 4. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів.
- •VIII. Література.
- •IV. Міжпредметна інтеграція.
- •V. Зміст теми заняття. Структурно – логічна схема
- •9. Прочитати слова, пояснити вимову:
- •VI. План та організаційна структура заняття.
- •7.Пояснити читання буквосполучень в таких словах:
- •8. А) Прочитайте слова:
- •4. Прочитати слова, звернути увагу на читання приголосних букв „х” та „z”:
- •5.Прочитати слова, пояснити вимову голосних:
- •6. Прочитати слова, пояснити вимову дифтонгів, вживання літери „у”:
- •VII. 1. Матеріали методичного забезпечення для основного етапу. Зміст теоретичного матеріалу по темі:
- •1. Відомості з історії латинської мови.
- •2.Прочитати слова, звернувши увагу на правила читання букви „с”:
- •3. Класифікація звуків.
- •VII.3. Матеріали методичного забезпечення заключного етапу.
- •1.Виберіть слова, в яких приголосна „с”, вимовляється як [ц]:
- •2.Прочитайте слова, в яких приголосна „с”, вимовляється як [к]:
- •VII. 2.2. Матеріали активізації студентів під час викладання теоретичного матеріалу. Структурно – логічна схема
- •Вимова голосних Вимова голосних
- •5. Вимова дифтонгів
- •Вимова дифтонгів
- •6. Вимова приголосних. Вимова приголосних
- •7. Вимова буквосполучень. Вимова буквосполучень
Тема: Вступ. Латинська азбука. Правила читання приголосних та голосних, дифтонгів.
Предмет: Латинська мова.
Курс: ІІ, спеціальність: лікувальна справа, медсестринська справа, акушерська справа та стоматологічна справа.
Кількість навчальних годин: 2 год.
І. Актуальність теми.
Без знання цієї теми неможливо правильно читати й писати латинські та греко-латинські терміни.
Слід звернути увагу на вживання слів з буквою „у” та написання і значення часто вживаних у медичній термінології грецьких коренів та префіксів.
ІІ. Навчальні цілі заняття.
Ознайомитися з історією латинської мови ( L=І ).
Мати загальні уявлення про історію формування латинського алфавіту (L=І).
Знати латинський алфавіт (L=ІІ).
Знати правила читання та письма (L=ІІ).
Знати класифікацію звуків (голосні, приголосні), та їх вимову (L=ІІ).
Вміти правильно читати й писати, дифтонги, слова з буквосполученням: ngu, qu, ti, su; буквосполучення з придиховим h у словах грецького походження (L=ІІІ).
Вміти правильно читати й писати латинські та грецько-латинські терміни з буквою „у” та грецькими диграфами (L=ІІІ).
Засвоїти грецькі корені та префікси, які часто вживаються у медичній термінології, (hypo-, dys-, poly-, myo-, pyr-…).(L=ІІI).
III. Цілі розвитку особистості.
С
1
формувати навички грамотного читання та письма.
б) додаткова (навчальна)
1.Є.М.Шевченко „Латинська мова та основи медичної термінології” - Київ: Вища школа, 1992.
2.Козовик.І.Й., Шипайло.Л.Д. „Латинська мова” - Київ„Вища школа”, 1993
в) методична
В.Є.Мілерян „Методичні основи підготовки та проведення навчальних занять в медичних вузах” – Київ: Хрещатик, 2004.
30
30
VII. 4. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів.
Орієнтовна картка для організації самостійної роботи студентів з літературою по темі:
„ Вступ. Латинська азбука. Правила читання приголосних та голосних, дифтонгів. ”
№ п/п |
Основні завдання |
Вказівки |
1. |
Вивчити класифікацію звуків. |
Розрізняти звуки на голосні і приголосні. |
2. |
Вміти читати терміни, які містять дифтонги, буквосполучення. |
Знати особливості вимови деяких приголосних ( c, s, x, z ); буквосполучень ( ngu, ti, su,qu, rh,th,ch,sch,ph ) |
3. |
Вивчити грецькі префікси і корені, які містять літеру „у ”. |
Знати вимову літери „у ”. |
4. |
Вивчити напам’ять латинські крилаті вислови. |
Вміти правильно читати ці вислови. |
VIII. Література.
а) основна (навчальна):
1. М.М.Закалюжний, А.В.Янков, В.В.Чолач „Латинська мова і основи медичної термінології” – Тернопіль: Укрмедкнига, 1999.
2. Р.Олійник, В.Кінаш „Латинська мова” – Львів: Дивосвіт, 2001.
3.Городкова.Ю.И. „Латинський язык” - Москва, „Медицина’’ 1988
29
Сформувати почуття відповідальності до навчання і до майбутньої професії.